活动3声控灯-公开课教案_第1页
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文档简介

1、声控教欢来到能力风暴创新课堂。首先，老师先自我介一下。今天，我一起来学习制作一个非常声控教欢来到能力风暴创新课堂。首先，老师先自我介一下。今天，我一起来学习制作一个非常老师想一个老师观察到的一个现象。这是一来一针对这个问题。见过的灯是躺在对教学基本信息2 五年级，20 温度有眼睛可以看，有大脑可以进行判断。然而对器，那么其中一个传感器叫做声音传感器，它就可以请温度有眼睛可以看，有大脑可以进行判断。然而对器，那么其中一个传感器叫做声音传感器，它就可以请接下一起来，先请所有同学安静下来，保持安静要看一看，在安静的情况下，机器人听。， 也把灯连接到控制器中，打开端口的界面，发 要制作一款什么样的声控

2、灯，要安装在什么地方 注记把声音传感器和灯安装上去哦。如果可以再一次回到能力风暴的课堂中来，上节已经完成了声控灯的结构设计，但是这个声控现在还不能那么要让机器人的大过来需要的想递给机器人的大脑，但大脑不能直接跟接需要的语言通过电脑转换一下，再传递很小时一动不动，灯不亮；当有人经过发出较大声节课 检测了声音大概超过3000，声音小时数值大概不到 1000。有个难题了： 要选哪个值作为判断的依据呢？举例判断高矮，冷热。因此， 也可以在最大声和最小声之间取一个平均值，请 来计算一下，它的平均值是多少？好了，那么接下来，有人时 要干什么呢？要让灯亮啦，所以拉出一个灯的模块，选择灯的端口【请 回答】，5 分钟时间完成这个 程序，并请 分组上来展示，在展示的同时，对 的作品进行介绍： 的作品名称是什么

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