电力系统继电保护及自动化doc

1、附件1 编号：湖北省高等学校省级教学团队推荐表团队名称：电力系统继电保保护及自动化化 团队带头人： 张晓春春 推荐院校： 武汉电力职职业技术学院院 推荐时间： 2008 年年 4 月 13日湖北省教育厅制制一、团队基本情情况简介电力系统继电保保护及自动化化教学团队是是以继电保护护及自动化教教研室为基础础，以继电保保护及自动化化专业及湖北北省电力公司司继电保护实实训基地为平平台的一支职职前教育、职职后培训和科科研开发相融融合的优秀教教学团队。团队成员9人，其中：副教教授5名、讲讲师2名、高高级工程师11名，工程师师1名；既有有湖北电网继继电保护名师师、全国电力力类教师讲课课比赛一等奖奖的教师，也

2、有有湖北电力公公司继电保护护竞赛队（全全国竞赛）总总教练。团队队成员知识结结构、年龄结结构和学科结构合理，既既有教学经验验丰富的老教教师，又有具具有硕士学位位的中青年教教师。团队成员既有有丰富的专业业理论，又有有丰富实践经经验；既能从事一线的教学，又能将将教学、科研、生产、企业业技术培训相相结合。团队队成员为人师师表，教书育育人，教学效效果评价优秀秀。在学院和电力系系的支持下，电电力系统继电电保护及自动动化教学团队队在专业建设设、以项目为为导向的任务务驱动的课程程建设等方面面开展了卓有有成效的工作作。继电保护护、变电站综综合自动化等等任务驱动的的课程正在实施施中。在继电电保护、自动动装置、变电

3、电站综合自动动化教材建设设方面，取得得卓越成绩，目目前已由高等等教育出版社社出版了两部国家“十一五”规划教材（高高职高专）。重视团队建设设与青年教师师的培养，定定期安排教师师到生产一线线顶岗，提高高实践能力，工学结合、校企结合，与企业建立密切的关系，安排教师到企业服务，解决生产现场实际问题。电力系统自动装置课程被湖北省教育厅列为省级精品课程。变电站综合自动化课程被评为武汉电力职业技术学院精品课程。电力系统继电保保护及自动化化教学团队积积极承担省电电力公司继电电保护实训基基地建设，彰彰显为企业服服务的职能。在湖北省电力公司的支持下，团队举办了多期继电保护培训班，培训了大批电力生产一线的技术人员。

4、2006年，经过该团队培训的湖北省电力公司参赛选手参加华中电网公司继电保护竞赛，取得了第一名的优异成绩。在湖北省电力公司举办的多次继电保护竞赛中，第一名获得者几乎全是我院继电保护及自动化专业的毕业生。团队中的教师经常受邀到电厂及电力公司讲学，在汕头电厂、珠江电厂、丹江水电厂、汉川电厂、华中电网公司、湖北省电力公司等十几个电厂及电力公司都留下了老师们讲学的足迹，受到普遍好评。近年来，我院的的电力系统继继电保护及自自动化教学团队在在科研开发工工作中取得优优异成绩。先先后在继电电器、电力自动动化设备、华中电力力、云南理工工大学学报、湖北电力等刊物上共发表学术论文近50篇；正规出版教学、培训教材11部

5、；完成湖北省电力公司科研课题“湖北襄樊杨庄变电站综合自动化系统”的研究工作，并投入运行。完成教育部电力系统继电保护及自动装置网络课程课题的开发任务，受到教育部组织的专家评审组的好评；完成湖北省电力公司电力系统综合自动化网络课程课题的开发任务；自主开发的基于虚拟仪器的继电保护实验系统已投入使用，效果良好，获得中国电力企业联合会教学成果二等奖。在中国电力企业联合会的支持下，为相关院校办了两期微机保护师资培训班，培训教师78人，为相关院校开设微机保护课程打下了基础，受到一致好评。电力系统继电保保护及自动化化教、科研团团队形成了以以老带新的传传统；形成了了集体学习、集集体备课、集集体研究、相相互支持、

6、共同进步的的工作作风，是是一支务实的的学习型团队队，是一支充充满活力、凝凝聚力强的优优秀教学团队队。二、团队成员情情况1.带头人情况况：姓 名张晓春出生年月1964，4参加工作时间1989，7政治面貌无民 族汉性 别男最终学历（学位位）工学硕士授予单位武汉水利电力大大学授予时间2000，7高校教龄19年职 称（双师）副教授技能鉴定考评员员行政职务教研室主任联系地址、邮编编武汉市洪山区珞珞瑜路1899号，武汉电电力职业技术术学院电力系系，4300079办公电话027-5988027255移动电话133960553505电子邮件地址Zm获奖情况（省部部级以上）中国电力企业联联合会教学成成果二等奖：

7、“基于虚拟仪仪器的继电保保护实验系统统”主要学习、工作作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从从事学科领域域1985，91989，77武汉水利电力大大学学习电力系统及其自自动化1989，91998，77武汉电力学校工工作电力系统继电保保护教学1998，92000，77武汉水利电力大大学学习电力系统继电保保护及其自动动化1998，92002，77武汉电力科技有有限公司工作作电力系统继电保保护研究与开开发2002，9至今武汉电力职业技技术学院工作作电力系统继电保保护教学与研研究2.成员情况：成员人数 8 姓 名李火元年 龄55参加工作时间1976，7最终学历（学位位）大学专 业电力系统及其自自动化

8、高校教龄15职 称副教授职 务（双师）学院教育长技能鉴定高级考考评员姓 名李斌年 龄42参加工作时间1986，7最终学历（学位位）硕士专 业电力系统及其自自动化高校教龄15职 称副教授职 务（双师）学院教务处长技能鉴定高级考考评员姓 名谌祥维年 龄52参加工作时间1977，7最终学历（学位位）大学专 业电力系统及其自自动化高校教龄10职 称副教授职 务（双师）教师技能鉴定高级考考评员姓 名叶武乐年 龄55参加工作时间1976，7最终学历（学位位）大学专 业电力系统及其自自动化高校教龄10职 称讲师职 务（双师）教师技能鉴定考评员员姓 名张华年 龄39参加工作时间1991，7最终学历（学位位）硕

9、士专 业电力系统及其自自动化高校教龄15职 称讲师职 务（双师）教师技能鉴定考评员员姓 名王涛年 龄37参加工作时间1993，7最终学历（学位位）硕士专 业电力系统继电保保护高校教龄15职 称讲师职 务（双师）教师技能鉴定考评员员姓 名苏江桥年 龄51参加工作时间1976最终学历（学位位）大学专 业电气工程高校教龄15职 称工程师职 务（双师）实训师技能鉴定考评员员姓 名王学广年 龄42参加工作时间1985，122最终学历（学位位）大学专 业电力系统及其自自动化高校教龄兼职教师职 称高级工程师职 务（双师）生技科长三、教学情况1.主要授课情情况（含实验验实训课）：（20044年以来）课程名称授

10、课人起止时间总课时电力系统继电保保护张晓春2004，120088，1860变电站综合自动动化张晓春2004，120088，1200电力系统自动装装置张晓春2004，120088，1120电力系统继电保保护李火元2004，120088，1650电力系统自动装装置李斌2004，120088，1700电力系统继电保保护谌祥维2004，120088，11200继电保护测试谌祥维2004，120088，150电力系统继电保保护与二次回回路叶武乐2004，120088，11200电力系统继电保保护张华2004，120088，11200电力系统自动装装置张华2004，120088，1280电力系统继电保保护

11、王涛2004，120088，11000电力系统自动装装置王涛2004，120088，1280电力系统继电保保护苏江桥2004，120088，11100电力系统自动装装置苏江桥2004，120088，12002.教材建设情情况：（主要要教材的使用用和编写情况况）教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖奖情况电力系统继电保保护李火元高等教育出版社社2007，7国家级“十一。五五”规划教材电力系统自动装装置李斌高等教育出版社社2007，7国家级“十一。五五”规划教材变电站综合自动动化张晓春张华王涛高等教育出版社社2006，7“十一。五”规规划教材银领工程系列电力系统继电保保护与自动装装置李火元李斌中国

12、电力出版社社2006，4中国电力出版社社优秀教材电力专业英语张华王涛华中科技大学出出版社2008，43.教学成果获获奖情况：（省省级以上奖励励）项目名称奖励名称奖励级别时间基于虚拟仪器的的继电保护实实验系统中国电力企业联联合会二等奖2006TAFE体系与与国内高职教育教学特点点之比较中国电力企业联联合会二等奖2008TAFE体系与与国内高职教教育教学特点点之比较中国电力教育协协会三等奖2007，100基于虚拟仪器的的继电保护实实验系统美国国家仪器入围奖20084.教学改革建建设项目：（省部级以上、22000年以以来，如精品品课程、品牌牌特色专业、实实验示范中心心、实训基地地等，限155项）项目

13、名称经费（万元）项目来源起止时间电力系统自动装装置省级精品品课程6武汉电力职业技技术学院200420008中央财政电工电电子及自动化化实训基地360中央财政200520006发电厂及电力系系统省级教学学改革专业继继电保护课程程改革5湖北省教育厅200520008湖北省电力公司司继电保护及及自动化实训训基地1000湖北省电力公司司2008200105.教学改革特特色：（团队队设置特色、专专业特色、课课程特色，切切实可行的创创新性改革措措施、实验教教学或实践性性教学、资源源建设、网络络教学等）继电保护及自动动化系统教学学团队是以继电保护护及自动化教教研室为基础础，以继电保保护及自动化化专业及湖北北

14、省电力公司司继电保护实实训基地为平平台的一支优优秀教学团队队。团队的特特色是：职前前教育、职后后培训并举；教学、科研研融合。团队在教学改革革方面进行了了大胆的探讨讨与实践，在在工学结合、课课程改革、网网络课程建设设等方面取得得了突出的成成绩。在服务务电力企业，培培训电力高技技能人才方面面开展了大量量的、卓有成成效的工作。团团队做到了理理论与实践相相结合，不断断更新知识，紧紧跟电力系统统发展。电力系统继电保保护及自动化化专业是电力力系统中技术术难度大，与与电力系统稳稳定运行密切切相关的专业业。电力系统统继电保护及及自动化人才才是目前电力力系统的紧缺缺人才。武汉汉电力职业技技术学院的电电力系统继电

15、电保护及自动动化专业向电电力系统输送送了许多优秀秀的人才。继电保护及及自动化课程程的设置与电电力生产要求求一致，反应应了当前电力力系统的需要要，反应了以以计算机技术术、信息技术术为基础的技技术课程。开开设了综合应应用课程：变电站综合合自动化；开设了计算算机辅助设计计课程电气CCAD；开设了微机机保护运行课课程等。团队对电力系统统继电保护及及自动化的课课程教学进行行了探讨与研研究。确定了了以电力生产产实际案例为为主线的继电电保护课程体体系；确定了以设设计、组屏、调调试、安装、运运行为主线的的变电站综合合自动化课程程。目前已经开发了了电力系统继继电保护、变变电站综合自自动化网络教学课件件，开发了基

16、基于虚拟仪器器的数字式继继电保护实验验系统。为讲、练结结合的教学提提供了场地与与训练环境。讲讲、练结合的的教学模式的的应用受到了了学生的欢迎迎，激发了学学生的学习热热情，达到了了良好的教学学效果。开展了工、学结结合模式的实实践与研究。安排学生到继电保护测试生产厂家参加继电保护调试顶岗实习，让学生在实践中深入地理解理论知识，将实践与理论结合。教学团体自主开开发的微机线线路保护装置置，为学生提供了了与生产实际际一致的继电电保护实训环环境。本产品品的实现将使使继电保护及及自动化教学学以设计、组组屏、调试、运运行为任务驱驱动的教学过过程顺利实现现。6.教学改革成成果应用推广广情况： 1、基于虚拟仪仪器

17、的继电保保护实验系统统应用于实践践教学。实验系统的测试试仪具有与电电力生产实际际一致的功能能，该实验系统中还还包括被测对对象不同特性性的继电器。该该实验系统与与电力生产实实际保持同步步。只要更新新软件，就可可以实现不同同特性的继电电器，更新测测试仪的功能能。本项目的的实现为电力力系统继电保保护课程提供供了实用、功功能完整的教教学实验环境境。在实验中中，学生利用用继电保护测测试仪可以多多方位的研究究继电保护的的特性，开展展模拟实验系系统无法实现现的实验。该该实验系统可可以帮助学生生更好地掌握握继电保护知知识，掌握正正确的、实用用的继电保护护试验方法。如如继电保护测测试仪信号的的发生与调节节，继电

18、器参参数调整，继继电保护定值值的正确整定定等。2、电力系统继继电保护及自自动装置网络络课件应用于于教学。在网络课件中，既既有讲授、又又有自学部分分、测试部分分，学生可以以根据需要开开展自主学习习，检验学习习效果。3、变电站综合合自动化课件件应用于教学学。变电站综合自动动化是一门综综合性的专业业课程，是应应电力系统发发展需要新开开的一门课程程，需要继电电保护、计算算机通信、计计算机软件硬硬件等方面知知识，其课程程难度大。变变电站综合自自动化课件采采用了全程配配音、全程动动画的模式。特特别是课件中中的动画演示示，表达了语语言无法传递递的信息。开开发网络课件件为学生提供供了新的学习习平台，受到到学生

19、的一致致好评。7.教学改革论论文（限100项）论文（著）题目目期刊名称、卷次次时间TAFE体系与与国内高职教教育教学特点点之比较武汉电力职业技技术学院学报报 5卷 2期2007，2基于LabVIIEW继电保保护实验系统统开发湖北电力 311卷 5期2007，100互感器教学浅析析武汉电力职业技技术学院学报报 1卷 33期2003，3圆特性阻抗元件件动态特性分分析湖北电力 311卷 4期2007，8电力市场挑战“远切装置”昆明理工大学学学报2005 ，11A华能汕头电厂继继电保护特性性分析江西电力职业技技术学院学报报2004，2SEL-3111C振荡闭锁锁特性研究湖北电力 277卷 1期2003

20、，2基于MATLAAB电力系统统动态特性分分析湖北电力 277卷 4期2003，2电厂电价率竞价价上网分析湖北电力 288卷 4期2004，1基于MATLAAB电力系统统次同步谐振振分析武汉电力职业技技术学院学报报 2卷 2期2004，1四、培养青年教教师、接受教教师进修工作作一、培养青年教教师对青年教师的培培养采取以下下措施：1、选派青年教教师到电力生生产一线进行行生产实习。即参加继电保护的调试与安装工作。2、指导青年教教师理论教学学。指定有教教学经验的教教师进行指导导，定期举办办教学经验交交流座谈会。3、指导青年教教师实践教学学。让青年教教师参加校内内、校外的学学生实训环节节的指导工作作。

21、使青年教教师熟悉校内内、校外实训训环境与过程程。二、接受教师进进修1、制定进修计计划与进修目目标。根据申申报进修的教教师的实际情情况制定切实实可行的进修修计划，制定定明确的培养养目标。对参参加进修的教教师是否达到到培养目标的的要求，按阶阶段进行考核核、评价。2、指定专业教教师进行指导导。指定辅导导教师，以任任务管理的形形式对指导教教师进行考核核、评价。进进修计划与目目标主要由辅辅导教师制定定，与进修人人员协商，经经团队负责人人审核后实施施。3、1名教师指指导1名进修修人员。根据据进修教师的的需求、指定定相关方向的的教师，进行行1对1的辅辅导。五、科研（含新新产品开发、技技术服务等）情情况1.科

22、研项目（限限5项）项目名称经费项目来源起止时间继电保护及自动动装置远程教教育资源网站站建设11.9万教育部职业技术术教育200220003变电站综合自动动化远程教育育平台10万湖北省电力公司司200520007基于虚拟仪器的的继电保护实实验系统58万武汉电力职业技技术学院200420005襄樊杨庄变电站站综合自动化化系统50万湖北省电力公司司199920000三峡电站左岸水水厂电机控制制系统5万三峡电站左岸水水厂1998199982.科研转化教教学情况1、“继电保护护及自动装置置远程教育资资源网站建设设”制作的“继电保护及及自动装置课课件”应用于发电电厂及电力系系统运行专业业、电力系统统继电保

23、护及及自动化专业业的教学2、“变电站综综合自动化远远程教育平台台” 制作的“变电站综合合自动化课件件”应用于发电电厂及电力系系统运行专业业、电力系统统继电保护及及自动化专业业的教学3、“基于虚拟拟仪器的继电电保护实验系系统” 应用于发发电厂及电力力系统运行专专业、电力系系统继电保护护及自动化专专业的讲、练练结合的教学学中。4、“数字式线线路保护装置置”应用于继电保保护及自动化化中“设计、安装装、调试、运运行”为任务驱动动的教学中。六、团队今后建建设计划一、教师的培养养、进修加强教学团队的的建设，提供供教师参加电电力生产实践践的条件与机机会。具体措措施如下：1、每年安排11-2名教师师到生产一线线参加继电保保护调试工作作。或者到继继电保护生产产厂家参加安安装调试工作作。2、建立教师实实践基地。与与电力公司或或电厂合作，建建立校企联合合定点的教师师实训基地。3、定期聘请一一线工作的继继电保护工程程技术人员来来学校讲课。4、引进新教师师充实教师队队伍。二、教学研究与与教学资源的的建设积极开展教学研研究与教学资资源建设，为为学生构建良良好的实训、实实验环境。具具体措施如下下：1、进行继电保保护课程的教教