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文档简介

1、扇形统计图班级： 姓名：学习内容：北师大版小学数学六年级上册扇形统计图课标要求：认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用学习目标：1.通过联系生活中的实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2.能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，会进行必要的推断。 3.让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。评价任务：完成任务一（检测目标3）完成任务三（检测目标1）完成任务四（检测目标2）资源与建议：1.“扇形统计图”是北师大版数学教材六年级上册五单元第一课时。在此之前,学生已经掌握了统计表、条形统计图、折线统计图和平均数的意义,本节课是在以往知识基础上的深化和拓展。教材主要以“我

2、国居民平衡膳食宝塔图”为学习材料引入,通过宝塔各层的位置和面积,表示各类食物在膳食中的地位和所占的百分比,向学生介绍饮食知识,渗透健康饮食的教育。借助这一主题情境呈现了笑笑家一天各类食物摄入量及所占总摄入量百分比统计表,根据统计表理解百分数的意义。然后教材直接呈现扇形统计图,通过智慧老人介绍什么是扇形统计图和整个圆表示的意义。在此基础上,组织学生进行交流,说说“从扇形统计图中获得哪些信息”,让学生在获取信息中,进一步体会扇形统计图的特点和作用。学习过程：任务一：健康饮食教育活动一：看完“平衡膳食宝塔图”，我的感受是： 任务二：复习条形统计图 我们可以用 统计图来表示表格中的数据。我的理由是：

3、。活动二：增加一个栏目“占总摄入量的百分比。” 任务三：初步认识扇形统计图活动三：下图是根据上表的百分比绘制的，你能读懂它吗？通过扇形统计图，我知道了1. 2. 3.我还有更深入的发现： 任务四：体会扇形统计图的特点活动五：对比条形统计图和扇形统计图，我认为相同点是： 不同点是： 我感受到了扇形统计图的优越性： 检测与作业1:我知道生活中的 也可以用扇形统计图来表示。检测与作业2：观察下面统计图，说一说获得了哪些信息? 检测与作业3:看图回答下面的问题（1）.一年级与六年级学生作息时间的分配有什么不同？（2）.你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课，校内外活动和睡眠的时间吗？（3）.你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你

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