小学数学北师大三年级下册数学好玩《有趣的推理》教学设计定稿

1、有趣的推理教学设计（定稿） 执教教师：梁亚玲 执教班级：三年级五班教学内容 北师大版数学好玩第三课时“有趣的推理”。二、教材分析 有趣的推理是“数学好玩”的第三课时，本节课经历和体验生活中通过合乎逻辑的推理解决一些问题的过程。教材提出了两个问题，通过解决“分别在哪个兴趣小组”，体验通过列表进行推理；通过解决“飞机模型分别放在了柜子的什么位置”体验借助分类活动进行推理。三、学情分析通过数学学习大多数的学生参与意识更强了，在对于课堂学习和自主学习上有了很多自己的想法。在数学学习上，逻辑抽象思维增强，有了一定的推理能力，会尝试用不同方法解决问题。学生对推理活动感兴趣，并会积极参与到解决问题的过程中。

2、但是学生能利用列表格等方式清楚地描述自己的思考过程的能力还有待提高。因此，我设计了有趣的推理游戏激发学生兴趣，同时让学生独立思考、合作探究，亲身经历推理过程，从而真正达到自主建构的目的。四、教学目标1、经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。2、学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。3、能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。五、教学重点 1、用列表法记录推理的思考过程。 2、有条理地表达自己思考的过程。六、教学难点 有条理记录，理解关键信息，优化推理方法。七、教学过程激趣

3、导入师：孩子们，你们知道名侦探柯南吗？他是一位有名的小小侦探家，你们喜欢他吗？喜欢他什么？预设1：喜欢他聪明。预设2；喜欢他总能帮助人们解决问题。师：是呀！他特别聪明，善于发现线索，利用推理帮助人们解决了许多疑难案件，今天我们也来当当侦探家，利用推理来解决问题师：出示课题（适时板书）（设计意图：柯南是学生喜欢的卡通人物，以柯南这样一位聪明善于推理的小侦探为导入，大大激发了学生学习兴趣。）新课探究（列表推理）师：先默读材料，再请孩子大声读给大家听。（生读）师：听懂了吗？你从这段信息里知道了些什么？预设1：他们三个都不在同一个组师：那你现在知道他们分别在哪一组吗？（生：不能）师：看来我们还需要知道

4、一些线索（出示：看懂了吗？）师：有了这些线索，我们能判断出结果了吗？师：先看要求（出示）：他们分别在哪个兴趣小组？不着急先尝试做一做（师巡视）请一个孩子来说一说你的推理过程。预设1：淘气在足球小组、奇思在航模小组、妙想在电脑小组。活动一：小组合作，列表推理。师：我们需要把推理过程表示出来，你有什么办法可以简便、清楚的表示出来吗？师：老师给大家一个“法宝”，这是什么？（表格）师：先看要求，大声读出来（生齐读）师：那你现在可以把刚刚梳理的信息记录在表格里，然后跟小组同学讨论一下，笑笑、淘气、奇思分别在哪个兴趣小组，活动开始。（分享交流：全班汇报、交流）预设1:我们组从笑笑的信息入手，她不喜欢足球，

5、我们就可以排除足球，那她可能在电脑或航模小组.预设2：我们组是从奇思的信息入手，他喜欢航模，他就一定在航模组.师小结：孩子们，刚刚听了两个小组的分享，他们是从不同信息入手的，一个是从否定判断入手，一组是从肯定判断入手。师：这么复杂的问题我们是通过什么法宝来解决的？生：列表法。师：也就是说我们首先利用列表的方法，通过整理、分析，把这么复杂的问题解决了，那这个解决问题的过程我们就叫做推理。回顾总结；师：回顾我们刚刚推理的过程。一、这里有两个否定判断（知道他一定不是这个，还有其他的可能。二、一个肯定判断（已经确定）推理时，我们可以从不同信息出发，进行分析。师：想不想再来一次挑战。（设计意图：在推理活

6、动中，学生从独立思考到合作学习，每个学生都参与其中并能用清晰的语言表达自己的想法。经历列表的过程，体会表格可以让推理思路更清晰，表达更简洁，发展推理能力。）（三）提升练习（分类推理） 1、独立思考并于同桌交流出示任务”飞机模型分别放在柜子的什么位置？”师：字数有点多，请你先小声的读一读？老师再给大家读一读，请你仔细听。师：信息请一个孩子来帮忙读一读。师：这么多信息，请你单独进行整理，可以尝试在草稿本上做一做师：再把你的想法和同桌交流。2、全班分享展示教练号笑笑号淘气号妙想号乐乐号奇思号师：这两组同学推理的过程都有什么共同点?生：先确定了左侧，再根据信息，推理出右侧的位置师：分出左侧和右侧，我们

7、是用了分类的方法来进行推理。 师：在推理过程中，先确定了谁的位置？为什么？生：教练号，因为教练号是一个肯定判断，我们能确定的。师小结（推理过程中需要找到关键信息，还可以利用分类来使我们的推理和判断更加容易）（设计意图：放手学生自主学习、合作推理。在分享交流过程中，适时点拨总结方法，让学生体会到推理方法的多样性、灵活性，发展孩子的推理能力）（四）课堂总结师：这节有趣的推理课，你学到了什么？（方法：列表法、分类）八、板书设计 有趣的推理列表 分类 否定判断 肯定判断九、教学反思： 本节课是北师大版小学数学下册数学好玩第三课时有趣的推理，这节课是要让学生经历推理、判断过程，能借助列表整理信息，并对生活中某些问题按一定方法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力。对于本节课的反思体现在如下几个方面：优点：1、环节清晰，经历两个推理问题的解决，学生能够借助列表、分类进行推理，最后进行方法总结，学生在活动总结中体验到了成功的喜悦。2、较好的达成学习目标：学生利用列表、分类方式进行推理，并能清楚地把推理过程表达出来，发展了逻辑推理能力。 有待提高的方面：教