中班美术花裙子教案反思

1、Word - 53 -中班美术花裙子教案反思1、中班美术花裙子教案反思【活动目标】1、利用观看用有逻辑的花纹及有各种装点物的花裙子，提升幼儿的审美能力。2、试试用自己喜爱的方式设计、装点裙子，培养幼儿设计的爱好。3、步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体悟。4、情愿参与美术活动，感触绘画活动的欢乐。5、培养幼儿初步的制造能力。6、能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。7、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动预备】1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装点。3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。4、胶

2、棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。5、节奏明快的音乐磁带。【活动过程】一、引起爱好，导入课题。老师说：“今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可兴奋了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁?(依次展示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片)，你们想知道为什么吗?(想)，哦!本来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小伴侣，你们能想想方法协助它们吗?(引领幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子)我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们去参与动物狂欢节，好吗?”二、请幼儿观赏花裙子，引领幼儿说出自己见过的裙子

3、款式，为设计做预备。1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么?(鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的花纹特点)。2、老师引领幼儿按照已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引领幼儿大胆发言。3、观看裙子上除了花纹还有没有其他装点物，说一说这些装点物是什么?三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子，老师举行指导。1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高兴奋兴的去参与森林的狂欢节，好吗?”2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议裙子上用什么花纹和装点物，最后按照需要挑选各种材料，合

4、作制作花裙子。四、评价观赏，在快乐的气氛中结束活动。1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。2、分离给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。活动延长：1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热情。2、中班美术花裙子教案反思活动目标：1、利用观看用有逻辑的花纹及有各种装点物的花裙子,提升幼儿的审美能力。2、试试用自己喜爱的方式设计、装点裙子,培养幼儿设计的爱

5、好。3、初步会相互观赏作品,评价作品,获得胜利的体悟。4、能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。5、鼓舞幼儿大胆正确的上色。活动预备：1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装点。3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。5.、节奏明快的音乐磁带。活动过程：一、引起爱好,导入课题。老师说：“今日,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参与,小动物们可兴奋了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次展示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知

6、道为什么吗?(想),哦!本来呀,小动物说它们都没有美丽的裙子穿,全部不想去了。小伴侣,你们能想想方法协助它们吗?(引领幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子)我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子,送给它们去参与动物狂欢节,好吗?”二、请幼儿观赏花裙子,引领幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做预备。1、观赏花裙子,请幼儿说一说自己喜爱哪一条,为什么?(鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的花纹特点)。2、老师引领幼儿按照已有阅历,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引领幼儿大胆发言。3、观看裙子上除了花纹还有没有其他装点物,说一说这些装点物是什么

7、?三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子,老师举行指导。1、老师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子,好让他们高兴奋兴的去参与森林的狂欢节,好吗?”2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商议裙子上用什么花纹和装点物,最后按照需要挑选各种材料,合作制作花裙子。四、评价观赏,在快乐的气氛中结束活动。1、幼儿相互观赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。2、分离给自己喜爱的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。活动延长：1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子

8、开一场“小模特表演”。教学反思：一是教师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。二是教师没有参加到同学的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧急、沉闷，同学的学习活动不够主动，似乎在给教师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据教师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到教师作画的办法与步骤及一些特别造型的表现办法，请幼儿画时，鼓舞幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和教师不一样，这样调动了幼儿画画的乐观性。3、中班美术漂亮的花裙子教案反思教学目的：1、学习用先涂色块，再勾花边的办法装点裙子。2、增强对线条、图案美和颜色的感触和表现能力。3、试试将

9、观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。教具预备：范画，装点的花裙子，未装点的裙子。教学过程：一、组织教学二、导入新课1、展示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?2、导出课题：漂亮的花裙子三、讲授新课：1、(贴图片)看，这些小伴侣穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊!(贴图片)并提问：咦，这个小伴侣怎么啦?她为什么不兴奋呢?小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好?请小伴侣们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢? 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!给她的白裙子上画什么呢

10、? 小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、老师示范：先用两三种稍浅的色彩涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她谢谢小伴侣们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)在每个小伴侣的书上有两个小伴侣正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伴侣们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。三、幼儿作画，老师巡回辅导，鼓舞幼儿大胆设计。四、作品出示，对优秀的作品举行评析，予以嘉奖。五、总结：其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伴侣们精心地去观看去发觉，用我们的小手和才智去制造美，将我们的生活打扮得更美妙。教学反思：一是教师课堂气氛调控没

11、有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。二是教师没有参加到同学的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧急、沉闷，同学的学习活动不够主动，似乎在给教师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据教师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到教师作画的办法与步骤及一些特别造型的表现办法，请幼儿画时，鼓舞幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和教师不一样，这样调动了幼儿画画的乐观性。4、中班美术活动漂亮的花裙子教案反思活动目标：1、学习用先涂色块，再勾花边的办法装点裙子。2、增强对线条、图案美和颜色的感触和表现能力。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新

12、意识。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：范画，装点的花裙子，未装点的裙子。活动过程：一、导入活动1、展示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?2、导出课题：漂亮的花裙子二、讲授新课：1、(贴图片)看，这些小伴侣穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊!(贴图片)并提问：咦，这个小伴侣怎么啦?她为什么不兴奋呢?小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好?请小伴侣们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!给她的白裙子上画什么呢?小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、老师示

13、范：先用两三种稍浅的色彩涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她谢谢小伴侣们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)在每个小伴侣的书 上有两个小伴侣正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伴侣们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。三、幼儿作画，老师巡回辅导。鼓舞幼儿大胆设计。四、作品出示，对优秀的作品举行评析，予以嘉奖。五、总结：其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伴侣们精心地去观看去发觉，用我们的小手和才智去制造美，将我们的生活打扮得更美妙。活动反思：1、是教师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。2、是教师没有

14、参加到同学的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧急、沉闷，同学的学习活动不够主动，似乎在给教师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据教师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到教师作画的办法与步骤及一些特别造型的表现办法，请幼儿画时，鼓舞幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和教师不一样，这样调动了幼儿画画的乐观性。5、中班美术画裙子教案反思活动目标1、学习用先涂色块，再勾花边的办法装点裙子。2、增强对线条、图案美和颜色的感触和表现能力。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、在浸染、观赏作品中，体悟胜利的欢乐。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备范画，

15、装点的花裙子，未装点的裙子。活动过程：一、导入活动1、展示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?2、导出课题：漂亮的花裙子二、讲授新课：1、(贴图片)看，这些小伴侣穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊!(贴图片)并提问：咦，这个小伴侣怎么啦?她为什么不兴奋呢?小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好?请小伴侣们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!给她的白裙子上画什么呢?小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果?6?7?6?7等等2、老师示范：先用两三种稍浅的色彩涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑

16、啦，她谢谢小伴侣们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)在每个小伴侣的书上有两个小伴侣正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伴侣们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。三、幼儿作画，老师巡回辅导。鼓舞幼儿大胆设计。四、作品出示，对优秀的作品举行评析，予以嘉奖。五、总结：其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伴侣们精心地去观看去发觉，用我们的小手和才智去制造美，将我们的生活打扮得更美妙。活动反思：一是教师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。二是教师没有参加到同学的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧急、沉闷，同学的学习活动不够主动，似乎

17、在给教师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据教师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到教师作画的办法与步骤及一些特别造型的表现办法，请幼儿画时，鼓舞幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和教师不一样，这样调动了幼儿画画的乐观性。6、中班美术活动裙子装点教案反思活动目标：1、引领幼儿学习用容易夸张、变形的动植物或点、线作纹样加以装点。2、培养幼儿运用鲜亮的、严厉的颜色举行装点的能力。3、培养幼儿对装点美和颜色美的感触力。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。活动预备：1、范画。2、蜡笔、画纸人手一

18、份。活动过程：一、展示图片裙子，引领幼儿观看裙子的图案和颜色。老师：这些裙子上的图案好看吗?图案上画了些什么?用了什么色彩?这些图案和花边装点在裙子的什么地方?幼儿研究后，老师小结：有些裙子上散开的花，整条裙子上都有，认真看，它是上下左右有规章的对称的。有些裙子裙摆有花边，它是左右对称的图案。图案上有动物、植物和一些图形。这些图案都是用容易的几笔线条画成的。还有些用点，线等几何图形举行装点。有些裙子用艳丽的色彩搭配在一起，很鲜亮醒目，有些裙子颜色浅淡，用各种色搭配在一起，显得严厉和淡雅。二、交代作业老师：请小伴侣把这些白色小裙子装点成漂亮的小花裙，老师：可以选用教师教师提供的花纹，也可以把你自

19、己最喜爱的、印象最深刻的纹样组合成图案装点裙子，可以用对照或同种色彩搭配使用，使裙子颜色丰盛。三、幼儿做作业，老师巡回指导。鼓舞幼儿大胆制作和用色。四、将幼儿作品布置成“裙子出示会”，引领幼儿观赏伙伴的作品。活动反思：因为幼儿初次接触装点画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提醒幼儿要画出和教师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则制造地装点了裙子。在评价时，我专门表扬了这些有制造的孩子，鼓舞其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注意幼儿制造性装点的培养，激活幼儿感触、表现美的能力。7、中班美术我送给妈

20、妈的裙子教案反思设计背景“艺术的宏大意义，基本上在于它能显示人的真正感情，内心生活的奥妙和热烈的世界。”绘画活动是幼儿情感表达的办法之一，让幼儿带着自己的情感而画，让幼儿带着自己的情感想象，惟独溶入感情的作品，才是一副真正有价值的作品。本次活动，我结合三八节，挑选平常妈妈对孩子的无私的爱，让幼儿懂得关怀妈妈，于是我设计了美术活动我送给妈妈的裙子。活动目标1.让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，了解妈妈的辛劳，懂得关怀、关爱妈妈，增加幼儿对妈妈的情感。2.鼓舞幼儿运用颜色，培养幼儿对颜色的制造力。3.熬炼幼儿手部的肌肉，提升幼儿手部动作的灵便性。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技

21、巧和艺术气质。重点难点教学重点：引领幼儿自由想象、大胆创作，体悟欢乐的活动。教学难点：让幼儿充分发挥想象力，运用颜色制造不同的作品。活动预备课件(妈妈的形象、歌曲、三幅关于妈妈爱宝宝的图片)、手提电脑、白板、投影仪、老师教具(一条白裙子)、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸活动过程一、 运用课件，观察妈妈宏大的形象。1、幼儿亲身感触妈妈宏大的爱，看课件，边播放边讲解。(1)师：刚才我们看到了妈妈在做什么，你能说一说妈妈在哪个地方爱你?(2)师：你得到妈妈的爱，感到怎么样?2、听歌曲世上惟独妈妈好感触爱。(1)师：听，得到妈妈的爱是什么感觉?(再次观赏音乐)(2)师：回忆一下，和妈妈

22、在一起的时候欢乐的事情。老师小结：妈妈真宏大，她平常要上班又要照看你们，真辛劳，来，我们跟着音乐感触妈妈的爱吧。3、在嬉戏中找到妈妈的爱老师饰演妈妈，幼儿自由拉起一排，做嬉戏(老鹰捉小鸡)，感触欢乐的时间。分析：引领幼儿利用感官，感触到妈妈的爱是一种无私，这是一种十分相宜的办法。二、 展示三幅作品，引领幼儿欣赏。1、师：你感觉画中的妈妈用什么办法爱你们?2、师：除了妈妈给宝宝讲故事，还看到什么?分析：孩子在观赏过程中，培养幼儿关怀妈妈。三、 引领幼儿为妈妈送一件礼物。1、师：3月8日是妈妈的节日，节日就快到了，你预备送妈妈什么礼物?当妈妈收到礼物时一定很兴奋。2、师：(教师故意展示一条白裙子)

23、把这个礼物送给妈妈好吗?3、师：请大家帮忙让裙子变得更美丽，好吗?(教师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸)4、幼儿挑选自己需要的色彩，举行创作，老师随机举行个别辅导。分析：孩子们按照需要挑选不同的作画工具，自由地表现裙子漂亮，爱好深厚。四、 出示幼儿作品1、请幼儿欣赏他人的作品，鼓舞幼儿互相介绍自己的作品。2、与伙伴们分享作品。教学反思1、对幼儿进展的反思：这是一个情感的驿站，是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题，而妈妈对孩子的爱，那是宏大的、无私的。利用这个活动，更能让幼儿了解妈妈对自己的爱，要学会感恩父母，使幼儿对妈妈的情感更浓烈。2、对活动效果的反思：这是以涂色活动为主的一个计划活动，其

24、中主要是颜色的运用，有的幼儿对颜色的敏感度不够剧烈。利用这个活动，让幼儿彻底发挥想象，大胆运用颜色，增加幼儿对颜色的敏感度。3、对老师专业进展的反思：作为一名老师，应逐步引领幼儿运用颜色，激活幼儿的爱好，引发他们的思维，让幼儿充分发挥想象，使作品越发精彩。4、对师幼互动的反思：从活动中，幼儿浮现了一些和预想不一样的反应，没有准时实行行为，为幼儿解决问题，应敬重孩子的意愿，鼓舞幼儿，敏感的察觉幼儿的反应，准时调节幼儿的行为。假如让我从新上这节课，我会让幼儿发挥更大的想象空间，可以送其它的来当作礼物送给妈妈，并不局限于裙子，或者并不局限与美术，也可以是手工方面的，还可以让幼儿分小组来完成作品，从而

25、让幼儿明了合作互赢，体悟合作带来的成就感!8、中班美术活动教案：春天的花教案(附教学反思)活动目标1.把握制作纸杯花的基本办法，能设计自己喜爱的花朵造型。2.利用观看，发觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的颜色和形态。3.体悟通过废旧物品制作花朵的乐趣。4.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1.教学课件。2.纸杯花范例。3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。活动过程一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的爱好播放课件。师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸

26、杯。)二、利用观察课件，学习制作纸杯花1.引领幼儿观看，发觉不同花朵的特征，感触花的颜色和形态的漂亮与独特。师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样? (花朵的大小、色彩、花瓣的外形等。)2.探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的颜色和形态。(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。师：纸杯怎么样才干变成一朵花呢?将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。(2)引领幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。师：刚才我们看了许多的纸杯花，发觉它们的花瓣不一样，有些是卷卷的、有些有波浪形、有些是单层花瓣、有些是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?三、交代要求

27、，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵漂亮的纸杯花送给自己吧。幼儿举行操作，提示幼儿在操作时，注重用剪刀的平安。四、出示作品，观赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。师：你最喜爱哪一朵纸杯花?为什么?活动反思利用这次活动幼儿熟悉了更多色彩的花，学会了对红、黄、蓝三种色彩的分类，学会观看并熟悉了色彩标记，能按花的色彩标记和点子数举行粘贴。但这次活动有无数不足之处，比如：语速较快;没能准时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参加，熬炼一下幼儿的动手能力;假如时光充沛的状况下，让幼儿在学习资源上认真观看一下色彩标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学学问。9、中班美术活动教案：小花伞教案

28、(附教学反思)设计背景在活动之前，教师自己预备各种各样的小花伞的图片，然后好好熟悉一下雨伞的特点。活动目标1、 学习不同的花纹，图案有逻辑地装点伞面。2、 鼓舞幼儿大胆创作，设计自己喜爱的小花伞。3、 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。重点难点重点：涂色彩的时候，色彩不协作。难点：在雨伞上面画出来图形。活动预备1、 幼儿已有装点画的基础，会用容易的图案装点服装，帽子等物品。2、 和幼儿一起观看不同图案的花伞。3、 实物伞若干，彩色铅笔和幼儿用书健康，社会与艺术，画有伞的图案。活动过程(一)、导

29、入部分。1、观赏实物伞，重点引领幼儿观看伞面上的花纹和图案。老师:“小伴侣们，咱们班上有那么多美丽的小花伞，你最喜爱那一把?它是什么色彩的?上面的图案是什么样的?”(二)、绽开部分。1、请幼儿打开幼儿用书健康，社会与艺术。老师“小伴侣，看，这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有美丽的色彩吗?”(没有。)“今日教师就请小伴侣自己来设计这把雨伞。好吗?”2、引领幼儿用图形有逻辑地举行装点，也可以用自己喜爱的图案举行装。3、幼儿装点伞面的过程中，老师提示幼儿注重坐姿和握笔姿态，讲卫生。4、活动过程中，表扬乐观参加的幼儿，鼓舞大胆动手的幼儿。(三)结束部分。出示及观赏作品。请幼儿相

30、互说一说，雨伞上涂了什么色彩?画了哪些好看的装点图形?教学反思小花伞是节绘画课，目的就是利用活动知道伞的基本外形并举行装点。在举行活动之前，对于这节活动课实际上有两种计划，第一种是老师事先画好伞的外形，让幼儿对伞面举行涂色，其次种计划是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种计划着重于用各种材料举行装点，后一种计划如何画伞面向幼儿是一种挑战。在活动的过程中我发觉，有的幼儿在雨伞上面涂色彩的时候，不那么大胆，但是在我的鼓舞和指导下，他们很快学会了咋样涂色彩的办法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜爱的雨伞。这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装点伞也是一个

31、很好的活动，可以在区角活动中让幼儿试试。10、中班美术活动教案：美丽的花手绢教案(附教学反思)活动目标：1、引领幼儿感触染纸活动带来的乐趣。2、培养幼儿对颜色的感触能力和动手操作能力和团结配合的能力。3、引领幼儿学习染纸的基本办法，在老师的协助下，试试印染不同的图案。4、充分运用各种印染办法，自由大胆的设计图案并呈现出来。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1、收集适合中班观赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。2、老师用的大生宣纸一张，老师染好的手绢一条。3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。活动过程：1、引入：组织幼儿玩

32、“丢手绢”的嬉戏，用老师预备好印染有美丽图案的手绢，在嬉戏举行过程中，引领幼儿发觉手绢与一般手绢的不同，激活幼儿动手操作的欲望。2、引领幼儿观赏印染物品，引发幼儿说说这些物品上的色彩、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜爱那一种花纹，想不想有一条印有自己喜爱的花纹的手绢?3、引领幼儿熟悉各种色彩，能够正确的说出色彩的名称，并能正确的说出自己喜爱的色彩的名称。4、老师示范演示印染手绢的详细办法：(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有色彩的调色盘里染一下，色彩没有染透的位置，用棉签沾着颜料

33、染透。(4)用同样的办法将设计好的色彩染在设计的位置。(5)染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。5、幼儿动手操作：(1)伴同幼儿将宣纸折成印染的小块。(2)让幼儿大胆设计自己喜爱的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种办法结合起来举行印染。(4)鼓舞幼儿用自己喜爱的色彩印染自己设计的花纹。(5)提示幼儿准时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注重卫生。6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家观赏评价。活动延长：将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓舞幼儿继续举行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。观看：活动结束后我们对幼儿的花手绢举行了研究。无数

34、孩子过来看了看龚晗阳的画后说：“手绢应当是正方形!怎么她的是三角形的”。“可以哇啦?”龚晗阳不服气的说。“我喜爱三角形的手绢，我自己的手绢我喜爱什么外形就可以制作什么外形啊” 喔!本来龚晗阳我这个主意啊!孩子们听了开头有点反驳，可后来又觉得很有道理，甚至有的大胆很故意思，所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样，一场小风波停息了!分析：在成人的世界里，无数东西的形状颜色在头脑里都已经固定化了，包括现在的一些孩子在经受过后后也会产生这样的念头。就像以前问起：“太阳时什么色彩的?”时候，孩子们基本上异口同声的说：“红色!”其实哪怕是红色也可以分成好多种红，如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样

35、的孩子涂色时，起先我是不动声色的，让他自由的举行，等差不多时再与他交谈并且组织孩子们研究。孩子的主意创意很好呀!有许多人性化的思想。由于说得有道理，原先反驳并提示要用三角形的孩子也开头赞同了，我想所谓的天真的孩子间的说服就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法，那么间或脱离一下实际又何妨呢!他的心中是明朗的，而表现原来就是多样的。活动反思：纸，是中国人最早发明的。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，这些于我们的生活和学习都息息相关，也是幼儿所认识和喜爱的。利用印染手绢，让幼儿体悟自己动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和用途，利用印染手绢，感触纸制品的艺术美。纸，是孩子们很认识的物品。孩

36、子们喜爱折纸，将纸折成飞机、纸包等，利用这次活动，让幼儿感知到，不同的纸有不同的用途。纸不但可以折叠，还可以往上印染自己喜爱的花纹。让幼儿再自己动手操作的过程中，体悟欢乐，使本次活动，成为孩子们的一次投入的、欢乐的制造活动，并给孩子们带来胜利的体悟。“孩子是天生的艺术家”这一观点，在孩子们的自由创作中得到了充分的验证。11、中班美术活动教案：一瓶漂亮的花教案(附教学反思)活动目标：1.利用观看花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构外形不一样的花。2.能感触美，表现美，体悟砂纸作画的乐趣。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现

37、象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：老师：插花作品一盆、范画。幼儿：蜡笔、砂纸。活动过程：1.展示插花作品，激活幼儿观赏爱好。2.引领幼儿观赏各种各样的花朵。重点引领：各种花的颜色、结构、外形 。3.展示范画，让幼儿观赏。了解砂纸的作画办法。(白纸光洁、涂上色彩艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)4.老师示范讲解。(1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(教师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等色彩。)(2)其次朵花画在哪里?(3)第三朵花放在哪里?(4)还有什么没有画?应当怎样画?5.交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。协助

38、幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓舞先画好的小伴侣丰盛画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有的什么?谁最喜爱这么美的花?6.出示幼儿绘画作品，让幼儿自由观赏，并举行评价。评价重点：能画出各种各样结构外形不一样的花。活动反思：随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开头发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说色彩艳丽的花儿总是十分的吸引人的眼球，如何让幼儿感触美，表现美，需要教师的乐观有效的引领。这节课上我采纳画一瓶花的形式，主要引领小伴侣观看花的结构(花瓣、花蕊、花梗的外形与颜色)与花的形态(花的凹凸、前后、大小)，在此基础上画出漂亮的鲜花并举行渐变色地涂色。而这次作画的工具我挑选了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩

39、子平常向来在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采纳的纸张是砂画纸，由于白色彩的纸对孩子来说接触无数了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，由于这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采纳了老师的讲解来突破，所以感觉还是不够清楚，或许采纳其他更好的方法的话会协助孩子理解。这次活动中，在开头观赏插花作品，引领孩子对花了的布局是关键，这样更有效地协助我为

40、绘画做铺垫，但是因为心有点急，思路还不够清晰一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰盛。12、中班美术花裙子教案活动目标：1、利用观看用有逻辑的花纹及有各种装点物的花裙子，提升幼儿的审美能力。2、试试用自己喜爱的方式设计、装点裙子，培养幼儿设计的爱好。3、初步会相互观赏作品，评价作品,获得胜利的体悟。4、培养幼儿的观赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装点。3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆

41、放。5.、节奏明快的音乐磁带。活动过程：一、引起爱好,导入课题。老师说：“今日,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参与,小动物们可兴奋了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次展示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!本来呀,小动物说它们都没有美丽的裙子穿,全部不想去了。小伴侣,你们能想想方法协助它们吗?(引领幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子)我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子,送给它们去参与动物狂欢节,好吗?”二、请幼儿观赏花裙子,引领幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做预备。1、观赏花裙子,请幼儿说一说自己喜爱哪一条,为什么?(

42、鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的花纹特点)。2、老师引领幼儿按照已有阅历,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引领幼儿大胆发言。3、观看裙子上除了花纹还有没有其他装点物,说一说这些装点物是什么?三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子,老师举行指导。1、老师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子,好让他们高兴奋兴的去参与森林的狂欢节,好吗?”2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商议裙子上用什么花纹和装点物,最后按照需要挑选各种材料,合作制作花裙子。四、评价观赏,在快乐的气氛中结束活动。1、幼儿相互观赏完成

43、好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。2、分离给自己喜爱的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。活动延长：1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。13、中班美术花教案反思活动目标：1.学会用穿编的办法制作花心。2.试试制作向日葵，体悟编织活动的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、展示向日葵，激活幼儿爱好。师：小伴侣们，看看这是什么?师：嗯，这个呀是向

44、日葵，好看吗?这个是马教师做出来的，你们想试一试吗?讲解向日葵的制作过程。1、首先用穿编的形式编向日葵的花心。深咖啡和浅咖啡两种色彩举行编织。(在编的时候要注重一定要排排紧，不然松松垮垮的就不好看了。)2、然后用用剪好的花瓣一片一片贴上去，贴的时候也要靠紧一点。3、用教师剪好的树叶，根据折扇子的办法剪好。二、幼儿操作，老师巡回指导。引领能力强的孩子做好了以后帮帮能力差的孩子。三、把制作好的向日葵贴在手工区的墙上。活动反思：这在次的花心编织的很胜利，但是在花瓣的黏贴上还是不够好，有些花瓣跟花瓣之间的都重叠了，有些花瓣跟花瓣之间离开了很大的距离，在改进之后，基本上花瓣都能匀称的贴在花心上。在活动的

45、过程中，我发觉孩子们对于固体胶的使用还不是很娴熟，所以在的以后的活动中还需要渐渐改进。当把向日葵贴上去的时候，孩子们都自豪的拍起了手，绝对了自己的劳动成绩。14、中班美术纸杯花教案反思教学目标：1.给纸杯花涂色，熬炼幼儿的涂色能力。2.按逻辑给纸杯剪花瓣，熬炼幼儿的动手操作能力。3.培养幼儿废物通过的意识。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶教学重点与难点：按逻辑给纸杯花剪花边，熬炼幼儿的动手操作能力。教学办法与手段：示范法、讲解法、操作法教学过程：一、开头部分1.展示背景图：花园里开满了

46、五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。2.提问：花朵好看吗?你们知道是用什么做的吗?3.小结：我们要擅长发觉周围许多废旧用品的价值。让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多通过废旧材料，一物多用。二、基本部分1. 老师示范讲解制作纸杯花的过程。2. 注重提示幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。3. 分发材料。熬炼幼儿动手操作能力的同时也促进他们的审美能力和做事要认真仔细的能力。让幼儿通过废旧材料制作出漂亮的纸杯花，懂得废物通过的概念。三、结束部分组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到教师花园里，在音乐声中观赏自己的作品。在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿

47、张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体味到胜利的喜悦感。活动反思：在囫囵活动当中，小伴侣们的乐观性都很高，包括几个淘气的孩子都做得十分仔细认真，看来我一开头的不安有点多余了，在剪的过程中，虽然有些孩子剪的宽细不一样，但涂上色彩，也显得别有一番颜色。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰盛，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们出示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精致，真像一件艺术品。为了鼓舞幼儿的乐观性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝愿的话。孩子们可自得了，有些孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”15、中班美术小花伞教案反

48、思设计背景在活动之前，教师自己预备各种各样的小花伞的图片，然后好好熟悉一下雨伞的特点。活动目标1、 学习不同的花纹，图案有逻辑地装点伞面。2、 鼓舞幼儿大胆创作，设计自己喜爱的小花伞。3、 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：涂色彩的时候，色彩不协作。难点：在雨伞上面画出来图形。活动预备1、 幼儿已有装点画的基础，会用容易的图案装点服装，帽子等物品。2、 和幼儿一起观看不同图案的花伞。3、 实物伞若干，彩色铅笔和幼儿用书健康，社会与艺术，画有伞的图案。活动过程

49、(一)、导入部分。1、观赏实物伞，重点引领幼儿观看伞面上的花纹和图案。老师:“小伴侣们，咱们班上有那么多美丽的小花伞，你最喜爱那一把?它是什么色彩的?上面的图案是什么样的?”(二)、绽开部分。1、请幼儿打开幼儿用书健康，社会与艺术。老师“小伴侣，看，这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有美丽的色彩吗?”(没有。)“今日教师就请小伴侣自己来设计这把雨伞。好吗?”2、引领幼儿用图形有逻辑地举行装点，也可以用自己喜爱的图案举行装。3、幼儿装点伞面的过程中，老师提示幼儿注重坐姿和握笔姿态，讲卫生。4、活动过程中，表扬乐观参加的幼儿，鼓舞大胆动手的幼儿。(三)结束部分。出示及观赏作品

50、。请幼儿相互说一说，雨伞上涂了什么色彩?画了哪些好看的装点图形?教学反思小花伞是节绘画课，目的就是利用活动知道伞的基本外形并举行装点。在举行活动之前，对于这节活动课实际上有两种计划，第一种是老师事先画好伞的外形，让幼儿对伞面举行涂色，其次种计划是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种计划着重于用各种材料举行装点，后一种计划如何画伞面向幼儿是一种挑战。在活动的过程中我发觉，有的幼儿在雨伞上面涂色彩的时候，不那么大胆，但是在我的鼓舞和指导下，他们很快学会了咋样涂色彩的办法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜爱的雨伞。这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装点

51、伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿试试。16、中班美术活动纸杯花教案反思设计背景我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起爱好，但是利用我们县上一次送课下乡活动(美工：酒瓶大变身)，让我好好的反思了自己在这方面的不足，为了激活幼儿动手能力，我效仿了优质课，设计了本节教学活动。活动目标1、试试利用纸杯变形制作出纸杯花。2、培养幼儿动手操作能力。3、体悟变形所带来的欢乐，并能耐心地举行完成变形活动。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。2、耐心完成作品体悟变形所带来的欢乐。活动预备1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩

52、笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。2、出示品、ppt.活动过程一、开头环节：1、观赏在柔美的音乐中让幼儿观赏纸杯花ppt。2、研究 这是什么?这些花有什么特殊的地方呢?这些花是用什么做成的?鼓舞幼儿探究纸杯花的制作办法。二、基本环节：1、展示纸杯花范例2、老师提问：小伴侣们猜一猜一次性纸杯怎样才干变成一朵漂亮的花呢?3、一边播放ppt一边讲解制作办法，然后演示制作办法。(ppt及出示品中会有无数不同的花，但是本节课只选取四种较为容易的举行制作，如太阳花等。由于我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组预备的材料也是不同的，幼儿按照自己的喜好举行挑选。)4、老师提问后幼儿叙述纸杯花制作的步骤。5、提

53、出要求(注重事项等问题)6、幼儿操作，老师巡回指导。三、结束环节1、作品出示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。2、老师点评，鼓舞幼儿做的更好。四、延长环节废旧纸杯还可以做什么?活动反思在材料预备的过程中，没有考虑的太全面，当初由于是中班，所以我选了四种最容易的让幼儿举行制作，但是在剪纸杯的过程中，因为我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就碰到困难，然后我在给幼儿标示，铺张了时光，但其他方面我还是预备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺当的。在我预备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。17、中班美术小花蛇教案反思活动目标1.学习并把握螺旋形撕

54、纸的技能。2.感知颜色的丰盛、变化之美。3.保持衣物整洁、干净，养成良好的涂色习惯。4.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。活动预备圆形纸、彩笔若干。活动过程1.老师展示圆形纸，引领幼儿思量。老师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢?2.师幼共同探究螺旋形撕纸的办法。(1)老师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，协助幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征。(2)老师示范螺旋形的撕纸办法：从纸的边缘开头向中心撕，注重等宽、匀称，不能撕断。3.幼儿试试操作，老师巡回指导。(1)幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的色彩，把白纸变成花纸，然后

55、再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。(2)老师协助幼儿理解并把握等宽撕的技能。4.将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动。教学反思：此次活动遗憾结束!活动前我为幼儿创设了宽裕自由的活动氛围，让幼儿在宽裕自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。18、中班美术活动花孔雀教案反思一、设计意图：各位评委，上午好!我进今日要说课的内容是：中班绘画活动花孔雀。孔雀是孩子生活中较为认识的一种鸟类，它弥漫了丰盛的艺术美感，又易于孩子观看、体悟、创作和观赏，适应了纲要对艺术活动提出的引领幼儿接触生活中美妙的人、事、物，丰盛他们

56、的感性阅历和审美情趣，激活他们表现美、制造美的情趣。为此，我设计了这节装点画活动。让幼儿利用观看与发觉，在探究创作过程中，充分发挥幼儿的思维能力和动手能力。二、活动目标：活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。基于以上设计意图以及中班幼儿年龄特点我将这节活动能够的教学目标定为三点。其中既有自立表述的成分，又有互相融合的一面。本次活动目标为：1、学会用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部举行对称、有逻辑地分割和装点。2、能大胆表现作品，有自己自立的主意。3、能够耐心细致地作画，养成清洁干净的作画习惯。4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表

57、现自己的情感和体悟。三、重点和难点：分析教材后，我将本次活动的重点定在能力目标上，就是要求利用老师的范画，学会用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部举行对称、有逻辑的分割和装点。难点是在于幼儿在观赏范画的基础上，能够有自己自立创新的作品。三、教学预备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下预备工作：1、背景范画：三只不同装点办法的孔雀在森林里。2、幼儿人手一张印有未经装点的孔雀轮廓图。3、勾线笔人手一支。4、欢乐的小孔雀音乐伴奏四、活动过程：有了以上的分析与预备，活动程序也就一目了然了，活动可以容易地概括为激活爱好-引领观看-鼓舞创作-互相观赏四个部分。1、一开头，老师因势利导，用

58、嬉戏的形式举行教学，在活动中，注重给幼儿表述和互相沟通的机会。2、利用老师示范、讲解让幼儿了解和试试新的绘画技能。3、鼓舞幼儿大胆试试，体悟创作的乐趣。4、教师关注幼儿的操作过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教导，都蕴藏在活动的各个环节中，增进幼儿良好习惯的养成。5、出示作品，老师创设森林里花孔雀的情景，引领幼儿将自己画好的孔雀粘贴在森林里，利用自评、互评来沟通哪只孔雀最美丽?这个环节又通过了情景嬉戏法，头尾呼应，把活动推上新的高峰。让幼儿充分体味到胜利的喜悦!6、最后，加上一段活泼的孔雀舞蹈，让幼儿在舞蹈中纵情地呈现孔雀的美。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开

59、头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。19、中班美术蝴蝶找花教案反思活动背景全部孩子的第一笔涂鸦都是从线条开头的。线条是一种奇特的符号，是孩子最容易和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩，线的魅力无穷无尽。纲要中艺术领域的目标明确指出：幼儿能用自己喜爱的方式举行艺术表现

60、活动。本节活动所选用的就是幼儿感爱好的线描画活动。活动目标1.学习用线条举行想象画。2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割图案，举行想象和添画。3.对想象线条画有爱好，投入地参与活动。4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。5.感触到绘画的魅力，喜爱绘画。活动预备:背景图、绘画纸活动过程1.情境导入，激活爱好。(1)在音乐伴奏中老师以角色身份带领幼儿进入情境。师：小伴侣，春天来了，花园里的花儿都盛开了，各种各样的好美丽呀!你们想不想跟着教师去赏花吗?那我们听着音乐跟着教师动身吧!花园里的花真多呀，瞧!这朵花还跟我们瞬间睛呢!哇，那朵花真特殊呀，喔，瞧，这朵花也很好玩喔，说说看那里特殊呢?