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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 故都的秋优秀教案第一课时故都的秋优秀教案 故都的秋是郁达夫散文创作的代表作,丰富的情感内蕴和独特的艺术造诣使其成为当代文学史的散文名篇，下面是我给大家带来的故都的秋优秀教案第一课时，梦想对你有扶助。 故都的秋教案第一课时 【教学目标】 1.了解散文形散而神不散的特点。 2.体会以情驭景，以景显情所创设的物我之间完备的融合与统一。 3.陶冶学生性情，提高审美才能。 【教学重点】 体会在秋景中所寄托的感情。 【教学难点】 根据散文形散而神不散的特征，理清其形，并领悟蕴涵于形中的神，进一步体会散文形神的辩证关系。 【教学方法】 议论法、朗读法 【课时安置】 二课

2、时 【教学步骤】 第一课时 一、导入 由天净沙秋思导入 二、解题 故字，饱藏着眷念喜欢故都之情。秋透露了本文的描写角度。全题点出地点和时令，洗练含情，很值得品评。 故都说明描写的地点，含有深切的眷念之意，秋字确定描写的内容，题目明确而又沉重。 三、及背景 本文是郁达夫1934年写的一篇出名的散文。当时，由于国民党白色可怕的要挟等理由，从上海移居杭州，撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作枯淡，即使偶有创作，文章的思想感情亦较为消极。虽然如此，所写的文章往往能做到疏朗不羁的行文与精到细腻的笔触相结合。本文就是一篇代表。文章以情驭景，以景显情，情景交融，浑然一体。 四、整体感知 1.听朗读录音，

3、细细品评文章开头片面讲从青岛到北平来的理由就是要饱尝这故都的秋味。秋味是什么?故都的秋味可用哪几个词说明? 要求学生分小组议论，然后从课文中找出答案。 明确：清闲静 宁静宁静 静细腻 幽远 幽静深邃 悲凉落寞 衰弱 萧条 进一步说明：这是北国的秋在心中的投影，它构成文章的基调。清净是北国之秋的客观实境，悲凉是人的主观情感的写照，流露出沉静、寡淡的心绪。从布局上说这种对秋的概括的说法是文章的总起片面，也是文章线索所在。 2.学生自读课文，理清文章布局层次。 全文分三个片面： 第一片面：总起(第1、2自然段) (1)写故都秋之感。清、静、悲凉，令人敬仰。 (2)写江南秋之感。秋味不浓不让人得志。 其次片面：分写(第312自然段) 秋晨天空、秋之牵牛花 槐树落蕊而知秋记叙 乡国有异，悲秋之感却同;秋蝉残鸣而报秋探讨 秋雨淋人人知秋;枣树秋色之奇观故都之秋，有它的更加之处 第三片面：总括(第13、14自然段) 南国之秋，色味不如北国之秋浓。 故都之秋，我裁减寿命也要留住。 五、练习 书本课后练习，并朗诵课文 看了故都的秋优秀教案第一课时的人还看了： 1.故都的秋优秀教案设计 2.郁达夫故都的秋教案汇总 故都的秋优秀教案 3.故都的秋优秀教案设计 4.故都的秋公开课教学

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