有关课外活动计划汇编8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有关课外活动计划汇编8篇 有关课外活动计划汇编8篇 时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。好的计划是什么样的呢？以下是我为大家整理的课外活动计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 课外活动计划 篇1 其实美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪聪慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生十分愿意加入。然而，由于其有较大的“弹性，简单受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有

2、始有终，保质保量地坚持毕竟。要办好美术兴趣小姐，教师务必根据学校的具体状况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，擅长调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。在这面我作了些摸索和尝试。 一、组织健全美术兴趣小组 关于美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，寻常每周一次，活动制度化。遇到有特别状况择日进行，不轻易暂停。加入成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：(1)重视基础训练，对素描、色调、速写、工艺美术，抓住难点加强训练，解决课堂中难以解决的问题。(2)指导学生加入与校园环境

3、布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。(3)指导学生从事美术创作，培养学生观测与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。 二、经常开设美术知识讲座 对于优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长

4、的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如世界名画欣赏、世界风景画欣赏、中国服饰欣赏、全国美展欣赏等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别重视介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的祖国万岁，潘鹤的艰难岁月，王式廊的血衣，董希文的开国大典，罗中立的父亲等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，我们还座谈心得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热心，使

5、兴趣小组持久地开展下去。 三、定期举办美术展览 举办美术展览，交流、回想、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，加强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、特性显明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养卓越的艺术人才。 四、组织观摩活动。 我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与

6、观摩融为一体，同学们得益颇多。 五、举行绘画比赛 美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、确切、熟练的技能。另外，我们还举行了中外名画知识抢答比赛，每当比赛，同学们都表现出了极大的热心，场上的气氛特别强烈。 开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 课外活动计划 篇2 一、指导思想 开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生特性特长

7、的一项重要举措。对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。 二、统筹安排，确定课程 本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设了乒乓球、音乐、美术、播音主持等文艺活动内容。这些课程工程的设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。 三、尊重主体，实行双选 我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设状况，激励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观测，学会分析，从而创造真正属于自己的特性

8、空间。 四、落实常规，健全制度 为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随便性和盲目性，我们坚持“六定：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上， 结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点工程，学校将在确实可行的状况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周一课时（周三下午第三节）的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动务必严格依照计划上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。 五、科学管理，追求质量实效。 1、准时到岗，不早退。课外活动前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课

9、铃未响，学生不得提前脱离活动状态。 2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，指导教师须自始至终担任组织工作，活动巡查指导要面向全体。 3、指导教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随便将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。 4、指导教师务必做好每次兴趣活动的记载工作，详细记录：时间、地点、活动人员、活动内容、活动过程等。 5、每学年终止前由各指导教师组织进行一次成果展示，教务处将邀请相关人员参观评价。评价纳入各指导教师的学年度考核。 六、重视效果，科学评价 本学期我们将对各担任兴趣

10、小组的老师进行科学合理的评价，除采取传统抽查的方法外，我们更重视过程性评估和活动成果展示考核，同时更关注评价选择，由学生选出自己心目中的好辅导老师。 课外活动计划 篇3 课程标准指出：“实践与综合应用将帮助学生综合运用已有的知识和阅历，经过自主摸索和合作交流，解决与生活阅历密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力。由此可见，实践活动是数学教学内容的重要组成部分，在课程标准中有明确的教育目标，它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法。因此，在数学教学中，我十分重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使

11、学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观测周边的客观世界，加强数学作用意识。在这学期我准备这样开展数学活动课。 一、从学生的知识阅历出发，让学生体会“有价值的数学。 教学过程中，结合教材的内容安排相应的实践活动内容。如在学习了第一单元“对称，平移与旋转后，我计划组织安排学生先测量校园内各建筑物，确定它们的位置，然后确定比例尺，画出校园的平面图。在学习了第三单元“统计与可能性后，我准备安排学生调查自己家每个月的用水量，并计算出自己家一天、一月、一年浪费的水量。让学生亲身感受数学知识在实际生活中的价值，明确数学知识服务于现实生活，体验到“有价值的数学，从而激发学生学习数学的热心。 二、从

12、学生的生活阅历出发，让学生把握“生活中的数学。 圆柱、圆锥和球是每个学生在生活中经常遇到的立体图形，如易拉罐、八宝粥罐子和铅笔，堆起的麦子和玉米，乒乓球、玻璃弹和地球仪等。了解这些图形的特征，不但是生活所务必，同时从中可以使学生了解生活中的大量问题与数学密切相关，对数学产生亲切感。让学生走出教室，通过观测、操作等社会实践活动，收集有关这些立体图形的信息，初步感知数学与生活的联系，学生通过实践活动不但能够带回有关信息，同时也将带回大量数学问题。这些数学问题，在学生眼中不再是简单的文字，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。这种学生应用现实生活学习数学，再把数学知识应用到自己的生活中去，真正体验

13、到了数学来源于生活又应用于生活的乐趣。 课外活动计划 篇4 一、指导思想： 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓重的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象对比对比严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，逐渐对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动，课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸， 为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。

14、二、活动目的： 1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、授人以渔，培养学生英语学习能力。 3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。 4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 三、活动内容：（每次确定一个主题） 1、进行课文朗读训练。 2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。 3、根据话题，进行探讨，编对话及表演。 4、英语词汇大比拼训练。 5、学唱英文歌。 6、探讨英语，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。 7、根据话题，进行探讨，编对话表演。 8、自由对话（用英语交流）。 四、活动要求： 每位同学务必按时加入兴趣小组活动，在活动中积极参与，团结协作

15、。 五、活动措施： 1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。 2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。 3、利用校园小广播，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。 4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。 六、具体安排：（略） 课外活动计划 篇5 由政府埋单面向全市中小学推出的课外活动计划目前已不断展开。这件既可以丰富学生课外生活，又能缓解双职工家长微博下班接孩子压力的好事，在推行中却遇到了四个不得不说的难题。 不少中小学校长坦言，新政刚推行势必会有一个磨合期。只有在为学生减负的同时，让老师 由政府埋单面向全市中小学推出的课外活动计划目前已不断展开。这件既

16、可以丰富学生课外生活，又能缓解双职工家长微博下班接孩子压力的好事，在推行中却遇到了四个不得不说的难题。 不少中小学校长坦言，新政刚推行势必会有一个磨合期。只有在为学生减负的同时，让老师安心，让家长省心，才能将课外活动计划顺利推行下去。 难题1 外聘教师经费存缺口 目前，各区课外活动计划的实施细则已不断下发，各校根据对学生需求的摸底，将已有的社团和活动资源与课外活动的师资、场地等教育资源进行整合，落实学校的活动方案。不少中小学的相关负责人表示，在方案推行中，教师聘用上存在难点。 通知指出，“教委依照城区生均每年400元、远郊区县生均每年500元标准将经费拨至各区县，以城区为例，生均每学期是200

17、元，要求每周不少于3天活动，如此计算，每名学生每次课外活动的均摊经费大约为3元。依照这个标准，很难外聘到体育明星或是优秀的专业老师，即便通过“友情价邀请到，也只能以上大课的形式给学生办场讲座，效果难免不尽如人意。有负责人建议，假如这笔经费是以补助的形式使用，可能是一个折中的方法，既能为家长节省一部分开销，又能达到专业指导的效果。 难题2 校外师资供不应求 为满足学校课外活动计划对外聘师资的需求，部分区县的少年宫、科技馆等校外单位已列出“菜单，学校可根据自己的需求进行选择。但是，记者了解到，由于学校对外聘教师的需求量较大，而少年宫和科技馆的教师数量有限，即便“赶场，也很难满足学校的需求。不少学校

18、相关负责人均表示，“约不上老师。 以教育资源相对丰富的东城为例，目前有7家校外单位可提供外聘师资，包括东城区少年宫和科技馆、东城区崇文少年宫和青少年科技馆以及天坛、地坛和明城青少年活动中心。7家校外单位在维持正常授课活动的前提下，可提供送课进校的师资大约为200人，而这个数量相对于东城100余所中小学来说是供不应求的。东城区少年宫主任王越表示，为了满足学校和学生特性化需求，少年宫教师几乎倾巢出动，推出特色菜单课程和套餐活动计划。 难题3 校内教师无法长期奉献 由于外聘教师无法充分满足学校课外活动的展开，校内教师就需要在管理上给予相应的补充。这就出现了另一个问题，校内教师的权益谁来“埋单? 据了

19、解，中小学教师寻常上班时间为早7:30到下午3:30。假如在8小时之外，让老师担任教学工作，不仅违反劳动合同法，老师的工作量也超负荷。此外，本市中小学教师实施绩效工资，教师除结构工资之外不允许享有其他多劳的工资。假如校内教师担任课外活动辅导教师是没有加班费的，只能无私奉献。 不少学校课外活动负责人坦言，老师无偿奉献不是长久之计，“我们不是不提倡奉献，但是老师也有孩子，也需要接孩子，回家做饭。在课外活动刚开始推行遭遇磨合期期间，教师做一些奉献是可以接受的，但是要想让新政步入正轨，就需要给予教师相应的补贴，让他们干得踏实，长期奉献终究不现实。 难题4 家长担忧活动含金量 在课外活动计划推行之前，好

20、多家长已经根据孩子的兴趣，为他们选报了各式的课外精品班，让孩子在某个领域能够学有所长。对于政府埋单推行的课外活动计划，多数家长表示，这可以一定程度上解决孩子放学后没处去的状况，但是对于课外活动的含金量，部分家长持观望态度。 他们认为，政府埋单的课外活动属于普惠的性质，让孩子对自己感兴趣的领域有一个入门级的认识，这对于提高学生的综合素质是有帮助的。但假如希望给孩子提供高精尖的指导，通过课外活动计划生怕满足不了。一些在学校俱乐部或社团给孩子报了课外班的家长算了一笔账，“报一个班，一周上一次课，一个学期下来也得500至600元。而课外活动计划是每周不少于3次课，生均每学期补助200元。这么算下来，假

21、如邀请到同等级别老师，生怕只有大班授课的形式了，效果确定会打折扣。 实施现状 整合资源弥补薄弱校 由于各校的课外活动资源不均衡，部分区教委会采取整合社会资源的方式，对资源相对薄弱的学校进行帮扶。譬如丰台区教委，将生均每年400元标准的经费分为两部分，其中100元由教委统筹安排，用于整合社会资源开设的区级选修兴趣活动，各类区级比赛、演出、观摩等活动。丰台已与国家大剧院联手，计划在全区选择30所学校，发放价值6万元的演出年卡，同时还将聘请大剧院的专家和明星作为外聘教师，将歌剧课开进中小学，拟订每周1次。 而东城则是采取整合推介制的方式来弥补条件较薄弱校的不足。对于条件允许的学校采取自主申报备案准入

22、制，对于条件对比薄弱的学校，东城将采取区域整合推介制的方式引入活动工程。 此外，为促进区域均衡发展，门头沟也将通过对口结对子的方式开展课外活动，依照优势互补建立学校间的对口结对关系，将6对中学和10对小学进行结对。各结对学校可依据师生兴趣、爱好、特长组建活动联盟，选拔有专长的师生，摸索“走校讲学机制，逐步缩小校际间差距。 对DIY活动进行串烧 从活动类型来看，各区县目前也在根据各自不同的区域资源分布特点，将各自DIY的活动进行“串烧。为了让学生在三点半放学后“有地方去，西城区少年宫主任王小慧介绍，今年将在每个街道建设1至2所少年宫，并在学校和街道开展100场青少年国学公益大讲堂。东城则将在艺术

23、、科技、体育领域打造戏剧、动漫、电影、体操和国防5个品牌特色活动，譬如每周至少设立一个电影日。 此外，为保证活动落实到位，部分区县还对课外活动的举办频次提出了量化要求。石景山区要求各中小学校每学期至少开展2次艺术家、科学家、体育明星进校园活动。同时，要求学校每学期开设各类社团不得低于5个。丰台教委要求每个自愿加入活动的学生，每周至少加入一次体育类兴趣活动。 多种购买方式盘活资金 在资金使用方面，东城采取公益合作和市场招投标等方式进行活动工程的开发和购买。同时，对外聘名家的邀请制定标准，防止因市场需求增大而漫天要价。为了保证学生安全，在选用购买方式时，对公司的准入资格严格审查，并引入学区教育志愿

24、者管理团队介入活动工程。 石景山教委将经费全部下发至中小学自行使用，要求各中小学校经费使用时不得低于3人决定，经费使用状况须定期通过校园网站、公示栏等方式公示。 门头沟教委则将统筹安排经费分三部分使用：一是按生均300元标准拨至学校，其中200人以上的学校按实际人数核拨，200人以下的学校按200人核拨;二是区教委用于政府“购买社会服务经费;三是区教委用于组织开展区级课外活动，对课外活动开展卓有成效的学校给予扶持奖励等(奖励资金限用于课外活动)。各学校依照辅导教师的职称和级别自主制定外聘教师薪金标准，每课时最高不超过100元。 学校案例 小学 校内外携手家长做外援 为保证教师的专业性，不少小学

25、选择与少年宫等校外资源单位携手，让特色活动走进学校。同时，家长也成为学校发展的“外援。 石景山试验小学副校长殷佳介绍，每周一下午放学后，学校开设亲子讲堂，由学生家长作为志愿者，结合自己的特长和工作特点，给孩子们上课，每次讲堂时间为一节课。丰台草桥小学也把家长请来做外援，校长林艳玲介绍，每周五学校将聘请家长志愿者担任推广普及类活动的教师，面向全校一至六年级授课。 和平里第一小学则携手东城区少年宫的专业教师，将书法、茶艺、民乐竹笛、创意手工、国画、数独和游戏7个工程请进学校，丰富学生的课外活动。 中学 依托社团开发新课程 东直门中学在已有的社团、活动、校本课程等的基础上，通过课程资源中心的建设，整

26、合并丰富了课外活动的形式和内容。为了提升学生的生活技能开设了家政、厨艺和简单的机械维修等生活素养类课程;为激发学生的摸索精神，开设了空气质量监测、星空摸索、创意表演等科学摸索类课程。 171中学也在原有32个注册社团的基础上进行整合，推出“人人运动日、“特色活动日和“周五课程日三日式课外活动。运动日活动中既有从体育局外聘的专业舞蹈教师开设的精品课程，也有沙包、推铁圈等普惠型活动;活动日则是在每周二开设的学校传统工程海量阅读，各年级学生可以自选课外文字类书籍;课程日将在每周五开放20余门课程供学生选择，主要涉及零起点的普及课程。 课外活动计划 篇6 一、指导细想 为全面发展素质教育，活跃班级文化

27、生活，贯彻党的教育方针，陶冶情操，使学生的身体素质能够健康成长，得到充分发展。从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、共享、积极进取等良好的特性品质。特拟订本班课外活动计划。 二、目的意义 这次活动的设计，旨在通过培养六年级学生的安全意识以带动全校师生，形成自救自护的能力，让学生能主动参与，积极探究，系统全面的了解安全常识，学会自救自护的基本技能，使学生学会珍爱生命，既要加强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；又要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光辉。 三、具体活动安排 （1）

28、、前期准备： 教师： 1、提出活动任务观测现实生活中存在的危险，了解一些自护自救的方法 2、 要求学生随时记录活动状况、心得体会或写日记，以便交流。 学生： 网络探究、收集整理资料阶段 由于经过前一阶段的活动，同学们已在校内外展开了广泛的调查实践活动。为了让同学们更全面地了解相关信息，将利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。引导学生针对出现的种种问题进行研究，探讨出整理资料的方法，再让学生在组长的带领下，围绕本组研究内容对自己的资料（如文字、数据、图片等）进行整理、归纳，使之更简单更有条理。为下一步的汇报评价做好充分的准备。 （设计意图：让学生有目的地利用网络资源，实现了由课内向课

29、外的便捷延伸，学生可以根据自己的兴趣和能力进行自主选择性学习。而在整理资料的过程中，则让孩子们懂得和形成了交流合作的高效学习方法与相互协助的重要性。） 1、自由搭配成组。 2、小组组合完毕，大家进行一系列的研究准备，如小组分工、探讨、计划活动计划。 3、给小组命名、明确组内人员分工。 4、创作小组口号、制作小组招牌。 5、探讨、确定活动地点和时间。 （学生经过自由搭配， 以自愿为原则，同学们自行分好组，成立了4个实践活动小组，还给小组取名字：“一路平安小组、“安全用电小组、“绿色饮食小组、“实际行动小组等。再通过投票选举选出信任的小组长，具体负责本小组的工作，又聘请一名指导人员（可以是老师，也

30、可以是家长）具体指导小组实践活动的开展活动。 （2）、各小组根据本组研究内容的特点自定研究的计划、方法 四、活动组织 （1）指导人员带领小组进行调查访问等 在指导人员的带领下，学生分组开展有效的活动，“校园安全小组巡查校园，采访学校的有关领导和老师；“绿色饮食小组走进各大小商店，采访小摊小贩；“安全用电小组来到供电所，采访相应的工作人员；“外出活动、“一路平安小组深入群众，访问各色人等。 （设计意图：在这里以活动为主要开展形式，学生积极参与到各项活动，在亲身经历中发现和解决问题，体验和感受生活，发展了实践能力和创新能力。） （2）、网络探究、收集整理资料 由于经过前一阶段的活动，同学们已在校内

31、外展开了广泛的调查实践活动。为了让同学们更全面地了解相关信息，将利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。引导学生针对出现的种种问题进行研究，探讨出整理资料的方法，再让学生在组长的带领下，围绕本组研究内容对自己的资料（如文字、数据、图片等）进行整理、归纳，使之更简单更有条理。为下一步的汇报评价做好充分的准备。 （设计意图：让学生有目的地利用网络资源，实现了由课内向课外的便捷延伸，学生可以根据自己的兴趣和能力进行自主选择性学习。而在整理资料的过程中，则让孩子们懂得和形成了交流合作的高效学习方法与相互协助的重要性。） （3）、活动汇报 各小组利用课余时间准备本组的汇报内容，老师针对他们的研

32、究内容给他们出出主意、提提建议，并且明确要求：内容要生动好玩儿、说明要简单有力、形式要丰富多样。可以采用小品表演、图片展示，演讲等形式展示出来。 五、活动要求 课外活动务必落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际状况，保证活动质量。 六、考前须知 在活动的开展进行中，由于学生要涉入社会中进行访问调查，会牵涉到学生的个人安全问题，为此指导员要特别留意学生的安全问题，确保每一个学生的安全。此外，由于是小组合作形式，难免会有出现看法分歧的状况，这时就要求老师要阻止他们的纷争，引导他们达成共识，友好合作，相互协作。 课外活动计划 篇7 为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课