小学综合实践活动教育科学六年级上册综合大主题劳动育人科技种植代敏

1、劳动育人，科技种植综合实践活动方案青莲小学 代敏【活动背景】以“健康成长、快乐生活、全面发展”为根本指导思想，基于学校现有劳动基地，开展校园蔬菜种植活动，让学生体验劳动生活，了解农业基本常识，增强学生生活乐趣，丰富成长和生活经历，切实推进我校综合实践活动的正规化、系列化、常态化健康发展，全面提高学生的综合素质。【活动目标】1、知识和技能：通过活动，知道“二十四节气”，认识三种蔬菜，掌握三种蔬菜的科技种植方法。2、过程与方法：分解主题成立小组，初定方案查阅采访收集资料讨论交流，实地种植课堂汇报，参与表演拓展延伸。情感态度价值观：通过活动，感受科学种植的全过程，体验劳动的艰苦和快乐，提高学生的合作

2、创新和劳动能力，培养责任心，学会珍惜和分享劳动成果，懂得感恩。【活动重难点】知道“二十四节气”对农业生产的重要性。引导学生认识蔬菜，掌握蔬菜种植的基本技能。通过不同形式的实践活动，让学生感受到种植的乐趣，热爱劳动。【活动准备】1、前期活动的照片2、活动任务单3、蔬菜苗、肥料【活动过程】一、认识蔬菜和蔬菜的种植方法1、欣赏蔬菜（图片），初步感知，激发兴趣。2、初步感知蔬菜的由来师：“民以食为天，从古至今无论达官贵人还是百姓餐桌上都少不了蔬菜的点缀，蔬菜的种类很多，同学们平时喜欢吃蔬菜吗？”（喜欢） “这些蔬菜怎么来的呢？”（生：农民伯伯种植出来的）“现在这个时节可以种植哪些蔬菜了？”“为什么？”

3、（学生自由谈）3、了解“二十四节气”我国是一个有着悠久历史的农业古国，勤劳勇敢的中华民族在中国大地上繁衍生息，辛勤劳动，不断创新精神文明和物质文明，成为世界四大文明古国之一。我们的祖先在长期的农业生产实践中，总结出很多季节与农时关系的经验，流传至今的“二十四节气”，就是他们的智慧结晶。下面我们一起再来了解一下二十四节气吧！师生观看视频二十四节气。二十四节气是中华民族的象征符号，对我国农业生产起着重要的指导作用。通过对“二十四节气”的了解，相信同学们对蔬菜的种植有了更深的认识。4、分组调查“蔬菜”和“蔬菜的种植方法”根据同学们对蔬菜的喜好，之前我们已自由组合了3个小组，有黄瓜小组、茄子小组、辣椒

4、小组，并请各组成员分别对黄瓜、茄子、辣椒进行了调查，下面就让我们一起来听听你们的调查情况吧！黄瓜小组汇报茄子小组汇报辣椒小组汇报5、欣赏蔬菜艺术作品6、回顾种植地开垦等活动这段时间，我们除了开展“蔬菜”调查活动，我们还进行了荒地开垦等活动，现在让我们一起来回顾下我们的活动吧！(通过活动照片，吸引学生的眼球，让学生一边看照片一边回忆之前的活动，让学生说一说这是我们在做什么?)短短两周的时间，我们原来做了这么多事，同学们真了不起，从对蔬菜的初浅认识到详尽了解，从学校的一块荒地到被我们一点一点开垦成一块种植地，活动中我们每个人都付出了辛勤的劳动，现在我们的种植基地已经开垦出来了，接下来你们想怎么办呢

5、?（种蔬菜）实地种植种植要求我们每小组都初步了解蔬菜和蔬菜的基本种植方法，那我们具体该如何种呢?一会儿就让我们一起到种植基地去播种吧！种植时，请同学们听从组长安排，分工合作，在家长的指导下种植，一定要注意安全，并思考： 本组应该采用哪种种植方式：“一端种、两端种、两端不种”，具体可以种多少棵菜苗。 请各小组通过仔细观察和实际操作完成“科技种植活动任务单”，种植完成后请各小组整理劳动工具、做好个人清洁后回教室，派代表汇报。2、 实地种植我们的蔬菜苗和家长已经在田边等着大家，一棵菜苗就是一个希望，下面让我们一起去播种希望吧!三、回归课堂，汇报交流1、 汇报交流种植情况（分组进行交流，其他小组做出评

6、价或提出建议。）2、 说说自己的收获。四、活动升华，教师总结劳动最光荣，劳动让我们收获快乐，收获成果。劳动也很艰辛，劳动果实来之不易，所以我们应该珍惜自己和他人的劳动果实，感谢通过辛勤劳动给我们创造幸福生活的家人，感谢给我们制作美味佳肴的食堂阿姨，感谢所有的劳动者，是他们让我们的世界更美好！同学们也是一群可爱的劳动者！下面让我们用歌声表达对劳动的热爱和对劳动者的感谢吧！学生表演劳动最光荣、听我说谢谢你。谢谢同学们的倾情表演。今天我们交流了自己喜欢的蔬菜，并现场进行了种植,这中间我们发现我们还存在一些问题，但是没有关系，种植是一件长期的劳动，让我们在下次实践、体验、探究活动中不断完善吧!五、拓展延伸我们不仅