出师表导学案

1、出师表导学案初三语文组学习目标：1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。学习重点：1、 理解课文，掌握重点词句。2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。学习难点： 了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。导学过程：一、解题：表，是我国古代的一种特殊文体。在古代，臣子写给雇主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书 ”，如乐毅报燕惠王书、李斯谏逐客书， “书 ”是舒心、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。刘思

2、在文心雕龙章表里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文，尽管具体内容不同，弹头离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”也可以说是这种问题的一个基本特征。此外，这种问题还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言 ”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。古传语：“读出师表不流泪不算忠臣，读陈情表不流泪不算孝子”。出师表不同于一般的请求出兵的奏章。它是诸葛亮出师北伐之前，由于对内政放心不下而向后主刘禅提出的政治建议和劝告书。他殷切地希望后主亲贤远佞、修明内政，以保证北伐的成功，彻底完成“兴复汉室，还于旧都”的帝王

3、之业。二、 作者简介：诸葛亮，字孔明，号卧龙先生，三国时期著名的军事家，政治家。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他一生辛劳，万古留芳，诸葛亮的文才韬略令人倾倒。成为人们心目中智慧的化身。1有关诸葛亮的歇后语：诸葛亮用兵 -神出鬼没诸葛亮的锦囊 -神机妙算曹操诸葛亮 -脾气不一样诸葛亮隆中对策 -有先见之明诸葛亮的鹅毛扇 -神妙莫测诸葛亮三气周瑜 -略施小技诸葛亮借箭 -有借无还诸葛亮挥

4、泪斩马谡-顾全大局诸葛亮故事汇萃三顾茅庐舌战群儒草船借箭三气周瑜七擒孟获空城计挥泪斩马谡自主补充：后人评诸葛亮：杜甫蜀相：出师未捷人先死，常使英雄泪满襟。陆游书愤：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。文天祥正气歌 ：或为出师表，鬼神泣壮烈。康熙：史上鞠躬尽瘁、死而后已者，唯诸葛亮能为之。毛泽东：诸葛亮的理政和品德我是非常推崇的三、写作背景：诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223 年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16 岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。诸葛亮这篇表文写于第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇 (xi o)亭战役的惨

5、败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，公元227 年，诸葛亮决定北上伐魏，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表。关于刘备托孤： 三国志蜀志诸葛亮传 ：“章武 (刘备即帝位后的年号)三年 (即公元 223 年) 春。先主于永安宫病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：君才十倍曹丕，必能安国 ,终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗 ) 可辅，则辅之；如其

6、不才，君可自取。 亮涕泣曰：臣敢竭股肱之力， 效忠贞之节， 继之以死 ! 先主又为诏勒后主曰： 汝与丞相从事，事。之如父 ! ”刘禅，字公嗣，小名阿斗，刘备的大儿子，建安二十四年（公元二一九年）立为太子。刘备死后继位于成都，称帝时十七岁。在位期间，由丞相诸葛亮辅佐执政。诸葛亮死后，因信任宦官黄皓，致使姜维从北伐中原的前线撤回汉中沓中屯田开荒。炎兴元年（公元二六三年） 邓艾领军从阴平险道奇袭成都，刘禅出位投降， 被封为安乐公。 后人作诗叹息道：追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀。快乐异乡忘故国，方知后主是庸才。2四、读准下列划线字的音、形。崩殂（）疲弊（）妄自菲（）薄（）驽钝（）裨（）补阙（）漏闻（

7、）达行（）阵和睦长（）史夙（）夜忧叹以彰其咎（）以塞（）忠谏以遗陛下（）二十有（）一年攘（）五、对照注释，借助工具书，疏通文意。先帝创业未半而中道崩弊，此诚危急存亡之秋也。志之士忘身于外者，盖追先也。诚宜开张圣听，以光先不宜妄自菲薄，引喻失义，宫中府中，俱为一体，有作奸犯科及为忠善者，宜下平明之理，不宜偏私，使陛下（）恢弘（）陟（）罚臧（）否（）郭攸（）之费祎（）猥（）自斟酌（）咨诹（）颓（）桓（）危难（）涕（）零殂，今天下三分，益州疲然侍卫之臣不懈于内，忠帝之殊遇，欲报之于陛下帝遗德，恢弘志士之气，以塞忠谏之路也。陟罚臧否，不宜异同。若付有司论其刑赏，以昭陛内外异法也。3侍中侍郎郭攸之、费祎

8、、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室4之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆

9、，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，5进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。六、基础练习（一）实词总结：1）道：“中道崩殂” ： “咨诹善道” ：2）遗：“以

10、光先帝遗德” ： “先帝简拔以遗陛下” ：3）为：“仅为一体” ： “若有作奸犯科及为忠善者” ： “众议举宠为督” ：4）论：“宜付有司论其刑赏” ： “每与臣论此事” ：5）无：“若无兴德之言” ： “事无大小，悉以咨之” ：6）行：“然后施行” ： “性行淑均” ： “必能使行阵和睦” ：7）益：“有所广益” ： “至于斟酌损益” ：6（二）古今异义词：1、诚宜开张圣听：开张2、咨臣以当世之事，由是感激：感激3、今当远离，临表涕零：涕4、此先汉所以兴隆也：所以5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙（三）一词多义：1）而：先帝创业未半而中道崩殂： 可计日而待也：2）于：

11、然侍卫之臣不懈于内： 欲报之于陛下也： 未尝不叹： 还于旧都：3）以：咨臣以当世之事： 诚直开张圣听，以光先帝遗德：以塞忠谏之路也：愚以为宫中之事：4）效：愿陛下托臣以讨贼兴复之效：不效则治臣之罪：（四）词类活用以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。亲贤臣，远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。（五）理解性默写1、 “遵义会议 ”后，毛泽东确立了在中国共产党的领导地位。请摘录文中的句子来形容他当时的处境。2、 “故临崩寄臣以大事也”。 “大事 ”指什么，请用选文中四个四字短语作答。3、作者在本篇所表达的思想可用_、 _ ”六个字来概括。4、 _一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险

12、阻，7也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。5、作者写这篇表的用意是希望后主“_”。6、揭示汉代兴衰的句子是_7、写出诸葛亮无意于功名的两句话是_8、 “由是感激”中“是”所指代的内容是9、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？10、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是七、问题探究。1、诸葛亮在奏表的开头一段向刘禅提出什么劝谏？2、诸葛亮分析形势的利弊，不利条件是什么？有利条件是什么？此段宗旨是什么？4、诸葛亮分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？5、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的几件往事，它们分别是？作者回顾这些往事的目的是什么？

13、6、整理本文写作思路。87、对诸葛亮向刘禅上出师表的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（）、向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。、此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。、让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。8、此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。9、文中隐藏了许多成语，能找出来吗？10、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？911、列举我国历史上的贞良死节之臣并简要概括其事迹。12、列举两个亲小人而

14、误国的例子。八、检测提高。出师表 VS隆中对（一） （甲）略（乙）时（当时）先主屯（屯兵，驻守）新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者， 卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰： “君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致 （委屈，招致引来）也。将军宜枉驾（委屈车马）顾之。”由是（因此）先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰： “汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信（通“伸”，伸张）大义于天下，而智术（智谋方法）浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已。君谓（认为）计将安（怎么）出？”1.解释下列句中加点词的意思。（ 1）时先主屯新野（）（ 2）将军宜 枉驾顾之（）（ 3）躬 耕于南

15、阳（）2.下列句中加点词指代的对象判断不正确的一项是（）A. 臣本布衣（诸葛亮自称）B.遂许先帝以驱驰（刘备）C.孤不度德量力（刘备自称）D.君谓计将安出（徐庶）103.甲、乙两段文字叙述了同一件事，从中可提炼的成语是：，但两文段内容各有侧重，请用一句话概括乙文大意。4“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备怎样的态度？5有人阅读完隆中对后拟一上联，请你根据对出师表的阅读理解对出一下联。上联：隆中对刘玄德问计；下联：。出师表 VS 燕昭王求贤【甲】略【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚（厚：丰厚，用做动词。）币，以招贤者，故往见郭隗先生。郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人

16、（国君身边的侍从人员，多指宦官）言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金， 返以报君。 君大怒。 涓人曰：死马且买五百金，况生马乎 ?天下必以王为能市马，马今至矣 ! 于是不能期年，千里之马至者三（指很多，虚数）。今王诚欲致（招来）士，先从隗始。隗且见事（被任用），况贤于隗者乎 ? ”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑（聚集，奔赴）燕。(节选自燕昭王求贤)6、解释下列句中加点的词。(4 分)(1)由是感激()(2) 先帝不以臣卑鄙 ()(3)驱驰（）(4)为能市 马 ()遂许先帝以7、加点词的意义和用法都相同的一组是()。A. 苟全性命于乱世/ 况贤于隗者乎B. 受任于败军之际/ 臣闻古之君人C.于是昭王为隗筑宫而师之/ 千里马常有，而伯乐不常有11D. 遂许先帝以驱驰/ 天下必以王为能市马8、用“”划分下面句子的朗读节奏(只划一处 )。士争凑燕。9、用现代汉语翻译下面文言语句。(4 分)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。(2)于是不能期年，千里之马至者三。10、结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。诫子书夫君子之行， 静以修身， 俭以养德， 非澹泊无以明志