双减作业课题《中学语文作业设计的研究》开题报告

1、双减背景下中学语文作业设计的研究课题研究开题报告一、课题提出的背景二、社会背景“双减”的减负，作业量的减少是当务之急。基础教育大部分学生的书面作业量，确实是过多过重。“双减”政策下，教师应该提高作业设计质量、减轻中小学生重课业负担，真正实现减负增效提质。复习、理解、巩固在课堂中所学的知识与技能，同时，做作业的过程，也是学生不断生成自己的学习素养、规范、习惯和方法的活运用语文知识表达自我，利于学生语文素质的深度培养。让作业为学生的有效学习服务。此课题。二、课题研究的意义1、培养学生创新实践能力，促进学生全面发展。对初中阶段的语文作业进行设计，要最大化突出作业的新 意，并且体现出作业的趣味性。大量

2、实践可以得知，一些新鲜的激发学生的求知欲。2、搭建教研平台，促进教师专业成长。在课题研究中，教师设计和整合学生作业的同时，需要学习钻研、需要交流共进，在学习交流中，教师的团队意识会加强，同时可以有效地整合校内资源，增强教研组团体作战能力， 其自身的专业素养也将会迅速提高。三、课题的研究现状四、国外教师对学生作业的设计有不同的探索，西方一实践作业。即指有教师指导的各种实验、独立观察、独立完成美术作品及各种动手能力的测试； 写随笔、观察报告、评论、调查报告等；(3）口头、听力作业； (4）表演作业。五、课题研究的目标六、作业设计要体现针对性突出开放性和探究性适合不同层次学生的发展需求，要按照教材的

3、知识结构和智能体 系，分类设计，如分析型作业、观看型作业、口述型作业、研型作业等，培养观察、分析、动手、创造、综合等能力。学生在做作业的时候体会到语文这门课程的特点。使用本地资 源，灵活地设计作业。够帮助学生对于课文有一个更深层次的理解和掌握。阅读属于语文课堂教学中重点内容之一，但是只在课堂中阅例如，在学习唐雎不辱使命这一课程之后，教师应该安排在课余时间采集和本课主人公有关的资料，然后书写一份读书报告，进行交流，这样既能够降低学生的作业压力，同时还可以使学生学习到更加丰富的知识，不断强化学生的写作能力。在设计作业的过程中，根据每个层次学生情况分别进行设学生自主选择作业。语文教师在设计作业的过程

4、中， 一定的梯度，使每一位学生均能够选择符合自身学习情况的作业，教师还应该鼓励学生自己设计具有创意性的作业。五、课题研究的内容1、研究优化作业设计的功能。2、研究优化作业设计的内容。3、研究优化作业设计的形式。4、研究优化作业设计得容量。5、研究优化作业设计多种学科的整合。六、课题研究的理论依据新课标关于作业的新理念。新课程的作业已不再从而提高学习效率，解放教师。七、课题的研究方法、步骤（一）课题研究方法查法 。（二）课题研究步骤：本课题拟用一年时间完成，即完成时间为 XXXX10本课题计划分三个阶段进行研究21.1、准备阶段：(XX.6.10-XX.8.31)(1）确定课题。(2）制定实验研

5、究方案。(3）髓。24.2、实验阶段：(XX.09-XX.07)(1）讨活动，探究其方法和途径，及时进行经验总结。(2）收集与本课题实验有关的各种资料。第一步（XX.09XX.10)：状。28.查。29.30.31.32.33.案。34.35.36.行情况。37.38.39.40.41.47对学生作业问卷情况进行分析47对学生教师问卷情况进行分析47第二步（XX.10XX.11)：立足校情，制定我校作业方研讨语文学科作业方案制订语文学科作业方案第三步（XX.11XX.12)：充分调研，了解作业方案执47对问卷进行分析对现行作业方案进行研讨撰写语文学科作业现状的调查分析第四步（XX.01XX.03)：反复论证，修订作业方案。1完成情况。2.53.54.55.召集老师座谈，听取老师的意见和建议6.分析现行作业方案存在的不足和修改的方向第五步（XX.03XX.04）作业方案。第六步（XX.05XX.06）方案50. 3、总结阶段：(XX.06-XX.07)整理实验资料，对阶段性成果及实验效果进行汇总， XX-XXXX-XX要求，争取课题研究获得良好评价。八、预期成果1.预期难点：适应不同层次学生的作业设计2.创新点：通过研究形成一些在学生情感、审美、需求上能接受的提高教学效率的作业设