年级工作计划5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 年级工作计划5篇 【实用】年级工作筹划5篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流泻，我们的工作又将迎来新的进步，来为以后的工作做一份筹划吧。好的筹划都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的年级工作筹划5篇，接待大家借鉴与参考，希望对大家有所扶助。 年级工作筹划 篇1 一、指导思想 本学期将以学校工作筹划、德育工作筹划、教学工作筹划为指导，结合班级实际，与各位副班主任精细合作，从点点滴滴做起，时时四处向学生举行有针对性的教导。 二、工作目标和要求 1、培养、形成良好的班风。 2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与才能。 3、加强与家长的联系与

2、沟通，与家长紧密合作，关切保护每一位学生。 三、工作重点 本学期班级工作的重点是对学生举行常规训练和安好教导，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。 四、采取的主要措施 一常规教导方面： 1、充分利用班队会的时间学习?一日常规?,?小学生守那么?和?小学生日常行为模范?，使学生在日常学习生活中逐步养成良好的学习和生活习惯。我将在班级内每周开展评星活动，以促使学生早日养成良好的行为习惯。对表现不够好的学生，实时举行指导，加强教导。 2、由于一年级学生年龄较小，还不会自主嬉戏，所

3、以教师要在课间时指导学生有序开展嬉戏活动。嬉戏内容可以在体育课或活动课上学习，然后课间时班主任老师举行操练。 3、低年级的学生自护意识还对比弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安好教导，以确保学生的身体健康。 4、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教导。这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 5、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们保护校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查促使工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学辅助检

4、查员工作。再次，指导学生学习简朴的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。 二学会学习方面： 1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开头指导。不管是读书、写字还是听课习惯，都要指导到位，监视到位，以便学生尽快养成好的学习习惯。 三班级环境方面： 1、根据学生的年龄特点，努力营造对等、和谐、进取的班级空气。在教室布置方面，可以设立“童年书吧图书角、 “攀登之星、“童年读书墙把学生读过的书名自己涂画下来，张贴在墙上。 2、班级环境除了教室布置外，内在的空气也很重要。努力培养学生爱书、读书的兴趣，使班级形成浓浓的书香环境要从学生入学开头渗透。通过评比、赏赐等措施，养成学生爱读书的好习惯。 五、概括工

5、作安置 九月 1、爱校、爱班教导，了解校园及班级的意义。 2、引导学生开展根本的常规活动。 3、加强安好教导。 4、结合教师节开展活动。 十月 1、对学生举行文明礼仪教导。 2、保护图书，培养阅读意识。 3、与家长之间能够通过博客、校讯通等平台有效沟通。 4、结合国庆节开展活动。 十一月 1、运用评比、赏赐机制强化常规训练。 2、运用评比、赏赐机制培养学生的读书兴趣。 3、围绕班级工作，开展主题班会活动。 十二月 1、专心学习，养成良好的学习习惯，打定期末复习。 2、围绕元旦开展活动。 一月 1、做好期末复习工作，迎接期末考试。 2、做好班级各项总结工作。 3、做好假前的安好教导工作。 年级工

6、作筹划 篇2 学情分析： 本人承担九年级13班的语文教学工作，大片面学生学习态度端正，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合才能，不少同学在期末考试中取得了可喜的劳绩。但也有相当一片面学生，语文学科劳绩不够梦想，有待提高，希望通过结果一学期教学，使学生对初中阶段的语文学识有一个明确系统的了解，强化学生阅读理解才能和语言表达才能，提高学生运用学识解决实际问题的才能，力争在今年的中考中，语文科能取得合意的劳绩。 本学期教学目标： 完成九下六个单元的教学，并对初中三年的语文学习举行对比系统的复习，力争使绝大片面学生在初中毕业语文学业考试中，取得合格劳绩。 在语文积累方面，能纯熟使用?新华字典?，

7、能认清、读准、写对、理解常用汉字。积累并会运用常用词语，借助所学学识仿写或变换简朴的句子。能用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文，能切实背诵默写课标推举的50篇优秀诗文的句、段、篇。了解课本中介绍的重要名著的根本内容和相关常识。 在阅读方面，能理清文章脉络，整体把握文意，归纳文章中心。了解表达、描写、说明、探讨、抒情等表达方式在文中的作用。知道文中详写、略写的作用并作出分析。体会文中常见修辞方法的表达效果。对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。能初步把握记叙、说明、探讨类文体和文学作品的阅读特点，品评文中富有表现力的语言。掌管常见的文言实词和虚词，正确翻译浅易的文言文中的一些

8、重要句子，初步领悟古诗文的内涵，从中获得有益的启示。 在写作方面，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，感情真挚，思想健康，内容概括，中心明确，布局合理，表达力求有创意，语言通顺得体，正确使用常用的标点符号，书写模范，字迹工整。能借助语感和语法修辞常识修改文章，做到文从字顺 教学措施 1、用心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，制止繁琐的分析、机械地练习，留神语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机遇。作文教学要生动命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。 2、实行分

9、层目标教学，利用课余时间培优辅后，力争整体提高。 3、引导学生成立课外兴趣小组，培养合作精神，可采用“一帮一或竞赛形式。 4、优化作业管理。培养学生自主学习、自我管理的才能，发挥科代表、组长的作用，力争做到每课过关。 5、利用竞赛、学科活动等教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会辩论会等，提高学生学习语文的兴趣。 6、专心写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到实时分析并予以矫正，对学生告成的学习方法、独特的见解，实时加以断定并予以推广。激励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 7、专心搞好中考总复习。要想尽一切手段，抑制学生厌学心理，把不爱

10、学习的片面学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的劳绩。 8、狠抓语文根基的训练。在复习过程中让学生明确根基学识考点的范围，始终以考纲作为复习指南。 1古诗文默写，要做到一分不失。要把必考的诗词印发给学生，让学生利用早、晚读的时间有筹划地安置背诵任务，让学生一对一的过关，老师检查，做到人人过关，再加上平日的检测、月考等稳定，保证古诗文默写的一分不失。 2语言综合运用，提防语音、词语、仿写、修辞、修改病句、选词造句等题型的训练。可以把六册书的生字词印发给学生系统记忆，把各地中考试卷相关的试题汇总起来，筛选，分解成“每周小测，每周抓一点落实一点，达成积累和训练的目

11、的。 3非连续文本复习。这是变数最大的一个考点，主要涉及语言的表达及论述、语言的实践运用等方面。因此，复习时务必做到重点突破，再向两个方向拓展。重点突破的是要在“每周小测这样的练习中固定设计这类练习，达成确定量的积累。两个方向的拓展，一是关注20 xx各地中考的新题型、新思路，二是向生活拓展，把一年来社会的热点问题引入到语文课上来，作为练习材料或者考题本身。 9 、重视文言文的阅读训练文言词汇的理解积累。对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法，领悟其内涵，从中获得有益的启示。 10、

12、重点搞好现代文阅读理解的复习。一是平日的阅读积累，培养良好的阅读习惯，形成对比好的语感。要引导学生形成这样的阅读习惯：判定文体，概括内容中心，赏析感悟。就是拿来一篇文章，先读一遍，整体感知，快速地理解文章内容再作赏析感悟。简朴说就是把文章读懂。二是考点专题辅导。可粗略地把现代文阅读的试题分成整体感知与信息提取概括类、中心与情感概括概括类、语言品析作用好处类、联系生活感悟类这样四个大的板块，其中还要再细分出假设干小的考点，每一个考点都要指导学生形成对比稳妥的答题思路和解题模范，这样，根本上能保证学生不失大分，要做到完全不失分，就又回到方才第一方面的功夫上去了。其实，也就是要教给学生阅读的要领和方

13、法，以“整体阅读片面阅读整体阅读的阅读思路，“读文读题答题的解题思路贯穿整个阅读，着力提高学生的举一反三的迁移才能和应试答题才能。 11、名著阅读积累。这是一个难点，学生往往失分较多。理由一是读书太少，一是课文学得不扎实。可以指导把一到六册教材附录中的名著导读整理出来，分门别类加以归纳，形成一个学识图表，把书名、人物及特征、主要事情、作品主题、写作特色等学识系统疏理，强化记忆。由于现在再要求学生去读书、读名著是很不现实的事，这样疏理之后可以起到事半功倍的效果。 12、课外文言文。其实，这片面与课内相比反而轻易了，只是要让我们的学生能活学活用，把在课内形成的解词方法、翻译句子的要求等转化过来即可

14、。但由于学生对目生的东西会有畏惧感，所以复习时举行确定量的训练还是分外必要的。 13、写作。这是语文第三重点，也是最大的难点。由于我们的学生要想在中考取得好的劳绩，作文是关健。作文的成败就抉择着中考的成败。中考作文在常规要求之外，有五条进展性评价标准，就是加分的条件：情感真实，弥漫心灵的感动；具有想像力，能引发人们的想像与斟酌；表达出较为深厚的文化底蕴，有确定的思辨才能；构思别致，有创意；语文美好，富有独特的天性。因此作文的复习训练要以此作为进展方向，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，更加要做好“话题作文、“半命题作文等开放性作

15、文的强化训练。从中，还要解决作文的五大难题：书写不工整、立意不深入、选材不别致、布局不模范、语言无新意。说得简朴一些就是解决作文的“深与“新两大问题。 14、复习时要从学生实际启程，面向全体，提防实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲学识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有筹划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、生动性。要合理安置复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口，不盲目“开快车。在专题学识的测试阶段中，做好学生的劳绩统计工作，实时了解学生的掌管处境并做好点拨。 15、在综合测试的阶段中，要做好学识点的查漏补缺

16、工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其理由，并从中找出规律来，以提高学生的应试才能。突出“测评练讲的模式。 16、在整个复习过程中要做好学生的思想教导工作以及循环复习工作，让学生实时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。 教学内容及课时、进度安置 本学期时间较短，真正的教与学的时间只有十五周时间，中间还有“五一长假。要完成九年级下册的授课任务，还要用相当多的时间举行中考总复习，时间分外紧。因此，我对课文做了处理，有篇阅读课文要求学生在课外自读完成。 第一阶段：从2月25日到5月6日，完成新课的教学，指导学生在学习新课的同时自己举行初步的全面的复习，并以每周小测的形式训练各

17、类中考题型。 其次阶段：从5月7日到6月3日，全面复习与系统归纳所要考到的学识点。 第三阶段：从6月6日到6月10日，举行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的稳定和提高。 第四阶段：从6月11日到6月16日，举行综合测试与学识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式举行检测。 同时，在授课与复习时，务必充分利用每一堂课，利用课堂的每一分钟，向45分钟要效益。 年级工作筹划 篇3 一、学生处境分析： 本学期，我持续承担二年级三班语文课，本班有学生53人，学生的学习态度、学习习惯需要着力培养并加以模范。班内存在确定的两极分化现象，学困生人数不少；有相当一片面学生学习自觉性差，不能实时完成作业，对于

18、学习语文有确定困难。根据学生实际处境，在重点抓好根基学识教学的同时，还要提防培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教导教学质量。 二、教材分析： 一人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合方式安置了教学内容 1、春天里察觉； 2、奉献与关爱； 3、爱祖国、爱家乡； 4、精心斟酌、勇于创造； 5、美观神秘大自然； 6、培养优秀品质； 7、正确对付问题擅长斟酌； 8、走进科技世界 每个专题内涵都对比丰富为学生学识和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观培养和提高供给了广阔平台 二本册共有32篇课文为表达与中年级贯穿安置了4篇略读课文 1、?卡罗尔和她小猫?

19、2、?充气雨衣? 3、?玩具柜台前孩子? 4、?阿德梦? 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务没有写字要求 三“语文园地包括四五个栏目在上册教材四个栏目根基上新增了“宽带网 四八组课文之后安置了六篇选读课文供学生课外阅读，教师可作生动处理教材，结果两个生字表。 生字表一全册要求熟悉字有400个 生字表二全册要求会写字有300个 要求熟悉和要求会写字分别在每一课课后练习中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地里也安置了少量要求熟悉字，学生既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历在同类事物列举中认字。 年级工作筹划 篇4 本学年我新承担初三年级36班班主任工作兼数学教师，对于即将开头的新学

20、年班主任工作，现初步拟定如下筹划： 一、了解、熟悉、熟谙全班我班现在根本处境： 全班总人数较少，班级学习气氛较浓，积极性高，多数学生学习劳绩居中等偏上，后进生较少，相对差距不大且求知欲望较为猛烈，同学之间团结精细。针对此处境，我筹划用一个月左右的时间逐步了解、熟悉、熟谙全班学生，其方式可利用课外活动交流、个别谈话、家庭走访、班会、班委会等。只有真正熟谙全班同学，掌管每个学生的天性特点，接下来的班主任工作才能得以顺遂开展和实施。 二、班集体日常管理 1、班委选派：根据学生特点专心选派有才能、有号召力、品学兼优的人承担相应班委职务，充分带动全班同学向良性方向进展。 2、考勤管理：因事因病应先请假，

21、请假时间在半天以内，由当时任课教师批准；请假时间在半天以上、一周以内由班主任批准；请假一周以上需报班主任并由学校领导批准。事后补假条一律视为旷课，旷课一天扣操行分1分，请假两天扣操行分1分，迟到三次视为旷课一节，早退一次视为旷课一节。全班每天考勤处境由班长作细致记录，学期未交班主任统计。 3、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康进展，同时，以此增进班集体凝结力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面进展。 4、积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，激励扶助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。 5、教室内应

22、保持宁静，值日生一要保持教室的明净，二要保证安好包括防火、防盗和用电安好。 6、其它方面要求学生以?中学生守那么?和?中学生日常行为模范?为标准，严格要求自己，力争做一名合格中学生。 三、思想教导 初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理繁杂，起伏变化大，心绪易受周边事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜进展，因此班主任与学生建立和谐、对等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格对等、心灵相通、情感交融的挚友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教导引导学生正确扫视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，切实把握自己的人生航向。同时，积极协调

23、并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教导体系，教导学生树立远大梦想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异劳绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步 年级工作筹划 篇5 小学语文教学的素质教导内涵中提到了对老师的要求，“它要求教师不仅要传授学识，更重要的是传授方法，使学生积极主动地学习，这样教师的主导作用才能得到充分的发挥。理应从培养才能，提高文化素质、文化修养启程;教师不仅要提防课堂教学，还要重视课外语文活动。这样内外结合，“双轨运行，全方位多侧面地学习语文，才能最大程度地凸显出语文教导最大的教导功能。语文教导工，我们不理应让学生再做大量的应试篇章或练习册，而是

24、积极引导学生养成良好的学习方法，养成多读课外书、多写课外笔记的好习惯。减轻学生学习负担，提高教学质量。究其措施，我有几点浅见。 一、激发兴趣，培养爱学习的人。 一年级学生年龄小，自制力较差，留神力轻易分散，这是每个一年级教师都了解的，但是孩子们对这个五彩缤纷的世界却弥漫了奇怪，语文教学理应抓住孩子这种年龄和身心特征，激发孩子对语文学习的兴趣，其中概括的一些实施手段：首先是在语文教学的初期就给孩子供给感受中华民族博大精深的文化，感受中国汉字神秘的气力的平台，感受到语文学习是一件既有用又美好的事情。其次就要求我们教师在上课时高明地设计教学方案，用心安置教学环节，机敏地处理教学中的偶发事情，不仅要崇敬教材，教案，更要考虑学生的实际处境和天性进展。我们可以将一些与课文有关联的生活实际中的乐事、趣事、学识穿插在教学中，让学生乐中学、学中乐。让他们从生活中去挖掘素材，去留心查看生活，去喜欢生活，在生活中学习。学习兴趣培养家长至关重要，现在好多家长热爱用