统编版道德与法治七年级上册6.2《师生交往》优质课件

1、第6课 师生之间第二框 师生交往导入新课老师课间和同学打球，下一幕太好笑，真羡慕这种师生关系。在生活中还有哪些师生交往的瞬间的让你印象深刻？目录CONTENT01教学相长02亦师亦友03本课小结04课堂练习1PART ONE教学相长师生共同创建网上班级群老师和同学及其家长一起交谈老师和同学一起打球老师和大家一起讨论，倾听同学发言难忘的师生交往在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，老师扮演着什么角色？请记录在下列表格中。印象深刻的师生交往场景教师的角色师生共同创建网上班级群老师和大家一起讨论，倾听同学发言老师和同学一起打球老师和同学及其家长一起交谈

2、体育比赛时，老师帮大家缓解压力组织者组织者、倾听者组织者、朋友指导者、朋友指导者、心理医生难忘的师生交往老师陪伴我们成长，我们的学习离不开老师的引领和指导。老师在与同学的交往中，也在不断地成长。在与同学的交往中老师的成长同学A经常破坏课堂纪律，不写作业。与他相处才发现他是一个把家务活做得很好的孩子，还帮父母带弟弟，动手能力很强！同学B一直在课堂上沉默寡言，与他相处后发现他的阅读量惊人，家里藏书千本，是个很有想法的孩子。同学C经常迟到，与他相处后发现是父母离异导致他缺乏管教，经过沟通交流，他迟到的次数越来越少了。观看视频思考：观看视频，说说什么是教学相长？课堂笔记一、教学相长的含义老师学生我们的

3、学习离不开老师的引领和指导学生与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”相互陪伴共同成长教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。情景一：数学老师一名刚毕业不久的新教师，他工作勤奋认真。今天他教的几何题目的解法是错的，其他同学都在认真的听着，小青发现了老师的错误，但是小青有点顾虑，要不要指出老师的错误呢？情景二：道德与法治老师由于教的班级较多，工作量较大，今天的作业上单选题他把自己的批错了，看到其他同学和自己同样的答案都是批对的，小强很不高兴，小强应该怎么和老师沟通呢？角色模拟如果你遇

4、到类似的情况，你会怎么做呢？古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一这样的人啊，如今已无处寻觅!然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说:“吾爱吾师，吾更爱真理!”这句名言流传至今。 亚里士多德（古希腊著名思想家）名人故事1.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。3.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。课堂笔记二、教学相长对我们的要求2.真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习

5、新资源。 勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况，你会怎样对待？ 被批评被误解受表扬实“画”实说1.正确对待老师表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；3.我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。课堂笔记三、如何正确对待老师的表扬和批评2.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。2PART TWO亦师亦友1、认为平常和老师的关系处得特别和谐的同学请举手。2、能和老师进行一定的交流，但是感觉不尽人意的请举手。3、希望和老师处得更和谐、更融洽的同学请举手。现场调查我们渴望和老师亦师亦友师生交往的

6、良好表现：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。（P68）观看视频1.观看视频，说说毛泽东尊重老师的行为表现。他尊重老师的做法对我们有何启示。2.分享你所知道的尊重老师的名人名言或故事，从这些名言或故事中你明白了什么道理？3.如果不喜欢某位老师，还要尊重他吗？合作探究1.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（P68）3.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（P69）课堂笔记四、怎样建立良好的师生关系2.尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养相信善意，多些宽容和理解求同存异，主动关心自我反思，冷静、客观地分析原因坦诚

7、相待，注意沟通方式方法与技能：与老师发生矛盾该怎么办？3PART THREE课堂小结课堂小结教学相长亦师亦友4PART FOUR课堂练习 1、师生情是人类最纯粹的感情之一，下列师生相处的方式中，不值得我们提倡的是（ ） A.作为学生主动参与、勤学好问的态度有助于与老师相互交流 B.对待老师的批评，我们要耿耿于怀，这是对我们的巨大打击 C.相互尊重，是良好师生关系建立的开始 D.在平等相待、相互促进中，我们可以跟老师成为朋友课堂练习B2、我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故

8、事来，如临其境，耐人寻味所有这些说明()A我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的B我们的老师很特别，每位老师都有自己不同的风格C我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师D我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的才能B课堂练习感谢您的观看第三单元 师长情谊第六课 师生之间师生交往3.如何正确对待老师的表扬与批评？（怎么做）2.如何做到教学相长？（怎么做）4.怎样建立良好的师生关系？（怎么做）1.什么是教学相长？（是什么）重难点初中生小辉在日记中写道：“过去数学老师对我好，我愿意听他课，学习有信心，有奔头，不好好学习感觉对不起老师。可是在一场误会中，他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，我

9、不爱听、也不注意听他的课，数学成绩直线下降。”这则材料说明了什么？师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。分 析某校利用自习课时间，各年级分班级举行了师生评教活动。学生给各科老师打分，并指出老师上课的优缺点，老师们在听取了学生的建议后，按学科做了调整，并结合本学科特点调整上课状态和模式。这则材料说明了什么？师生之间，友好互动，教学相长。教学相长分 析一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师）教学相长的内涵怎么做？相互陪伴相互促进共同成长教学相长教学相长分 析古希腊哲学家亚里士

10、多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。你认为亚里士多德尊敬他的老师吗？他是否背叛了他的老师？教学相长分 析与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 教学相长的师生关系教学相长分 析 小奇喜欢文学创

11、作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？结合自身生活经验，你能给小奇提出怎样的建议？教学相长分 析意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。表 扬如何正确对待老师的表扬与批评？批评教学相长分 析任重道远 快马加鞭为什么说快马经得起鞭策呢？我们要如何对待老师的批评？把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。教学相长分 析传统师生关系

12、教 师 学 生教学 “权威遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往。亦师亦友分 析管理者权威者上级被管理者遵从者下级今天良好的师生关系：亦师亦友。 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、互相关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。亦师亦友分 析王亚南画像王亚南的故事对你有怎样的启发？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？亦师亦友分 析自读教材P68王亚南的故事，思考讨论以下问题：（1）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。1.彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。 （2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它

13、不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。如何建立“亦师亦友”的师生关系？（P68-69）亦师亦友分 析2.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（1）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 （2）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。与老师发生矛盾怎么办？亦师亦友分 析自我反思，冷静、客观地分析原因。1相信善意，多些宽容和理解。2坦诚相待，注意沟通方式。3求同存异，主动关心。4师生交往亦师亦友含义：相互陪伴、相互促进、共同成长教学相长建立含义：彼此尊重、相互关心、携手共进归 纳主动参与、勤学

14、好问正确对待老师的表扬和批评建立彼此尊重平等相待、相互促进主动关心老师、理解老师第三单元 师长情谊第六课 师生之间师生交往如何正确对待老师的表扬与批评？（怎么做）重难点 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？结合自身生活经验，你能给小奇提出怎样的建议？教学相长分 析意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。表 扬如何正确对待老师的表扬与批评？批评教学相长分 析任重道远 快马加鞭为什么说快马经得起鞭策呢？我们要如何对待老师的批评？把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。教