小学数学北师大三年级上册四乘与除小树有多少课教学设计_第1页
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文档简介

1、教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。2、在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。3、进一步感受数学与生活的联系。教材分析：这是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，新学期的第一节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。与过去教材相比，新教材更加体现了数学化的过程；充分体现了从学生已有的生活经验出发的课程标准理念；更加关注了学生的知识背景及个性差异；鼓励学生独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化；为学生提供充分的从事数学活动的机会，力求使学生自己主动建构知识。教学

2、过程：创设情境，提出问题师：同学们知道要爱护我们的地球，要环保，净化空气，植树也是一个很好的办法。淘气和笑笑就为植树做好了准备，遇到了难题，我们一起帮帮她们吧！我们来看一看，植树活动中有哪些数学问题？请你认真观察图后和同桌说说你看到了什么，（地上有几捆小树？每捆有几棵？）你能提出哪些数学问题？引导学生提出问题“3捆一共有多少棵”。解决问题，探索口算方法整十数乘一位数的口算方法独立解答。学生列出算式203，然后尝试计算。让学生结合“3捆一共有多少棵”这个情境，说一说自己列出的算式的含义。同学们说的真棒！你能算出203的结果吗？在本子上画一画，写一写，算一算。全班交流。对于学生的计算方法，只要正确

3、，教师就应该对学生进行鼓励和表扬，让学生选择自己喜欢的方法来计算，达到算法优化的目的。那么，如果有4捆小树一共多少棵呢？5捆呢？请学生汇报，说一说你是怎么算的？总结：像以上这些算式就是整十数乘一位数，口算方法：先把0前面的数与一位数相乘，然后再添1个0。整百数乘一位数的口算方法师：淘气非常感谢大家帮他解决了困难，但由于土地面积太大。这些树苗不够栽，他们决定再运3车树苗来，请看图，你又获得什么信息？引入问题：3车树苗一共多少棵？你能独立解决这个问题吗？列式并计算。小组交流：你是怎么算的？全班汇报，交流算法。总结：像这样的算式就是整百数乘一位数，口算方法是：先把0前面的数与一位数相乘，然后再添2个0。整千数乘一位数的口算方法同学们的口算能力真强，不禁让老师还想出一道更难的题考考你。20003=？你会算吗？学生完成，并小组交流。全班汇报。总结：像这样的算式就是整千数乘一位数，口算方法是：先把0前面的数与一位数相乘，然后再添3个0。拓展延伸完成下列计算。84= 67=804= 670=8004= 6700=从这两组算式里，你发现了什么规律？什么在变？什么没变？你能照着这样的格式再写一组算

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