人教版道德与法治七年级上-和朋友在一起课件

1、和朋友一起和朋友一起导入新课高山流水遇知音伯牙摔琴谢知音导入新课高山流水遇知音伯牙摔琴谢知音1.体验我们朋友圈的变化。2.了解在我们的生活中朋友的重要性。3.学会处理在朋友交往过程中遇到的问题，感受朋友对我们的影响。1.体验我们朋友圈的变化。新课探究目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择（1）在你上小学和幼儿园之前，有了高兴的事或不顺心的事，首先想告诉谁?（2）当你上学以后，遇到这样的事，又会想到告诉谁?（3）现在呢?新课探究目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择（1）在你上 “以文会友，以友辅仁。”带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。 “以文会友，以友

2、辅仁。”带着对友谊的憧憬，让我们走进C.向朋友倾吐自己的心事B.写在日记里A.跟家人说有了苦恼告诉谁？小调查C.向朋友倾吐自己的心事B.写在日记里A.跟家人说有了苦恼告和朋友在一起运用你的经验同伴父母老师其他人和朋友在一起运用你的经验同伴父母老师其他人上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在下面的星号（ ）里（可以多选）。快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾述？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择朋 友 伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。

3、朋 友 伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的 “如果生活中没有友谊,就像地球上失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝赐予我们最好的礼物,而友谊则可以给我们带来最大的欢乐”。 西赛罗 “如果生活中没有友谊,就像地球上失去了太阳一样,因为太 “世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的严正的朋友。” 爱因斯坦 “世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的2.活动：朋友圈的变化疏远亲近幼儿园初 中小 学（1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把你的名字写在下图的相应位置。2.活动：朋友圈的变化疏远亲近幼儿园初 中小 学（1）在成长 横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近

4、。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字） 横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你（2）分享交流：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？（3）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？（2）分享交流：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友

5、关系更加密切。朋友圈的变化随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分朋友是（ ）的人朋友是（ ）的人朋友是（ ）的人 写一写：你对朋友的理解朋友是（ ）的人写一写：“石友”：情谊坚贞的朋友“死友”：交情深笃，至死不相负的朋友“挚友”：指志同道合的朋友“素友”：指真诚纯朴的朋友“益友”：指于己有帮助的朋友“诤友”：坦诚相见，直言规过的朋友古人把朋友分为很多中种“石友”：情谊坚贞的朋友古人把朋友分为很多中种3.了解并反思自己交友的现状（1）现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？（2）有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？3.了解并

6、反思自己交友的现状（1）现在想象一下，如果你的生活探究与分享小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得增添了不少麻烦。探究与分享小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状，我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有

7、欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢探究与分享 朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”圈：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你的影响及影响力的大小。目标导学二：友谊的力量探究与分享 朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响姓名：李光对我的影响：爱上打乒乓球；会开玩笑；姓名：_对我的影响：_姓名：_对我的影响：_姓名：_对我的影响：_姓名：_对我的影响：_姓名：_对我的影响：_姓名：李光姓名：_姓名：_

8、姓名：_完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 朋友真爱做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 朋友真爱做的事探究与分享场景一 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。场景二 上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。探究与分享场景一 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给场景三 她常常损我，但是不允许别人说我不好。场景四 我做了错事，他一边批评我一边帮我。场景三 她常常损我，但是不允许别人说我不好。场景四 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活

9、得更加自在； 因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自理解友谊的力量1朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。2朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。3理解友谊的力量1朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣友谊使喜悦倍增，悲哀减半。傅 恩分享快乐，分担痛苦友谊的力量友谊使喜悦倍增，悲哀减半。傅 恩分享快乐，分担痛苦友谊的 古人云：“与善人交，

10、如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”近朱者赤，近墨者黑品德修养友谊的力量 古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与独学而无友，则孤陋而寡闻。 礼记学习学问友谊的力量独学而无友，则孤陋而寡闻。学习学问友谊的力量“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 论语人格的完善友谊的力量“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习（1）我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量？（2）因为朋友，活动：续写 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难（1）我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量？活动：人教版道德与法治七年级上-和朋友在一起1.有一份调查报告显示，51.1