小学语文教学利用信息技术手段实现高效课堂的策略

1、小学语文教学利用信息技术手段实现高效课堂的策略?语文课程标准?指出语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔视野，进步学习效率，初步获得现代社会所需要的语文理论才能。信息技术与语文教学的整合就是在信息技术的支持下，在心理学、学科教育学等教育理念和理论的指导下，充分地利用有限的设备和资源，进步小学生运用和处理文字信息的才能，识字和用字的才能以及写作才能，并且培养小学生的语文根本技能，阅读才能，自主学习才能和合作精神。在课文教学中如何合理应用信息技术，充分发挥整合的优势呢？1一、把信息技术能量融于教学课堂，减轻老师的

2、教学工作量老师在备课的过程中，需要查阅大量的相关资料，庞大的书库也只有有限的资源，况且还需要一本一本地找，一页一页地翻，这个过程消耗了老师大量的时间。网络信息为老师提供了无穷无尽的教学资源，为广阔老师开展教学活动开拓了一条捷径，只要在地址栏中输入网址，就可以在很短的时间内通过下载，获取自己所需的资料，大大节省了老师备课的时间，随着计算机软件技术的飞速开展，远程教育网校的建立，给教育工作者创立了一个庞大的交流空间。老师平时要利用现代媒体的大容量存储技术，广集信息资料，为学生提供丰富的教学资源，还要利用现代媒体技术的多样性和灵敏性，优化课堂教学，帮助学生有效认知。计算机软件实现了老师职能的局部代替

3、，如出题、评定等，减轻了老师的负担，解放老师的手和脑，让老师以更饱满的热情、更充足的精力投入到日常教学工作中来。2二、利用现代媒体的交互性特点，实现教学互动，充分发挥自主、合作、探究学习的优势学校教育中，语文教学的重要任务之一就是培养学生的语言才能，而语文学习一向讲求博览群书和广积薄发的良好做法。由于再加上传统教学方式的视野比拟狭窄，只是根据课文有选择地录用一些信息，而不能充分展示所有相关知识点，这就使得课程内容和教学的深广度受到一定的限制，无法大幅进步生的语言思维才能。多媒体技术具有信息储藏丰富、操作简洁方便的优势功能，能有效解决这一难题。学生是学习的主体，语文学习是学生个性化行为，现代多媒

4、体网络技术是一种高层次、高效率的现代教育手段，对教学信息通过图形、声音、动画等多种形式将之形象地表现出来，刺激学生的多个感官，同时通过人与机的多种交互方式，传输信息量大、速度快、质量高、使用方便、易于操作，为学生提供一个施展才华、解放心灵、开展个性的舞台，有益于学生自主学习、合作讨论、主动探究。如生字的学习、课文的理解、课外延伸等方面，学生通過自己操作教学课件进展自学，老师通过网络理解学生的学习情况；之后通过网络交流说说自己学会了哪些生字，知道了哪些知识，最后由老师帮助学生进展小结整理。在这样的协作交流中，不但很好的培养了学生自主学习的习惯，增加了与人交流的经历而且进步了学生听、说的才能，还有

5、利于学生学习方式的转变，学习更自由，更灵敏、更便捷。在教学中，老师要积极引导学生自主学习，合作学习的学习方式，主动探究社会现实，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经历，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。所设计的多媒体课件，内容应当可以促进学生学习方式的转变和形成，可以创设辩论时刻、谈古论今、合作探究、大家来参与、故事续演等形式。同时还要注重引导学生从网络资源中补充查阅其他资料，把自主、合作、探究的学习时空有效地拓展到课堂教学活动外。这样，在突出学生学习主体地位的同时既可以增加导学成分，又可以锻炼学生的自主学习才能和个性化学习才能。三、转变教学观念，激发学生的学习兴

6、趣，促使学生主动地获取知识兴趣是最好的老师，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。在课堂教学中，老师如何优化导入环节，迅速引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，形成学习的动机，这是进展新授课的首要环节，假如单凭老师空洞的讲解是很难起到料想的效果。多媒体计算机的声、光、色、形能给学生以新异的刺激感受，激发兴趣。因此，我们利用现代信息技术，适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进展处理，把学生难以理解的内容声情并茂的展如今学生眼前，大大地激发学生的学习欲望，保持高昂的学习情绪。如在执教?新型玻璃?一课时，可根据各个教学重点环节，利用计算机分别再现文中各种新型玻璃的特征及其作用，再出示其它一些学

7、生不知道的新型玻璃，如U型玻璃、金属玻璃、铜夹花玻璃、微晶玻璃、可钉钉玻璃、智能玻璃、空调玻璃等。将学生学习的兴趣和热情大大进步后，再让他们进展奇思妙想自己设计将来玻璃，然后利用展销会的方式，向大家推销自己的产品。学生课堂教学要完成认知目的，就需要解决好突出重点和打破难点这两个常规问题。利用计算机的强大功能，在突出重点知识、打破难点知识上有着别的手段无法实本文由论文联盟.Ll.搜集整理现的优势。再如老师在执教?狼牙山五壮士?一课时，老师为了让学生体会那种对敌人的极端轻蔑，对死亡的视死如归的英雄本色，特意播放了五壮士英勇跳崖片断，使学生从形象、声音、情感上加深对课文的领悟。3总之，通过理论与探究，我们深深感受到现代信息技术在小学语文教学中的广泛应用，小学络教学给小学生以自由学习的新天地，给小学课程改革提供了新的教学环境和工作平台，实在进步了课堂教学的效率，学生自主学习的才能和创新才能理论才能等得到了更大的进步。运用它作为教学手段，辅