黔东南中小学教师素质提升培训心得体会

1、第15页 共15页黔东南中小学老师素质提升培训心得体会第一篇：2022年黔东南中小学老师素质提升培训心得体会2022年黔东南中小学老师素质提升培训心得体会剑河县岑松中学老师：tom我是一名乡村英语老师，在2022年8月5日-8月11日，我参加了黔东南州中小学老师素质提升培训，培训地点在凯里学院，时间一共七天，我在中学英语培训班学习。开设的课程有老师心理调适讲座素质培训、老师职业道德与礼仪修养、初中英语写作课堂设计、如何施行新课程英语课堂教学有效性、初中英语表达训练技巧、初中英语词汇教学与老师素养、浅谈中考英语复习、新课改下的英语课堂教学、初中英语分组分层教学、学会建构自己的语法体系等。授课老师

2、有学院教授、凯里地区几所中学经历丰富的老师、培训形式根本是讲座，最后是经历交流。几天的培训下来，我有不少感触。一是培训的收获方面，二是培训的缺乏方面。总体来讲，这次的培训不是很满意，这样长的时间，感觉有用的讲授不够多，大多是培训老师在上面自顾空谈理论，有的抽象不结合实际，有的发散漫无边际，有的空洞言而无物。希望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样、参与面更广，调动参训老师积极参与，动脑动手动口，这样来参加培训的老师将会有更多收获；而且有很多课程内容我们已经听过几遍。当然，作为一名乡镇的老师的我可以有时机倾听几位教授、骨干老师现场的经历分享，真是一次非常难得的学习

3、时机。虽然只有短短7天的学习时间，但是几位名师给我的启发很大，确实受益非浅。通过培训我理解了老师应该具备的很多素养以及如何增进心理安康及老师自身素质提升的重要性。尤其是李玲教授及梁焰教授的讲座。李玲教授分析p 女老师、男老师、青年老师、工作压力大的老师们的心理问题以及如何调适我们的心里问题，确实讲到了各类老师的心坎去了。但是通过本次培训后，我想通了很多，作为一名老师应该要像梁焰教授说的那样，老师首先要具备师德，具备师德的老师就具有其的特殊性，即奉献性、崇高性等。假如一个老师仅仅是仪表的注重是绝对不够的，老师的天职是教书育人，老师的言行举止都影响着学生的身心开展。通过这次培训从根本上改变了我多年

4、来形成的教学观念。每天培训完毕后，我就从更客观的角度、更理性的考虑中去审视了自己过去的教学行为，发现了我在多年来教学中确实存在着很多很多的缺乏。老师在给学生“传道、授业、解惑”时，其自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。培训期间，在培训老师的指导下，我领悟到了许多道理。我想在以后的教学中我一定会找到更好的合适自己的教学方法。通过提升老师教育教学的培训，我学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会开展的需要，民族的振兴的层面上考虑自己的教育活动，真正树立“教是为学而效劳”的思想，把“一切为了学生的开展”作为教育行为的出发点和归宿点。通过此次

5、培训我的知识面得到进一步拓宽。坚决了终身学习的意向，并要求在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。同时，自我发现多年来自己在教学方法方式上的缺乏。通过培训我找到了教学不好的根。确实，假如满足于现状而不去学习，知识就得不到进步，就会落后，就会跟不上社会需求的开展。只有不断的充电，不断学习增长知识，不断的充实自己，教学形式才会多姿多彩，才会日益丰富，才会符合学生认知规律。通过这次培训，我懂得了要让学生在玩中学，做中学，在游戏中学，在快乐中学。众所周知，要想做到这些，只有不断进步老师自身素养，老师底蕴不断丰厚，才能推进课堂教学质量！真正进步课堂教学质量，也才会对减轻学生的过重学习负担，减轻老师沉重的

6、心理压力产生积极作用。这些都需要老师要可以运用先进的教育理念与现代教育技术改革来改变自己原先的传统教学。教书育人！学高为师，身正为范！我们老师只有不断的努力学习，才能真正成为一名具有奉献性、崇高性、典范性、深远性、创造性的优秀老师！2022年8月23日第二篇：2022年黔东南中小学老师素质提升培训心得体会2022年黔东南中小学老师素质提升培训心得体会我是一名山村老师，很荣幸参加了 2022年8月13号的黔东南州中小学老师素质提升培训学习。我在小学语文培训班学习。作为一名山村的老师的我可以有时机倾听几位教授、名师、骨干老师现场的经历分享，真是一次非常难得的学习时机。虽然只有短短5天的学习时间，但

7、是几位名师给我的启发很大，确实受益非浅。通过培训我理解了老师应该具备的很多素养以及如何增进心理安康及老师自身素质提升的重要性。王云院长分析p 女老师、男老师、青年老师、工作压力大的老师们的心理问题，确实讲到了各类老师的心坎去了。尤其在山村的这些老师各种各样的压力确实很大，包括我在类。但是通过本次培训后，我想通了很多，作为一名老师应该要像梁焰教授说的那样，老师首先要具备师德，具备师德的老师就具有他的特殊性，即奉献性、崇高性等。假如一个老师仅仅是仪表的注重是绝对不够的，老师的天职是教书育人，老师的一举手一投足都影响着学生的身心开展，因此老师主要应该加强理论学习，大力进展课堂教学理论。通过这次培训从

8、根本上改变了我多年来形成的教学观念及不加考虑的沿着传统的教学思路与方法的行为。每天培训完毕后，我就从更客观的角度、更理性的考虑中去审视了自己过去的教学行为，发现了我在多年来教学中确实存在着很多很多的缺乏。老师在给学生“传道、授业、解惑”时，他自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。周琴老师讲的小学课堂教学艺术讲得确实生动，特别讲到口语交际时的那个她亲自上课的案例，给我的启发很大很大，由一个特别不爱说话的孩子说起话来了，因为我碰到的不爱说话的学生就没找到好方法，通过周琴老师的指导，我领悟到了许多道理。我想在以后的教学中我一定会找到更好的教学

9、方法。通过提升老师教育教学的培训，我学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会开展的需要，民族的振兴的层面上考虑自己的教育活动，真正树立“教是为学而效劳”的思想，把“一切为了学生的开展”作为教育行为的出发点和归宿点。通过培训老师学科知识素养得到进步知识面得到拓宽。我有了终身学习的意向，并要求在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。姚和老师讲的小学语文阅读习作的理论与考虑对我启发很大，山村孩子写不出作文，不会说话原来主要原因老师阅读的太少，还有杨涛老师讲到的课改问题时，说到教学必须学段进展教学，不能要求过低，也不能要求过高。还有杨文燕老师讲如何撰写教学案例中讲到的撰写真实的案例以及教学反思对教学的

10、帮助作用之大，我深深体会到我多年来的在教学方法方式上的缺乏。通过培训我找到了教学不好的根。是的，假如满足于现状而不去学习，知识就得不到进步，就会落后，就会跟不上社会需求的开展。只有不断的充电，不断学习增长知识，不断的充实自己，教学形式才会多姿多彩，才会日益丰富，才会符合学生认知规律，也才会使学生的学习兴趣浓重。还有，课堂教学的每一个环节必须面向全体学生。通过这次培训，我懂得了要让学生在玩中学，做中学，在游戏中学，在快乐中学。但是，要想做到这些，只有老师自身素养不断进步，老师底蕴不断丰厚，才能推进课堂教学质量！真正进步课堂教学质量，也才会对减轻学生的过重学习负担，减轻老师沉重的心理压力产生积极作

11、用。这些都需要老师要可以运用先进的教育理念与现代教育技术改革来改变自己原先的传统教学。梁焰教授上课时说到 教育是国计，也是民生，就是说教育是人的教育，人性的教育！是今天的教育，更是明天的教育！教书育人！学高为师，身正为范！这些都是对老师的高度评价！那么老师应该如何吃好这碗良心饭？所以，长远的老师素质提升不是靠进修学校，不是靠某一个组织、团体或个人，而是靠自己怎么去端好这个良心饭碗！那么，请老师们不断的努力学习，努力做一个具有奉献性、崇高性、典范性、深远性、创造性的优秀老师吧！2022-8-18第三篇：小学老师素质提升培训心得体会小学老师素质提升培训心得体会2022年8月30号参加了竹园乡小学老

12、师素质提升培训学习。作为一名年轻的老师可以有时机倾听骨干老师现场的经历分享，是一次绝佳的学习时机。虽然只有一天的学习时间，但是确实受益颇多。也理解了老师应如何增进心理安康及老师自身素质提升的重要性。但是我想仅仅是仪表的注重是不够的，老师应该加强理论学习，大力进展课堂教学理论，从根本上改变老师多年来形成的教学观念及不加考虑的沿袭老老师的一套教学思路与方法的行为。能从更客观的角度、更理性的考虑中审视自己的教学行为。老师在给学生“传道、授业、解惑”时，他自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。通过提升老师教育教学的观念，学会反思自己，学会向学生

13、学习，学会从社会开展的需要，民族的振兴的层面上考虑自己的教育活动，真正树立“教是为学而效劳”的思想，把“一切为了学生的开展”作为教育行为的出发点和归宿。老师学科知识素养得到进步老师的知识面得到拓宽。老师产生终身学习的意向，并在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。没有学习，就没有进步。老师通过不断的充电，使课堂教学形式日益丰富，符合学生认知规律，学生学习兴趣浓重。课堂教学面向全体学生。让学生在玩中学，做中学。只有老师自身素养不断进步，老师底蕴丰厚，从而推进课堂教学质量！真正进步课堂教学质量，也会对减轻学生的过重学习负担，减轻老师沉重的心理压力产生积极作用。这需要老师要可以运用先进的教育理念与现

14、代教育技术。改革自己原先的教学。教育是：人的教育，人性的教育！教书育人！学高为师，身正为范！-这些都是对老师的高度评价！那么老师应该如何吃好这碗良心饭？所以，长远的老师素质提升不是靠进修学校，不是靠某一个组织、团体或个人，而是靠自己怎么去端好这个良心饭碗！第四篇：2022年黔东南小学语文老师素质提升培训反思浅谈小学语文阅读教学策略的理论与考虑专题讲座学习体会与反思2022年8月14日8月20日，我参加了黔东南州中小学老师素质提升培训，本次培训开设的讲座有论文写作的要求与标准、浅谈小学语文阅读教学策略的理论与考虑、多媒体与信息技术在小学文教学中的应用、小学语文阅读习作的理论与考虑、重构小学 语文

15、教学内容等等。授课老师有学院教授、凯里地区几所小学经历丰富的老师、州教科所的语文教研老师、在县城任教的省级教学名师等，培训形式根本是讲座，偶然有经历交流。如今谈谈这次培训中姚和老师的培训。8月15日下午，我们在42205教室听了三穗二小姚和老师的小学语文阅读教学策略的理论与考虑专题讲座。姚老师的讲座比想象中好，实在、详细、明晰、易懂，内容丰富而有条理，结合和贴近我们的教学工作实际，就好似是针对我们工作中的难题而专门进展的指导一样，对我们的教学工作有很强的指导意义。姚老师所讲的都是他在自己平时做课题时总结整理出来的经历和案例，是他自己工作中的所作所为、所思所得，内容真实详细，讲解过程思路明晰，事

16、例丰富，表达有序，理论与案例结合很好，语言顿挫得当，让我们听来清楚明白，深受触动。姚和老师讲的小学语文阅读教学策略的理论与考虑对我启发很大，他自创的“三步教学法”让我眼前一亮，因为这一形式，不是整篇课文的教学构造，它只是一篇文章中某一内容或段落的学习构造图，第一步：读。这是三步教学法的第一步，此环节主要是以学生读为主。第二步：写。学生通过读书后，初步感知了课文内容，写出自己的理解。第三步：读。这与第一步的读有区别。这里的读，是学生在理解课文后，把自己的感情融入到课文内容中来朗读。通过三步学习法后，老师不要急于学习其他内容，应帮助学生将这一学习方法用自己的语言总结出来，然后鼓励学生运用这一学习方

17、法去自主探究、合作交流来学习课文的其他内容。这个过程就是以生为中心，合作、自主的学习，既进步了课堂效率，又让学生掌握了自主学的方法，让他们用同校的方法学习其他片断甚至是其他课文，做到群文阅读的教学理念。姚老师的一个讲座触动了我们的心灵，拨动了我们的那根懒惰之弦，当然是因为他的讲座如此贴合实际，让我们听得如沐甘露又时时反省。每个人的才能和所长不一样也有限，也许我们无论怎样努力都不可能跟上姚老师的步伐，做出他那样的成绩，但是我们在以后的工作中真的可以再勤奋一点、再努力一点，遇到问题多动脑子去想对策、想方法，本着从学生的开展出发，忘掉对得失利益的计较，对教育事业多一份执着与热爱，相信我们也可以解决一

18、些习作教学以及其他教育教学中的难题，从而在工作中少一点困惑，多一点成就。回忆这一个星期的培训，总的来讲培训基地还是做了比拟精心的安排，有始有终，内容尽量结合我们的教育教学工作实际，也到达了一定效果。黔东南州2022年小学语文老师素质提升培训第三期学员李叶青2022年8月23日第五篇：黔东南州中小学老师素质提升培训心得体会黔东南州中小学老师素质提升培训心得体会培训学员：杨胜贵从江县往洞镇信地小学2022年7月29日至8月4日，我很荣幸地参加了由州教育局干部培训基地主办，凯里学院承办的第三期小学老师素质提升培训工程活动。作为乡村一线的一名普通语文老师，我非常珍惜这次培训时机的来之不易，所以这一周以

19、来，我遵守学院的规章制度，按时到校上课。认真听取各位专家的讲课，并认真做好笔记，积极参与小组讨论和交流，协助班干做好和管好班上的事务和组织学习。时刻提醒自己，这次培训一定要学到一些有用的教学方法和经历，以便回去后更好地为家乡的根底教育效劳。在学习中，从旅游学院梁焰老师的老师职业道德与礼仪修养到凯里市四小的潘美莲老师的观课议课新理念；从杨文燕老师教学反思与教学案例的撰写，以及班主任粟琼老师的破冰主题班会，特别是凯里市四小副校长周琴老师的小学课堂教学艺术和三穗县城关一小的姚和老师的小学语文阅读习作的理论与考虑课，让我尤为感动，受益匪浅。他们的课题是多么的可贵和精彩，让我理解了很多，学到了很多，不但

20、开阔眼界，还真是收获不少，同时也深深地让感到了愧疚。为自己这二十几年来教学感到愧疚，认识到自己教学中存在的缺乏和弊端，我很懊悔自己要是早些听到这些专家的课那该多好啊！但我同时也很庆幸，因为这次培训让我有了新的教学理念和形式，虽然学习时间短暂，但在班主任老师合理的安排和精心的指导，学员们多多少少都感觉到自己的理念和师德都得到了提升。这次培训，州教育局安排了一线语文名师及教育专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，对阅读与习作及口语交际方面的讨论。作为一个普通农村小学的语文老师，我考虑得太少。平常我在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑得并不多，甚至于无视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把目光放长远一些；课堂教学中应重视学生思维开展。想给学生一滴水，老师具备的不只是一桶水，必须具备不断的自来水。各位专家老师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识给