《关爱学生》心得体会

1、关爱学生心喜悦会关爱学生心喜悦会关爱学生心喜悦会1此次活动，我们是组团进入大山里的一个小农村里去，关爱里面父亲母亲都出去打工的孩子，他们都是只有爷爷奶奶或许就一个人在家，状况特别不好。我还没有见到真实的样子时，还不感觉什么，认为就可是没人陪同而已，但当我看到他们的现状时，我的心里就只居喜爱他们了吗，那样子真的是让人落泪。我也是诚意的为他们酸楚，房屋都是随意搭起来的，家里的火是用木材烧的，睡觉的地方也很简陋，基本上是没有感觉好的地方的。因为他们住的地方是山里面，所以孩子上学得自己先走一段很斜坡的山路才能去到学校，我们随着去了学校的时候，我只感觉心惊，那段路都不能够够称做路，拐了好多的湾，仍是走的

2、岩壁。特别担忧的走过山路到学校，更让我悲伤，想起我自己现在的条件，几乎是一个天上一个地下啊。他们的学校也可是比他们的家好点，可是条件是真的特其他简陋。学校很小，他们都是挤着上课。我们在这里有一个月的时间进行活动，固然我们还可是个大学生，可是我们靠我们学的知识，为他们修葺房屋，从外面买来种子，跟他们一起把一些平常要做的农活做了。极少吃肉的他们，我们也筹集钱从外面很远的城镇里买来猪肉，分别分到每户人家。学校很小，我们就只能分配好人数上课，我们做他们的老师，帮助他们学习，跟他们讲外面的世界，激励他们努力读书，总有一天生活好起来了，就必然能走出大山。这群没有父亲母亲陪同的孩子，真的特别懂事，那么小就已

3、经担起照料弟妹的责任了，他们自己会做饭、会下地干活，比我们这群成年人都要能干，喜爱他们的同时也感觉自己特别内疚。他们生活这么困难，只有努力，课我们生活这么好，还可是一个少儿子的模样，真是挺心塞的。此次活动固然只有一个月，可是我们真实的知道了留守少儿的状况，也从中学习了好多我们以前没有做过的事情，收获仍是好多的。我们除了感觉到他们生活的困难，更是懂得了要珍惜和父亲母亲在一起的时间。他人希望的是我们已经拥有的，所以我们不要浪费了。最后，就是希望全部的留守少儿未来能够有第1页共17页更好的生活，希望他们的父亲母亲能够回来多一点陪同，愿世上全部人的时候都美好。关爱学生心喜悦会2作为教师，我认为第一要有

4、足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。参加工作以来，我对师爱、师德内涵有了必然的理解，下边我来谈谈个人的一点心喜悦会：第一，我们应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的恭敬精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的鼎盛培养出更多优秀的人材，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪慧才华，无愧于“人类灵魂工程师”这个佳誉。其次，学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人，在讲课过程中，要尊敬他们的人品。教师对学生的热爱，能够填补教育才能的

5、不足，能够影响学生的优秀感情，能够使教师的影响长久地储藏在学生的心里深处。所以，教师就应该服务于学生。但在对待学生上，我还做得不够，特别是对个别学困生，平常看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过分的话。学习了爱与责任此后，我意识到自己的不足，今后，我要关怀每一个学生的思想行为和身体健康，在教育活动中，同样公正地对待每一个学生，从不以个人好恶，也不以学生道德状况的利害为转移，帮助学生整体提升。要把相信和希望的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育讲课过程之中，擅长聆听学生的建讲和呼声，和学生广交朋友，多张开谈心活动，与学生进行思想和感情上的沟通，用爱去博得全部学生的相信。多

6、给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“厌烦”换成“容忍”和希望，全力搜找他们的优点，出自诚意地去赞美、去激励。为后进生供给更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。关爱学生心喜悦会3第2页共17页现在，正当我国农村劳动力进城打工的大浪潮，对于经济的发展是个可喜的表现，但对于教育，却引人沉思，那么多家长久离家乡出门务工，把打工地作为他们的第二故乡，而他们的子女因为没法就近上学，只能留在家里，教育子女的重担由谁来肩负?这就出现了亟需全社会恩赐关爱的特别集体农村留守少儿。留守少儿作为一个弱势集体，因长久与父亲母亲分别，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的喜爱现象比较严重，学习上、思想上

7、与孩子进行沟通较差，所以，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上简单发生误差。作为这些的教育管理者之一班主任，怎样作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长，我个人是从以下几个方面下手进行教育的。第一，建立好留守少儿个人档案。我班有留守少儿25名，为作好留守少儿的教育工作，我经过多方认识，掌握每名留守少儿学生的家庭状况，看守人的状况，并依据平常的察看、认识，掌握留守学生的性格习惯，建立好个人档案做到对每名留守学生“因人施教”。其次，主动与留守少儿经常性地进行沟通，聆听孩子诉说的同时，并且，我还争取更多的机会与这些留守少儿的父亲母亲进行沟通和沟通，实时反响这些留守少儿

8、在学校的学习、生活和性格等方面状况，并督促留守少儿的父亲母亲应尽最大可能增强与孩子的联系和沟通，要求他们经常与自己的孩子通电话，认识孩子在学校的学习、生活和性格等方面状况。以使学校内外对留守少儿的影响产生协力，尽量减少因为“留守”而给孩子带来的不利影响。目前，我班的六名留守少儿与其他幼儿相处友善，学习、生活能力、性格发展等方面都表现较好的发展趋向。第三，留守少儿的感情颠簸性较大，对四周的反响敏感性强，他们需要同样友善、关怀、理解和尊敬。因为父亲母亲不在身旁，他们更简单被宠坏、更简单形成娇气的不好习惯、也更简单在自尊心上碰到伤害。作为副主任应该采纳举措使留守少儿经常保持乐观、牢固、快乐的踊跃情结

9、，使他们获得爱的互需、爱的激励，进而促进其在学校、家庭的学习与生活。并惹起全体同学对留守儿第3页共17页童的关怀和帮助。比方：我利用写信的方式，让全部的同学都写一封给父亲母亲亲的信，经常写得感情最真挚的是那些留守少儿，因为他们的心中是那么的想念父亲母亲。此后将好的作文展出或朗诵，让全体同学都感觉一个孩子对父亲母亲的真挚的心。这样全部的同学都深受感染，他们都会用一颗真挚的心关怀身旁的留守少儿，认为自己应该帮助，体谅父亲母亲不在身旁的同学，那么，我班留守少儿也不再感觉自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人平和能够的沟通。我班同学也相处友善，形成了一个友善的班集体。总之，对留守

10、少儿的教育作为班主任，更要拥有一颗爱心，而不是狠心。关爱学生心喜悦会4只管此次关爱留守少儿的活动已经结束却总让我不由得将思路飘向远方，毕竟无论是活动时期的经历仍是这些留守少儿的模样都深深烙印在自己的脑海中，最少当这群孩子念道自己父亲母亲的时候令我的心里碰到了深深的触动，所以此次意义深远的关爱留守少儿的活动令身为大学生的自己心生感想。当我们首次到达这个农村的时候还在讨论着活动时期将会经历些什么，毕竟平常讨论或许在电视上看到有关留守少儿的话题远不如亲目击到震惊，那一双双充满殷切期盼与迷惑不解的眼神与我们对视今后才感觉自己的想法过于浅陋了，毕竟怎样去关爱留守少儿进而帮助到他们才是自己关怀的话题，在这

11、个过程中也要把控好关爱的方式省得因为些许行为伤害了他们幼小而敏感的自尊心，正如弱势集体在需要帮助的时候经常会因为好心的怜悯而碰到伤害，所以在活动之初我们便尽量防备这种问题的产生进而真实融入他们的心里之中，实质受骗我们从这个农村眺望远方唯一的进出口今后不免会在心里感觉十分震惊。正如在电视看到的一般好多留守少儿闲来无事都会在村口眺望远方，当我们凑近并想要和他们说话的时候忧如碰到拒绝，可是我们能够领悟到留守少儿在村口地址眺望的时候或许在想念着自己的父亲母亲吧，在他们的心里中这条小小的路或许即是自己父亲母亲回来探望的唯一路线吧，只管平均一年只有一次或许更少却照常没法间隔留守少儿对父亲母亲的想念，对照之

12、下能够经常和父亲母亲联系甚至嫌弃他们唠叨的大学生是拥有宝库尚不自知。第4页共17页或许是为了给子女创立更好的生活条件才会让这群留守少儿的父亲母亲选择出门打工，为了节俭路费有的甚至已经有两三年没有回来探望自己的孩子了，忧如每年给家中寄钱便成了留守少儿得知父亲母亲信息的唯一渠道，抚躬自问他们的父亲母亲也希望能够长久陪同在孩子身旁进行照料，可是家庭的贫穷致使前去外处打工忧如成为了他们唯一能够选择的方式，在我们怜悯留守少儿遇到的时候也应该反思怎样做才能够完好改变这种场面。能够得知的即是我们拜见的这群留守少儿可是是弘大集体中的一部分罢了，正因为这样才会让这种提心吊胆的事实成为我们脑海中挥之不去的记忆，或

13、许身在校园享受父亲母亲关怀的我们从未想过站在留守少儿的角度应该怎样自处，可是我们应该珍惜这份学习的机会并在今后的生活中更加关注这种问题才能够帮助到留守少儿。关爱学生心喜悦会5爱是教育事业的基础，既是对教育事业自己的热爱，也是对学生的热爱。常言道：“亲其师，信其道”。关爱，即关怀珍爱学生，好像“润物细无声”的春雨，对学生的影响是目染耳濡的。关怀珍爱学生，是教师正确办理与学生之间关系的准则。关爱学生其实不是一件简单的事，让学生领悟到老师对他们的关爱更困难。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦领悟到这种感情，就会“亲其师”，进而“信其道”。教育上的关爱，是一种出自恭敬目的、充满科学精神、宽泛、长

14、久而又深沉的爱，既包含要讨教师精心热爱学生，又包含要讨教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应拥有十分强烈的责任、质量意识，要真实在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能不卑不亢地勤奋耕种，获得丰富的育人之果。关爱学生，不能够够以血缘关系和个人好恶为转移，教师应该把它无私地奉献给全体学生。爱是翻快乐扉的钥匙。要把真挚的关爱融在整个班级之中，不只要爱那些勤学生，更要爱那些缺点很多的学生，要让每一个学生都从教师这里获得一份爱的美酒，从中吸取奋斗向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。使得擅长察看的学生，对

15、自己的一言一行，做出相第5页共17页应的讨论和反响。这样学生确实地感觉老师在一心一意地珍爱自己，关怀自己，帮助自己，并自然地对教师产生欢迎的偏向，喜爱凑近并顶礼膜拜地接受教育和指导。反之，若是学生没成心会到教师的关爱之心，他们就会在感情上对你采纳冷淡、猜忌、厌烦甚至抗争的悲观态度，这样的话，无论你怎样意味深长，他们也不会接受。所以，拥有爱心，是教师获得教育成就的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育奏效愈好。可是，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，认识学生、理解学生、尊敬学生、指引学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。爱默生曾说，教育成功的诀要在于尊敬学生。每个教师都必然懂重

16、，自尊心是学生主体性的集中表现，是他们健康成长不能够缺乏的内在动力。若是伤害了学生的自尊心，就会致使教育的失败。在我任班主任的班级中，对待后进生，我多采纳谈心的方法，不胜其烦的耐心做好帮教转变工作。发现问题实时纠正，采纳软硬兼施的方法，既严格，可是绝不出言伤人，认识自己的错误，同时让其认识自己的闪光点并对自己充满信心，最后达到转变后进生的目的。对于态度较好的同学，我采纳同样的坐在一起当面的专心沟通，共同商议人生观、世界观、为人处世的方式，这种学生渐渐对学习产生兴趣，成绩有了较显然的进步。所以，教师要认识学生，就必然拥有一颗素来包含着好心、理解和宽容的心，对学生各处体察入微的母亲般的心。关爱学生

17、心喜悦会6我想对于关怀珍爱是教师正确办理师生的前提。总的来说，关爱不是一件简单的事情，而能够让学生领悟到和感觉到老师的关爱就显得更加不易了。第一作为教师，要有强烈的责任感，无私奉献的精神。作为“要有强烈的责任感”，我想老师的一言一行直接影响着我们的对象学生，比方我们的穿着，言行等都将会对她们起着目染耳濡的作用，我们对学生作业的批阅态度也可能直接造成她们对所学科目的态度;问题的详细讲解，若是让一个成绩比较差的同学弄懂了，那么她(他)就会慢慢对你所讲课科感兴趣，进而认真去学习的。对于一个教师要有“无私奉献的精神”就要求我们不要因为血缘关系或许第6页共17页个人的爱好，上班或许是下班，成绩利害，等等

18、原由去打击，讽刺，歧视她们，要使我们对学生的爱有恭敬的目的，长久而深沉。一旦发现问题要实时纠正，让学生看到自己的闪光点进而对自己有信心，要与她们在同一平台进行用“心”去沟通，沟通，这样是学生在课堂上把你看作老师，课后看作能够谈得来的朋友。爱是长久的，过程是很艰辛的，相信只要有付出就会有收获!关爱学生心喜悦会7这几日，我观看了郭喜青老师讲解的学生关爱与心理开导的视频讲座后，对老师深入浅出的讲解，生动鲜活的事例，使我得益匪浅。下边谈谈自己的几点领悟：小学生心理健康教育重点是教师，教师要尊敬学生。要创立民主、友善的教育讲课精神环境，同样相待学生在人际交往中，真挚是最重要的，要做到能理解他人，身临其境

19、为他人着想。作为教师，在学生眼前必然表现一个真实的自我，用真挚的爱去对待每位学生，才能使学生感觉真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关怀成心理阻挡的学生。我认为教师应深入认识学生，擅长与学生沟通，进行谈心、沟通，进而开导学生，聆听学生的心里感情，感知学生的心里世界，以老师真挚的爱去关怀、珍爱每个学生，让学生的心灵得以寄望，让学生的感情获得倾吐，精神获得依靠。当学生需要关怀、帮助时，老师应实时伸出营救之手帮助学生，使学生幼小的心灵获得激励，让学生相信自己必然能行，渐渐养成优秀的心理质量。总之，小学生的心理特色是复杂的。推行教育转变的过程是极

20、其艰辛和复杂的。教育者必然既具备爱心、热情，又具备耐心和恒心，既要注意详细的方式方法，还要有长久推行计划的心理准备，进而铲除滋长心理问题的土壤，提升学生的心理健康水平。关爱学生心喜悦会8这周末在学校爱心社的组织下，我参加了此次的关爱留守少儿公益活动。此次活动我是半途参加进来的，最开始是爱心社在学校里面摆点接受同学们的第7页共17页捐献，我就是去捐自己不需要的东西的时候认识到了他们此次让同学们捐物不是要捐给公益组织的，而是学校组织了关爱留守少儿的活动，这样捐的物件都是要给他们的，所以我问他们还需不需要志愿者，在获得必然的回答后，我顺利地加入了此次关爱留守少儿活动。都说没有亲身经历就没有认识，此次

21、的活动确实是证了然这一点，让我对留守少儿有了更多的认识。留守少儿大多数是因为家庭经济的原由，父亲母亲出门打工赚钱讲孩子留在农村让爷爷奶奶带，所以孩子对于父亲母亲的关爱是十分希望的，所以我们平常也能够看到视频，过年后父亲母亲要出去打工了孩子悲伤的哭喊着不肯意爸妈走开。父亲母亲常年在外，再加上孩子们平常说话百无禁忌，所以有时会被其他小朋友说“你是没有爸爸妈妈的野孩子”，或许对于我们大学生来说会不在乎，可是对这群小朋友是很大的打击，所以很简单让他们产生自卑的心里，心理比较纤弱。我们此次的活动就碰到了很多这样的小朋友，家里的爷爷奶奶对我们的到来很快乐的时候，孩子们却不肯意接触我们，对我们比较排斥，特别

22、敏感我们的行为，我们看着也十分的喜爱，却也没我在什么好的解决方法，这就只能靠学校的老师多关怀他们多开导他们的心理。自然，事情也其实不停对，我们也看到了其他一种状况，就是因为家长常年在外，爷爷奶奶也比较喜爱，所以对他们的管教比较少，所以时间长了就变为了“熊孩子”，对我们的到来特其他热情，可是我们发现他们的坏缺点或很多，可是我感觉他们还小，只要多关怀多管教他们也仍是有改变的可能的。因为家里父亲母亲不在家的原由，家里只有年迈的爷爷奶奶在，甚至有的家庭是直接寄宿在亲戚家的，所以这群孩子们都特其他独立，有的都到了我们这群大学生都自愧不如的地步，烧火做饭、洗衣铺被样样都是十分的专家，我在他们小小的身躯看到

23、了大大的力量，是我们需要学习、不停锻炼的力量。此次关爱留守少儿的公益活动，让我对于这一集体有了更加深的认识，也让我坠入了复杂的情绪之中，他们有很大的困难，我却不能够够够帮助他们，我不知道自己该怎么做。在回学校的大巴上边，带队老师跟我们说不要过分悲伤，习惯就自然了，我们这群大学生是未来的建设者，需要我们努力建设好这个社会这个国家，未来用更大的能力帮助国家改变好他们的生活才是我们最应该做第8页共17页的事情。听了老师的话，我想我理解了些什么。关爱学生心喜悦会9在今年的暑期里，我做了一件特别成心义的事情，给我留下了十分深刻的记忆。也对我此后的人生有了好多的启迪。这件事情就是我随着我哥去参加了一次关爱

24、留守少儿的活动。参加此次活动是我下了很大的信心。因为我听闻，我们要去到很远很远的深山里去。那处可能没有电，也没有网络，所以，我怕我忍耐不了那样的环境。可是在我哥的全力劝阻下，我最后仍是答应了下来。所以，让我有了这样一次不同样的体验，我最应该要感谢的一个人就是我哥。其实，在很早以前，我哥就素来有关注那些留守少儿方面的信息，有做过好多次关爱留守少儿的志愿服务。说真话，我还挺尊敬我哥的，心中有所想，就会立刻付出行动。而这一次，是我第一次参加这样的活动。这场活动是网上的一个爱心人士倡议的，因为出名度不高，所以这场活动只有几个人参加。可是活动整整准备就准备了一个月的时间，因为我们要号召大家捐献他们好多买

25、来却素来没合用过的物质，此后再把他们捐馈送大山里的孩子，并且这些东西都是要我们亲身送过去。准备了一个月之久，固然采集到大家的爱心其实不是好多，但多多少少也算是对孩子们有所帮助的。在出发给孩子们送物质以前，我和我哥还自掏腰包给孩子们买了好多的新衣服。在到达某某大山此后，我算是领悟到了什么叫艰辛的环境。这里的少儿，基本上都是属于留守少儿，他们的父亲母亲一年到头都不用然能回来一次，甚至有一些是已经没有了父亲母亲，他们都是靠着自己的能力独自生计着。让我印象很深刻的一个女孩，只有十三岁，可是她就已经学会了炒菜做饭，学会了单唯一人生活撑起一个家，她还有一个哥哥和弟弟，哥哥在外面打工，所以就是她一个人带着弟

26、弟生活，她自己都仍是少儿，却已经肩负起了大人的责任。我去给她送好吃的时候，她却把东西都留给了她弟弟，自己没舍得吃。可是要知道她们一年到头都吃不上几次荤菜，更不用吃这些零食。给他们送衣服的时候，我看到他们身上的衣服基本上都是缝缝补补好多次，穿了好几年，都还穿在身上的衣服。在看到这些后，我忽然就感觉自己的生活过的是有多么的豪侈。第9页共17页经过此次的活动，我也从真实意义上认识到了留守少儿的含义，也坚定了我要把这样的活动连续参加和进行下去的信心。关爱学生心喜悦会10学校教育不再可是使学生获得知识，并且也是学生各方面成长的过程。教育是一个系统的工程，要不停提升教育质量和教育水平，不只要增强对学生的文

27、化知识教育，并且要确实增强学生的思想政治、道德、理想等各方面的教育。教师作为人类灵魂的工程师，不只要教好书，并且要育好人，各方面都要为人师表。十几年的讲课实践，使我深深认识到，教师自己的素质和修养是及其重要的。在这里我就师德详细谈两点自己的看法和做法。一、教师要为人师表。教师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人民教师，负担着提升公民素质，提升全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”，从平常的讲课生涯中让我领悟到了这句话的真理：我们要时时各处以身作则，为人师表，凡要修业生做的，自己必然先做到做好。比方，我在要修业生看到垃圾要主动捡时，我自己也要做到;在要修业生文明礼

28、貌时，自己的言行举止也不能够莽撞;要修业生遵守行为规则时，自己要自觉遵守教师守则;要修业生在班内讲一般话时，自己应带头说，等等。不然，只要修业生，而自己不以身作则，学生就会认为老师言不衷心，不能够相信，进而起不到教育的奏效。二、教师要关爱学生。教育是爱的共鸣，是心与心的响应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育勤学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。所以，教师要对学生关心、珍爱、宽容、尊敬，要擅长觉察学生的优点，充分激励他们自尊、自信。如对待差生，教师应该先找出他们差的原由，而不能够够只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的

29、闪光点。我们作为一名肩负着培养下一代重担的人民教师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生，因家庭因素，父亲母亲关系不睦，疏于管教，在学习上无热情，缺乏自制力，感情教育方面第10页共17页比较缺乏。我就经常找他谈心，并特别注意挖掘他的闪光点，希望给他带去温暖。果真，他在各方面都有所转变。可是教师的爱其实不是一味地对学生喜爱、喜爱，教师的爱应表现在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练是难以培养出跨世纪的靠谱接班人和合格的建设者的。自然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如现在有些学生因为家庭的喜爱、喜爱，在家里是

30、“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先的坏习惯。平常贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，并且喜爱惹祸生非。为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我经常找其发言，让其实时认识到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在教育的同时，不是一味地责怪，而是以夸耀为主，坚持正面教育，实时发现其闪光点，实时夸耀，增强了他的自信心，使他自觉地努力，进而获得了进步。关爱学生心喜悦会11年的讲课生涯，你专心来浇灌着一棵棵幼苗，点点滴滴，真爱播洒。年的春秋冬夏，你用生命讲解了什么是教师的伟大。不只有一种假想，若是当时的状况换做了自己，我会有什么样的选择？很难的一个问题，很不好回答的一个问题。

31、或许，忽如其来的变故发生时，全部都容不得我们多想。在那样一个重点的时辰，你选择的是用自己的身躯来保护自己的学生。最后的一句话，那样简单，又让人忘不掉，放不下。生命是难得的，没有人会不珍爱自己的生命。可是在紧迫关头，舍弃自己的生命来保护学生，这样的真爱让人汗颜，这样的精神，震惊着每一个人，也让我们重新去思虑教育的真理。贝尔斯说，真实的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推进另一朵云，一个灵魂叫唤另一个灵魂。他所指的是老师对学生的教育。而李芳同志，是用生命在唤醒着生命，用真实的伟大教育者的精神带动了我们对教育的深度思虑。师者的责任和使命，不能够是是教书育人，更是用诚意去关爱学生。在平常和学生的相处中，

32、用我们的一言一行去带动和感染学生。李芳同志为我们上了第11页共17页一堂师德教育课。身为教育者的我们，要在各方面对自己提出严格要求。不只要认真备课上课，提升我们的课堂效率，更应该像爱自己的孩子同样去关怀和珍爱每一位学生。不只想到了这几年在班主任工作中以前出现的某些状况，自己之所以能够比较实时的有效的解决问题，源于平常对学生的关注多，能够较好的掌握孩子们的心理动向，也身临其境的站在孩子们的角度去为他们着想。所以，他们能够敞快乐扉对老师说出自己的想法，以便老师深入认识他们的想法，帮他们排难解忧。学习李芳同志，其实不是是要求我们每一个人都要舍弃自己的生命去为教育作出牺牲。而是经过对李芳同志伟大精神的

33、学习，能够在道德标准上对自己的平常讲课工作有一个更高的要求，并形成时时各处想学生之所想，从生活，学习，思想等各方面关爱他们。在以成绩论英豪的浪潮下，特别是在高中阶段，关注学生各方面的发展显得特别重要。关爱学生不是一句空话，需要我们教育者真实的专心去完成。把学生的真实内需考虑在讲课中，让孩子们在健康快乐的前提下吸取知识，是我们珍爱学生的一种方式。学习李芳同志，关爱学生，从我做起，从孩子们的各方面发展做起。关爱学生心喜悦会12我想对于关怀珍爱学生是教师正确办理师生的前提。总的来说，关爱不是一件简单的事情，而能够让学生领悟到和感觉到老师的关爱就显得更加不易了。第一作为教师，要有强烈的责任感，无私奉献

34、的精神。作为要有强烈的责任感，我想老师的一言一行直接影响着我们的对象学生，比方我们的穿着，言行等都将会对她们起着目染耳濡的作用，我们对学生作业的批阅态度也可能直接造成她们对所学科目的态度；一个问题的详细讲解，若是让一个成绩比较差的同学弄懂了，那么她（他）就会慢慢对你所讲课科感兴趣，进而认真去学习的。对于一个教师要有无私奉献的精神就要求我们不要因为血缘关系或许个人第12页共17页的爱好，上班或许是下班，成绩利害，等等原由去打击，讽刺，歧视她们，要使我们对学生的爱有恭敬的目的，长久而深沉。一旦发现问题要实时纠正，让学生看到自己的闪光点进而对自己有信心。她们在同一平台进行专心去沟通，沟通，这样是学生

35、在课堂上把你看作老师，课后看作能够谈得来的朋友。爱是长久的，过程是很艰辛的，相信只要有付出就会有收获！关爱学生心喜悦会13关爱学生是教师职业道德的核心。不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿。在我们的讲课生活中，总会碰到这样的学生：倔强、不听话、不爱学习。其实他们的心里是很纤弱的，特别希望获得老师的热爱、关怀、帮助和相信。好多事实表示，一个被教师所爱的学生，经常充满信心，活力蓬勃，踊跃向上。作为教师，我们就应该尊敬、关爱每一位学生，这样，学生心中的好多症结就会打开，会主动拆掉隔阂高墙，沟通感情，变得自尊、自爱、自信、自强。一、认真的察看，发现学生中存在的一些问题。有好多学生的心理、想法其实不直接

36、裸露出来，这就需要教师认真、耐心地对待每一位学生，擅长捕获、发现、认识，擅长剖析和研究学生的深层心理动机，找出问题症结，抓住教育指引学生的最正确契机，从根本上解决问题。教师尊敬学生，爱学生，不只意味着最后博得学生的相信和拥护，提升教育的功能，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。除了父亲母亲，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模拟效法的对象，老师的思想、道德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：教师每天忧如都蹲在一面镜子前，外面有几百双优良

37、的，富于窥探出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不停地盯视着他。所以，教师必然十分注意自己的修养，严格要求自己，把做人与育人一致同来，时时各处做学生的优秀典范，以大方得体的仪表，浩大浩大的举止，平和第13页共17页平和的态度，文明礼貌的语言，谨慎持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感人学生，启迪学生，最后达到为人师表，教书育人的目的。二、关爱学生是对学生的成长寄望优秀希望的态度和行为。它不同样于一般的对学生的尊敬和相信，而是高于对学生的尊敬和相信。要关爱学生，就要求我：经常的把学生放在心上，体察他们的离合悲欢，关怀他们的学习、生活、为人、做事等各方面的健康发展，怜悯学生的悲

38、伤与不幸。当学生的身心、人品尊严和合法权益碰到伤害时，能够毛遂自荐。当学生碰到困难或挫折时，能够恩赐实时的激励，帮助学生解决实责问题，努力使他们成功。作为一名教师，我校教师谢玉玲老师坚持教育面向全体学生，同样候人，因材施教，平常注意全面认识学生动向，经常找他们谈心，沟通思想，增进感情，若是有人因病逃课，她全力争取时间恩赐补课，做他们的良师良友，对后进生，更是对他们谆谆教育，做耐心、认真的教育工作，用真挚去感人他们，所以获得了学生的相信，他们把我看作贴心朋友，有什么心事都跟她谈。记得有一次，她收到一位学生的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈训骂的烦忧，要求老师恩赐帮助，谢老师实时找该生发

39、言，因材施教，指出他在学习上存在的问题，同时挖掘他的闪光点，并经过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢战胜了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了显然的提升，在家长眼前找到了自信。一个真实关怀珍爱学生的老师不只要有一颗慈母般的心，并且在对学生相信、希望中提出严格要求，热情帮助学生，对待学生。因为学生的思想、学习生活还处于不牢固状态，这就要讨教师依据学生的特色，分段提出不同样要求，严格要修业生完成预约目标。因为学生之间的年纪、生理、智力等诸方面的差别，提出的要求可因人而异，从多方面关怀帮助他们，耐心认真地开导他们。俗语说江山易改，天性难移.特别是差生的转变不是做一次两次工作就能奏效的，而是要经过

40、长久、屡次、耐心的教育和开导，要擅长发现后进生细微的进步，屡次抓。把相信放在办理师生关系的首要地址，那么，对学生所起的激励第14页共17页作用将是不能够估计的。很难想象，一个失掉关爱的孩子身心能正常地、健康地成长。学生在家庭中需要父亲母亲之爱，同样在学校里也需要教师之爱。每一个学生都希望能获得老师的关注，所以，无论是对表现好的仍是表现差的学生，教师都应以慈母般的爱心去关怀他们的生活、身体和学习。最好从关怀其家庭、身体、学习下手，让其第一感觉一种被关爱的温暖，进而除掉抗争心理，以欢喜的心情接受老师的教育。三、我们教师怎样才能做到对学生爱而不宠，把爱的甘露公正地洒向每个学生呢？我认为，重点是教师办

41、理问题要公正，要视同一律地对待每一位学生。教师要为学生创立一个公正的氛围，努力创立踊跃健康的集体舆论，培养奋斗向上的班集体精神，让每个学生都有展现自己优点的机会，也能感觉自己的不足。在平常的平常教育、讲课活动张开时，应该兼备不同样层次的学生，切忌只把目光盯在几个尖子学生身上。也就是说，要让全体学生在付出必然的努力后，都能实现自己的目标，获得成功的欢喜；同时也能看到自己跟他人的差距，这样学生就会在学会竞争的同时学集合作，进行互相的扬长避短了。在对荣誉称呼的评选上，也应切忌只由教师依据成绩或自己的爱好来定，而应该松手给学生，让学生自己去评选；班队干部确实定，也不能够够由教师指定或委任，而应该让大家

42、去选举。没有爱就没有教育,可见教师的爱在学生成长中所起的作用。教师热爱学生，这是最最少的为师之道，但这种爱应该是面向全体学生的，决不是薄此厚彼的。教师对学生要做到爱而不宠，真真实切地促进每一位学生健康地发展。关爱学生心喜悦会14第一是对于留守少儿，我有了一些自己的看法，我感觉在于这个集体，我们应该去好好的关注，应该多恩赐一些关爱，我能够从他们眼中看到他们那种孤独，那种对于没有父亲母亲陪同的那种孤独，我素来都感觉有些事情我们应该做到做好能尽自己的能力就是好的，作为大学生，我们在担忧这个学习中间有了太多需要去关注的东西了，不一味的只有学习，只有去社交，只有去娱乐，我们还有这些东西，你可去看到他应该去关注他，有些事情不是谈谈以更加不是第15页共17页经过一些特定事件而感觉到这件事情是我们应该去帮助我们在生活中间经常会看到这种的状况，我们必然要伸出自己的一份力量，恩赐一些关爱，恩赐一些帮助，做一名大学生，我现在为自己参加此次活动而感觉骄傲，因为我真的是感觉到了那种留少儿的心里活动，所以我是有一些感想的，也有一些感觉，对于我来讲，我必然会经过此次活动好好的关注留守少儿，恩赐他们多一些关爱。时间真的是很快，可是这个