城舒中学“青年教师汇报课”评课总结

1、第 第 页城舒中学“青年教师汇报课”评课总结 城舒中学青年老师汇报课评课总结 语文学科2022年12月中旬，教务处安排青年老师上汇报课，高一语文组两位老师参加其中。18日上午第二节课由曾辉老师执教李清照的声声慢，第三节那么由李成刚老师执教郁达夫的故都的秋。语文组同仁一起仔细听取了两位老师的汇报课，现总结如下：曾辉老师授课节奏把握尚佳。课堂导入新奇新颖，以汉字魅力引出易安之愁。课堂内容充盈，习题设计精致，课堂气氛活跃。这节课充分表达了老师对教材研读深刻，备课充分。老师激情授课，师生互动，并有效介入音乐，声情并茂。老师能依据诗词教学特点，突出诗歌诵读环节，并紧扣诗歌意象和意境，结合知人论世的手法解

2、读文本，深入浅出，效果不错。不足之处在于板书设计被忽视，未利用板书简明呈现教学思路。李成刚老师作为语文老师的朗读优势明显。他的这节课教学重心明确，即读秋色秋声品秋味秋情。老师能从散文的文体特征出发，紧扣景与情两大角度解读文本，备课充分，目标明确。这节课的教学亮点还在于图文并用，老师不仅有效选用假设干秋景绘本图片协作教学，而且在黑板上手绘图形用来勾画文本重点，直观而形象，教学效果明显。不足之处在于师生互动环节未处理好，课堂节奏稍显缓慢。综上所述，两位老师的课上得都不错。作为年轻老师，教学基本功扎实，教态大方，教学目标明确，教学内容充盈，教学效果较明显，实在难能珍贵。英语学科唐俊、刘雯两位老师这两

3、堂英语阅读课表达了新课标理念，教学设计新奇，教学三维目标详细、明确，教学环节完备，课堂结构合理，课堂问题设计和情境创设符合同学和教材实际，课堂活动安排以同学为主体，有利于同学的自主学习和探究式学习，教学方式、手段敏捷多样。两位老师在深入备教材和备同学的过程中，表达了较高的教学理论素养和较为扎实的教育教学基本功。教学亮点1.两位老师在课堂上都给同学们预备了tasksheet，让同学们带着问题当堂完成一些阅读任务，且tasksheet上的问题设置合理，这既节约了时间，表达了课堂教学的高效性，又激发了同学的探究意识，有利于培育和提高同学的阅读水平。两位老师都在tasksheet上预备了notesto

4、thete*t这样的练习，来考察同学对文章的理解和语言的提炼技能，而这一题型和高考的任务型读写实现了完满的对接。2.能有效运用现代化的电教设备，并充分利用和整合各种教学资源为教学服务，备课充分，教学形式多样，从而实现了较为优化的教学效果。如：两位老师都从网络上精选了符合教学需要的肯定量的图片和阅读素材为教学服务，这既扩充了同学的阅读面，开拓了同学的视野，又激发了同学的学习爱好，使原来较为乏味的英语阅读课变得饶有爱好。又比如说，刘雯老师在向同学们讲解Internet的利弊是，用到Everycoinhastwosides.，并顺手便从口袋里掏出了一枚硬币，给同学们作了展示，这看似任意的举动，却大大

5、加深了同学们对这个习语的印象和理解，收到了意想不到的效果，该老师可以说是教学的有心人。3.两位老师都能运用较为纯熟的英语口语有效流畅地组织课堂教学，但又有着各自的风格和特色。唐俊老师课堂较为严谨、严厉但不古板，阅读课意味深厚；刘雯老师课堂相对轻松活泼，并时时常地幽她一默，同学的积极性和参加度较高。不足之处：1.可能为了赶教学进度、完成本堂课的教学内容吧，课堂容量过大，同学们可能有点顾此失彼，跟不上节奏。这或许是许多公开课的共性吧。2.可能平常还是重语法、语言点的讲解多了一点，导致有部分同学在课堂上回答下列问题，尤其是需要用口语进行交际和表达观点时不够大胆积极。这同样是英语教学大家所共同面临的问

6、题，需要我们共同解决。地理学科授课老师：z授课科目：高一地理课题：全球气候改变评课老师：高一地理备课组全体成员评课时间：2022.12.22总评如下1课前预备充分，仔细钻研教材，把握重难点，找准教学的突破口。教学中，渗透以人为本的教学原那么，先导后教，采纳多种教学方法，细心设计问题，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，让同学分组争论，激活课堂，充分调动同学学习的积极性和主动性。2教态自然大方，教案预备充分，重点、难点突出。能合理运用多种教学手段，条理清楚，资料充盈，能与同学沟通，课堂气氛较好。3课堂教学充斥趣味，教学语言亲切。4.总体来说还是很不错的，但是有些地方还有待提高。如：活动的设置

7、很好，但没有安排好，整个过程同学参加的时间少，没有把师生互动的效果充分呈现出来；本堂课的时间没有安排好，让人有一种仓促感，尤其是后半堂课；假如能多一点板书，效果会更好，至少同学的思路会更清楚点。数学学科课题：人教A版必修4正切函数性质与图像授课老师：z授课时间：2022、12、18评课人员：高一数学备课组本节课整体布局合理，课堂设计思路清楚；教材讨论透彻，重点和难点把握得很精确，处理难点的方法设计的比较恰当，对重点的处理效果也很好；多媒体课件制作精美，多媒体运用画龙点睛，恰到好处；本节课总体来说上得很胜利，详细有如下亮点：1.整体设计科学合理，严谨高效这之前我们已经用了三节课的时间学习了正弦函数和余弦函数的性质。函数的讨论具有其本身固有的特征和特有的讨论方式，一般来说，对于函数性质的讨论总是先作图像，通过观测获得对函数性质的直观认识，然后再从代数的角度对性质作出严格的表述。但是对于正切函数，教科书换了一个新的角度，采用了先依据已有的知识如正切函数的定义诱导公式正切线讨论性质，然后再依据性质讨论正切函数图像。这样处理，主要是为了给同学提供讨论数学问题更