小学语文人教一年级上册入学教育绘本

1、绘本肚子好饿的毛毛虫【教材解读】： “如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！” 三十多年来，这条从艾瑞克卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。这是一本充满了诗情与创意的图画书。为什么讲绘本？史代纳说：要将真理告诉孩子们，用图形来叙述的效果，要比你单纯地讲道理好上一万倍绘本图 + 文 绘本图文【学情分析】：一年级学生正是明事理，想象力丰富、学习表达的阶段，这本书不仅全球儿童爱看，就连我也是每每拿起都爱不释手，我想我的弟子们也会很喜欢。鉴于这样一本倍受欢迎的图画书，我想以丰富、生动的语言课形式展示给孩子们

2、，让他们在充分感受这样一条有特点的毛毛虫的同时，让他们知道毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程、想象变成蝴蝶后会做些什么，从而创编新故事，感受到每个人成功的过程。【绘本教学目标】：1.通过读绘本，了解绘本的主要内容，懂得毛毛虫变成蝴蝶的成长过程，展开想象，创编故事，自己制作绘本书。2.理解作品的思想内涵，使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。3培养阅读习惯，激发读书兴趣。【教学过程】：一、激发兴趣，谈话导入：师：同学们喜欢听故事吗？同学以前在家里，肯定是你爸爸妈妈讲故事给你们听。今天我们一起读一个故事，回家去讲给你们爸爸妈妈听好吗？师：今天故事的主人公来了（出示毛毛虫图片）你知道这是一个什么故事吗？板书课题：

3、肚子好饿的毛毛虫二、阅读绘本第一遍讲故事阅读绘本肚子好饿的毛毛虫，从故事中让孩子了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。1、师：月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。它显得那样猜一下，谁住在里面？师：一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了你猜猜会发生什么有趣的事？师：啪！从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。2、师： 毛毛虫爬啊爬，他好像在寻找着什么，他在寻找什么呢？毛毛虫肚子好饿呀，它会寻找些什么东西吃呀？师：星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。（在后面的图画出现之前，引发孩子思考和想像）师：如果你是毛毛虫，星期二你会想吃什么？吃穿几个?星期三呢？3、师：星期六它吃了什么呢？让我们一起来说一说。 重点，练习量

4、词，快速读，感受毛毛虫吃的东西真的很多哦。4、他吃了这么多的东西，猜一猜会发生什么事？（贯穿一下健康饮食，提醒幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康饮食。）5、师：吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又大又胖）它后来造了座房子叫什么？（茧）你想象一下毛毛虫在房子里干什么呢？（睡觉、练习飞、读书、吃东西）6、从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（他已经是一只美丽的蝴蝶了）7、小蝴蝶飞起来了， 它会做些什么呢？请你展开想象写一写。8、你们还知道哪些蜕变的故事呢？三、走进绘本第二遍讲故事共同创编故事师：“这小小毛毛虫就像我们小朋友，我们也需要营养才能长大，我们需要哪些营养

5、呀？”师：可是光有这些营养够不够呀？不够师：对，光有这些营养只能长个子，不能长知识。所以我们需要知识，需要读书，识更多的字，读更多的书，长大才能有出息。你们说对不对呀？1.那只又瘦又饿的毛毛虫变成了一位爱读书的小男孩，那些毛毛虫爱吃的东西变成了各种各样的书2.他不仅自己读书，还把各种各样的书介绍给同学们看，和同学们一起读书，（出示绘本资料，让学生自己创编绘本）最终他们都变成了一只只美丽的“蝴蝶”，成为了很有知识的人物！四、走出绘本第三遍讲故事我们的故事提问：毛毛虫最后变成了美丽的蝴蝶，那么你们长大了想成为什么呀？孩子们，现在你们都是一只只可爱的毛毛虫，今天你们也将开始你们自己的毛虫之旅，这段路程很漫长，也很艰辛，我们需要用我们年的5年的时间一起走过！老师希望我们这60只毛毛虫都能变成美丽的蝴蝶，