春季学期八年级物理教学工作计划

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 春季学期八年级物理教学工作计划 春季学期八年级物理教学工作计划 日子宛如白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将降临，该为接下来的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的春季学期八年级物理教学工作计划，希望对大家有所帮忙。 春季学期八年级物理教学工作计划1 一、指导思想 物理是一门以试验为根基的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观测和试验可以帮忙学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑才能，培养学生实事求是的科学精神。在物理课堂教学中不仅要重视学生试验的教学，同时也要重视学生课堂探究小试验的设计和教学 二、试验目的

2、1.培养学生树立实事求是的科学精神。 2.把握科学的试验方法。 3.培养学生初步的观测和试验才能。 4.培养学生的创新精神和团结协作精神。 5。培养学生的相互交流和语言表达才能 三、试验措施： 1、树立正确的态度搞好试验教学工作。初中物理是一门以试验为根基的学科，做好演示试验和分组试验是教学成功的重要保障。另外通过试验教学也是培养学生观测才能、思维才能、动手操作才能的必要手段。因此，教师一定要树立正确的态度，战胜畏难情绪，积极主动地搞好试验教学工作。 2、坚持备课制度，做好试验的各种准备工作。物理试验不同于其它知识是一成不变的，假如试验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论，甚至是相悖的结果。

3、因此，教师一定要提前操作每一个试验，了解试验中可能出现的问题，在真正授课时，能较好地操纵试验的条件，避免不正确的现象发生。 3、加强试验中仪器的管理。首先教师在试验前或试验的过程中，要向学生交待明了仪器的使用规矩，避免了由于不正确的操作而损坏仪器。另外，也要求教师在试验教学中不能马虎大意，十分是对玻璃器皿，交流电源的使用更要分外提防避免事故的发生。 在物理课堂实际教学中要留神。 一，留神试验设计的趣味性，激发学生学习物理的兴趣。 二，留神学生的试验习惯，和试验才能的培养。 三，留神学生相互交流，学会合作才能的培养。 春季学期八年级物理教学工作计划2 一、根本状况分析 物理是八年级新开学科，多数

4、同学感到希奇，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步改正，让学生成为学习的主子，举行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的才能。 二、指导思想 本教材是经教导部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教导观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教导思想。在教学中就要关注每个学生，重视学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，重视学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术

5、和社会联系的教学，不要重视科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。 三、教材分析 本册教材共六章分别是：一、走进试验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。概括章节又可分为：观测、试验探究、探讨交流、动手做、活动、我的设计、家庭试验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教导教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，重视从物理知识内部挖掘政治思想教导和品德教导的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发

6、展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。通过一学期的教导教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根基知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。 四、教学目标和要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2、培养学生初步的观测、试验才能，初步的分析、概括才能和应用物理知识解决简单问题的才能; 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生举行辨证唯物主义教

7、导、爱国主义教导和品德教导。 五、概括措施： 1、激励科学探究的教学。激励学生积极大胆地参与科学探究。激励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。 2、帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙学生自己举行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。激发并保护学生的学习兴趣。 3、激发并保护学生的学习兴趣。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会

8、有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件举行教学。 六、教学目标： 1、知识与技能 初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。 初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。 具有初步的试验操作技能，会使用简单的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 会记录试验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的试验报告，会用科学术语，简单图表等描述试验结果。 2、过程和方法 经历观测物理现象的

9、过程，能简单描述所观测的物理现象的主要特征。有初步的观测才能。 能在观测物理现象或学习物理的过程中发觉问题的才能。 通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集才能。 通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。 学习从物理现象和试验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些概括问题，有初步的分析概括才能。 能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息交流才能。 3、情感态度与价值观 能保持对自然的好奇，初步领会自然现象中的美好与和谐，对大自然有亲近

10、，喜欢和谐相处的情感。 具有对科学的求知欲，乐于摸索自然界和日常生活中的物理道理。 在解决问题的过程中，有战胜困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 有将科学服务于人类的意识，有梦想，有报护，喜欢祖国，有振兴中华的使命和责任感。 七、教改措施 1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，重视学生的全面发展，关注学生，重视学

11、生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 2、学生是学习的主子，只有处于积极状态，经过专心的观测、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的才能。教学中要留神培养学生的学习兴趣和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为学生终生学习打下良好的根基。 3、要留神研究学生的心理特征，了解他们的知识、才能根基，从实际出发举行教导，并且根据他们的反应即时调整自己的教学安排。对学习困难的学生，要针对他们的概括情 况

12、予以耐心帮忙，激励多做物理试验和加入物理实践活动，使他们根本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和摸索才能。 春季学期八年级物理教学工作计划3 一、教材分析 八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。 在处理方法上，适当加强观测试验，力求生动活泼，既有利于把握知识，又有利于培养才能、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。 在内容选配上，留神从物理知识内部挖掘政治思想教导和品德

13、教导的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。 在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依照学习心理的规律来组织材料。 全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提醒这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓

14、住中心。在引入课题、陈述知识、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了大量启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。大量节还编排了“想想议议，提出了一些值得思考探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2、培养学生初步的观测、试验才能，初步的分析、概括才能和应用物理知识解决简单问题的才能; 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生举行辨证唯物主义教导、爱国主义教导和品德教导。 三、提升教学，提高教学质量的主要措施

15、学生是学习的主子，只有处于积极状态，经过专心的观测、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的才能。教学中要留神培养学生的学习兴趣和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为学生终生学习打下良好的根基。要留神研究学生的心理特征，了解他们的知识、才能根基，从实际出发举行教导，并且根据他们的反应即时调整自己的教学安排。由于学生的根基差异对比大，所以要留神因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的概括状况予以耐心帮忙，激励多做物理试验和加入物理实践活动，使他们根本达到教学要求。对学有余力的学生，可

16、采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和摸索才能。 四、教学课时分派和教学进度表。 第一章：开启物理世界的大门新授3课时复习考试1课时 其次章：运动的世界新授6课时复习考试1课时 第三章：声的世界新授4课时复习考试1课时 期中考试4课时 第四章：多彩的光新授8课时复习考试1课时 第五章：熟悉而陌生的力新授6课时复习考试1课时 期末考试4课时 春季学期八年级物理教学工作计划4 一、指导思想 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。本着“生活中的物理这一思想来举行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根基。 二、教材分析 教材在内容选配上，留神从物理知识内部挖掘政治思

17、想教导和品德教导的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过 学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提醒这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题

18、，帮忙学生抓住中心。在引入课题、陈述知识、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了大量启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。大量节还编排了“想想议议，提出了一些值得思考探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教导教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根基知识的同时，对周边的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。 1、进一步了解当前教导改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教导观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，十分是在科学探究教学上要积极实践，积累阅历。 2、进一步加强物理观测、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，专心思

19、考和操作;并适当增加摸索性和设计性试验;激励学生在课外做一些观测和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，重视培养学生应用物理知识解决简单实际问题的才能 4、积极摸索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各举行一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的才能。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条、“读条条。理论联系实际，还要留神适应新状况，加强时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的显明特点;要留神紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留神创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 6、务必把培养学生的创新精神和