小学数学北师大六年级上册四百分数六年级数学上册教学设计2合格率北师大版_第1页
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文档简介

1、第2课时 合格率教学目标1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2.理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。3.感受小数、分数和百分数的内在联系，获得自主学习的成功体验。体会百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的自信心。重点难点重点：解决关于百分率的实际问题。难点：掌握把小数、分数化成百分数的方法。教学内容对应教材第41页内容、第42页“试一试”和第4243页“练一练”的第13题。教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计二次备课回顾旧知引入新课（5分钟）一.引导学生回顾百分数的读法和意义。1、下面该句子中百分数怎么读？说说

2、它表示的意思。某市小学生的近视率为18%。2、我说你写二.引出课题，明确本节课的学习内容。本节课我们一起学习合格率把小数、分数化成百分数。创设情境自主探究（20分钟）（1）引导学生理解题意。合格率就是合格箱数占抽查箱数的百分之几。（2）引导学生探究计算合格率的方法。教师提示计算合格率的方法与求一个数是另一个数的几分之几的方法相同，就用合格箱数除以抽查箱数，再把结果化成百分数即可。学生独立列式计算，学生小组讨论，交流汇报，并进行大小比较，指名回答：86%答：乙牌罐头的合格率高。提问：你还见过哪些类似合格率、命中率的百分数吗？请举例说一说。学生查阅资料，交流汇报。小结：百分率一般是指部分占总体的百

3、分之几，如合格率就是合格产品数量占产品总数量的百分之几。学生独立思考，集体交流，展示：（1）小数化成百分数的方法。方法一：小数分母是100的分数百分数方法二：小数点向右移动两位添上百分号（2）分数化成百分数的方法。方法一：先把分数化成分母是100的分数，再改写成百分数。 方法二：把分数化成小数后，再改写成百分数。 三.方法小结1.小数化成百分数的方法：先把小数的 向 移动 位，再在后面加上 。2.分数化成百分数的方法：方法一：先把分数改写成分母是 的分数，再化成百分数。方法二：先把分数化成小数 ，除不尽时通常保留三位小数，再化成百分数。创设情境自主探究（20分钟）课堂练习巩固提高（10分钟）1.某小学科技小组进行种子发芽实验，实验结果如下表。2.把下面各数化成化成百分数。 3 3.分别用不同的数表示图中蓝色部分占整幅图的多少。用分数表示是 ， 用分数表示是 ，用小数表示是 ， 用小数表示是 ，用百分数表示是 。 用百分数表示是 。4.教材P42页试一试课堂小结课后作业（5分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见配套练习题。课堂板书 教学反思把学生已有的经验和知识自然地融合在一起，让学生在实际生活中学习数学。学生不仅掌握了知识，

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