小学语文人教一年级上册入学教育秦瑶对韵歌教学设计

1、对韵歌教学设计眉山市东坡区齐通小学 教师：秦瑶一、教学目标1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字。2.会写基本笔画“撇折”和“云”字。掌握正确的执笔方法,培养良好的写字习惯。3.朗读课文,背诵课文,初步感受对韵歌的韵律美。二、学情分析对刚入学的学生来说,单纯识字是很乏味的。如何激发学生识字兴趣,提高学生识字的效率?本课通过创设情境,用游戏活动组织教学,通过多种形式复现生字,新颖有趣,寓教于乐。三、重点难点1、教读韵文,采取多种方法引导学生识记“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字。2、了解“云”字的字理。指导学生按照笔顺规则,借助田字格,正确书写“云”字。掌握正确

2、的执笔方法,培养良好的写字习惯。四、教学过程课前游戏：请你像我这样做,我就像你这样做(律动,跟随老师做各种有趣的动作)。（一）、 导入新课1.创设情境:同学们,生字宝宝呀邀请我们去汉字王国做游戏,你们想去吗?可是进入汉字王国必须要会读对韵歌，别急,这首对韵歌就是我们课本中的第五课。2.教读课题,认读“对”字,并组词。谁会读课题?他读得对吗?教师带读生字。我读对,对对对。不小心碰了别人,我们要说哪三个字?(对不起)师问生答:这是什么对?对不起的对。现在,我和小朋友们面对面。师问生答:这是什么对?面对面的对。3.生齐读课题。(二)、范读全文1.(课件出示全文)对韵歌怎么读呢?想不想听老师读呀?老师

3、有一个小小的要求,老师读哪个字,你就看那个字。如果你觉得老师读得好,别忘给我来点掌声哟。好吗?2.教师边指汉字边范读:云对雨,雪对风。花对树,鸟对虫。山清对水秀,柳绿对桃红。(三)、教读识字1.教读“云、雨、风” 。(出示第一句)这首对韵歌一共有三句话。我们先来看第一句。你认识哪个字?你在哪里见过这个字?(指名读)师生对读:我读云,云云云。我读雨,雨雨雨。我读风,风风风。练读第一句。谁会读这句话?(指名读)教师范读“云对雨,雪对风”。男女生赛读。2. 教读“花、鸟、虫” 。(出示第二句)谁认识第二句话里的生字?(指名读)师生对读:我读花,花花花。我读鸟,鸟鸟鸟。我读虫,虫虫虫。练读第二句。谁会

4、读这句话?(指名读)分组对读。3.(出示第三句)第三句有点难读,请跟我读。教师范读,学生跟读。同学们,我们的眉山就是一个山清水秀的好地方。想去看看吗?(出示风景图片)瞧!这就是美丽的瓦屋山，天蓝蓝的，山清清的，水绿绿的，这是我们眉山市仁寿县的黑龙滩，美吗？孩子们，这真是山清水秀。看,春天来了,柳树绿了,桃花红了!这就是柳绿桃红。我们的家乡美不美?让我们带着对家乡美景的喜爱之情,美美地读一读这句话吧!4.自由读全文。(出示全文)同学们,把这三句话连起来,会读吗?好,打开课本,翻到13页,指着字,把第五课读三遍。(学生自读)5. 师生对读全文。男女生拍手读对韵歌。(四)、游戏识字1.创设情境:孩子

5、们,我们对韵歌会读了,识字王国大门就打开了! “找朋友”的游戏开始了,咱们赶快去看看吧!生字广场上,六个生字宝宝早早准备好了。图画宝宝迫不及待地走出来找朋友了。我的生字朋友在哪里?谁来帮帮我?【教学预设】抽生上台找朋友图片“花”: 我的朋友在哪里?(你的朋友在这里)小朋友,对不对?(对对对,花花花)生教读。图片“鸟”: 我的朋友在哪里?(你的朋友在这里)小朋友,对不对?(对对对,鸟鸟鸟)这是什么鸟?(小鸟的鸟)这是鸟图,这是鸟字,比比看,鸟字这一点像什么?(鸟的眼睛)这儿像什么?(鸟的身子)鸟字是不是很有意思呀?师教读。图片“虫”:我的朋友在哪里?(你的朋友在这里)小朋友,对不对?(对对对,虫

6、虫虫)这是什么虫?图片“风”:我的朋友在哪里?(你的朋友在这里。)小朋友,对不对?(对对对,风风风)这是什么风?(大风的风)图片“雨”:我的朋友在哪里?(你的朋友在这里)小朋友,对不对?(对对对,雨雨雨)想想看,雨字的四点像什么?这是什么雨?(大雨的雨)图片“云”:我的朋友在哪里?(你的朋友在这里)小朋友,对不对?(对对对,云云云)这是什么云?(白云的云)师：同学们,你们想看看古时候的“云”字是什么样子吗?(出示“云”演变过程:古时候,人们用两横代表天空,横的下面画个圈代表天空中各种形状的“云朵”。从古至今,云字不断变变变,直到变成今天这个样子。汉字多么有意思呀!)2.开火车读字卡。生字宝宝找

7、到朋友太高兴了,跳到字卡上和大家接着玩认字组词说话的游戏。学生先认字再组词，然后用组的词语说一句话。(五)、学写“云”字1.创设情境:云字宝宝想请大家去它家中做客!我们一起把云字宝宝送回田字格家吧!2.(出示田字格“云”字)学习新笔画。 “云”字第三笔是我们要学习的新笔画,叫撇折。教读笔画撇折,示范书写,师生书空。3.谁来说说“云”字的笔画和笔顺?他说的对不对呢?(出示笔顺课件)我们一起来写一遍吧!(学生书空,口诀:一笔短横,二笔长横,三笔撇折,四笔点,四笔写成云云云。)4.云字的笔画和笔顺大家都知道了,怎样才能把它写正确、写漂亮呢?请大家仔细看,记住云字每一笔在田字格的位置。教师范写,学生书

8、空。(第一笔是短横,第二笔是长横,注意横要写平,写在横中线上,左低右高。第三笔是撇折,从中心点起笔,先向左,顿笔,折向右。第四笔是点,由轻到重。四笔写成云云云。)5.学生练习书写生字。教师巡视,强调姿势。下面请同学们把书翻到13页,仔细观察田字格的范字,先描红两遍,再照着样子在田字格里写一遍。要想把字写好,正确的坐姿和写字的姿势非常重要。三个一,要做到。待会咱们来比一比,谁写得正确美观!6.展示评价。谁愿意把自己写的字给大家欣赏欣赏?(六)、巩固识字1.拍手对读 创设情境:同学们,汉字王国的旅行马上要结束啦!生字宝宝要和我们一起赛读对韵歌,好吗?会背的小朋友可以一边拍手一边背。 2.拓展认读 ，创设情境:咦!生字宝宝们送给我们一封信,赶快打开看看! 教师朗读生字宝宝的信。 （亲爱的同学们: 汉字王国狂欢节,欢迎你参加! 只要你会读我们的节目单,你就可以和我们一起参加狂欢节! 还等什么?快试试吧! 生字宝宝 9月23日 ）3.出示狂欢节目单,每