人教版生物七年级上册第一单元生物与生物圈(复习课件)

1、2022/9/29人教版生物七年级上册第一单元生物与生物圈（复习课件）2022/9/27人教版生物七年级上册第一单元生物与生物圈（01PART第一章 认识生物01PART第一章 认识生物第一节 生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体内产生的废物4、生物能对外界刺激产生反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性（除病毒以外，一切生物都是由细胞构成的。）第一节 生物的特征1、生物的生活需要营养1.下列现象中的物体属于生物的是： A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流出 C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球知识巩固1.下列现象中的物体属于生物的是

2、：知识巩固知识巩固2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？ A.生长和繁殖 B.进行呼吸 C.生活需要营养 D.对外界刺激作出反应知识巩固2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明知识巩固3、观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是：A科学观察要有明确的目的B观察要全面、细致和实事求是C科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器D科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心知识巩固3、观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是： 3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征1一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于 。2一只母猪产下

3、九只小猪的现象是属于 。3“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于 。4人每天都得排出一定量的尿的现象是属于 。 生长现象繁殖现象遗传现象生物能排出体内产生的废物 3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本第二节 调查周边环境中的生物形态结构：植物、动物、其它生物生活环境：陆生生物、水生生物用途：作物、家禽、家畜、宠物 生 物 的 分 类第二节 调查周边环境中的生物形态结构：植物、动物、其它生物生知识巩固1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是： A.大体上进行估算 B.一点不漏地数草数量并量地 C.选点抽样调查求平均值 D.划格后逐格计算再累加知识巩固1.你想调查一块草

4、地某种植物的密度，最好采取的方法是知识巩固2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物和动物，他所采取的分类依据是： A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构知识巩固2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物和02PART第二章 了解生物圈02PART第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系一、环境中的生态因素二、非生物因素对生物的影响三、生物因素对生物的影响四、生物对环境的影响和适应第一节 生物与环境的关系一、环境中的生态因素一、环境中的生态因素1、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。2、生态因素可分为两类： （1）非生物因素：光、温度、水等 （2）生物

5、因素：影响某种生物生活的其他生物一、环境中的生态因素1、生态因素：知识巩固1.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是： A.温度 B.土壤 C.草 D.水分知识巩固1.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因知识巩固1.影响小麦生长的非生物因素有 ： A.二氧化碳.水.昆虫等 B.耕牛.农民.农业害虫等 C.空气.阳光.水.杂草等 D.空气.阳光.水.土壤.肥料等知识巩固1.影响小麦生长的非生物因素有 ：二、非生物因素对生物的影响1、探究实验：提出问题作出假设实验验证得出结论2、对照实验：实验变量、对照组与实验组、减少实验误差二、非生物因素对生物的影响1、探究实验：知识

6、巩固1.在探究“光对鼠妇的影响”的实验中，保证实验顺利进行的关键因素是： A.适宜的温度 B.潮湿的环境 C.充足的空气 D.只有光这一个变量知识巩固1.在探究“光对鼠妇的影响”的实验中，保证实验顺利进三、生物因素对生物的影响同种生物之间（种内关系）不同种生物之间（种间关系）种内互助（合作）种内斗争捕食竞争互利共生寄生三、生物因素对生物的影响同种生物之间不同种生物之间种内互助（知识巩固1.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物的 （ ）关系。 A.捕食 B.合作 C.寄生 D.竞争 知识巩固1.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物的 （ ）四、生物对环境的影响和适应1、生物对环境的适应是普遍存在

7、的。2、生物对环境的适应只是在一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应，更不是永久性的适应。3、生物在适应环境的同时，也能够影响环境。四、生物对环境的影响和适应1、生物对环境的适应是普遍存在的。知识巩固1.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于： A.生物对环境的影响 B.环境对生物的制约 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的适应知识巩固1.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于：知识巩固2.下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例： A.银杏树在秋天落叶 B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C.草履虫能吞食有机质净化污水 D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤 知识巩固2.下列哪项不是生物的活动影响生存

8、环境的实例：知识巩固3、“大树底下好乘凉”，这说明： A环境影响生物的生存 B生物都能适应环境 C生物能影响环境 D生物因素和非生物因素紧密不分知识巩固3、“大树底下好乘凉”，这说明：第二节 生物与环境组成生态系统一、生态系统的定义二、生态系统的组成三、食物链和食物网四、生态系统具有一定的自动调节能力第二节 生物与环境组成生态系统一、生态系统的定义一、生态系统的定义 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做“生态系统”。一、生态系统的定义 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的知识巩固1、生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是： A一块农田 B一座城市 C一群正在吃草

9、的羊 D一条河流知识巩固1、生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统二、生态系统的组成生物部分非生物部分生产者消费者分解者植物动物细菌、真菌阳光、水、空气等二、生态系统的组成生物部分非生物部分生产者消费者分解者植物动三、食物链和食物网1、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做“食物链”。2、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成“食物网”。3、物质和能量就是沿着食物链和食物网传递的，能量在传递过程中逐级递减。三、食物链和食物网1、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃知识巩固1、下列食物链表示正确的是： A.大米鼠蛇人 B.阳光青草鼠蛇人

10、 C.青草鼠蛇鹰 D.营养物质鼠蛇鹰知识巩固1、下列食物链表示正确的是：四、生态系统具有一定的自动调节能力1、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这就是生态平衡。2、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。3、生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。四、生态系统具有一定的自动调节能力1、一般情况下，生态系统中第三节 生物圈是最大的生态系统一、生物圈的范围二、多种多样的生态系统三、生物圈是一个统一的整体第三节 生物圈是最大的生态系统一、生物圈的范围1、大气圈的底部2、岩石圈的表面3、水圈的大部一、生物圈的范围1、大气圈的底部一、生物圈的范围知识巩固1、下列关于生物圈的叙述，正确的是：A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈D.生物圈能为生物的生存提供基本条件知识巩固1、下列关于生物圈的叙述，正确的是：二、多种多样的生态系统1、海洋生态系统 2、森林生态系统3、草原生态系统 4、湿地生态系统5、淡水生态系统 6、农田生态系统7、城市生态系统 、二、多种多样的生态系统1、海洋生态系统 2、森林三、生物圈是一个统一的整体 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，