(二单元)口语交际与习作二

1、(二单元)口语交际与习作二(二单元)口语交际与习作二(二单元)口语交际与习作二口语交际与习作二设计者：中心小学王福新设计理念：以出名的演讲稿或演讲实录为模范，学习依照主题写简短的演讲稿，培养围绕主题选择、办理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力，感觉中华民族的伟大，进一步增强中兴中华民族的责任感。教课方案目标：1.经过不相同的形式，表达自己的爱国感情。2.能英勇地在大家眼前显现自己的才能。3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感想的形式表达真情实感。教课方案重难点：演讲是要点，也是难点。怎样在演讲中表达爱国感情，怎样写演讲稿能做到见解明确，有感染力和号召力，都需教师

2、多花时间。教课方案准备：优秀演讲稿的范文教课方案设计：教课方案步骤一、引出话题二、确定汇报形式，小组排练教师活动在此次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，采集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习报告会，请同学们把自己的学习成就奉献出来，和大伙一同分享。1.读口语交际的要求，明确报告形式。分小组谈论报告形式建议：依照组内的资料情况和小组同学的的专长确定报告形式。教课方案预设：小组在确定报告形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都相同，为了防备这种现象的发生，教师可在课前认识学生的资料情况，依照学生的实质情况，脑筋中把他们分好组，在

3、出现这种情况时进行调控。3.依照报告形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是这样，而朗诵散文和诗歌的可全员参加，也可择优登台。学生活动设计妄图明确本节课任发言导入，务。充分调动学生学习的积极性。显现自己的综充分发挥学合性学习成生的团队合果，形式不作精神。一。教课方案步骤教师活动学生活动设计妄图1/4三、汇报会开始，同学谈论。四、明确习作要求五、写作指导1.宣布报告会开始报告演讲，评为学生搭建2.小组抽签登台，同学依照报起诉况做出优选模。一个显现自公正的谈论，选出最优秀的报告者。鼓我的平台，励小组集体报告形式，表现集体精神。使学生口头（谈论标

4、准由师生共同拟定。如：态度上与心理上大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感都获取充分染力，内容吻合此次综合性学习要求，的锻炼。内容较为详尽，认识路子不只调，表达了爱国感情。）3.依照谈论，给最优秀的报告者颁奖。教师小结：同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国耸立于世界！老师更希交流习作要望能从你们的行动中真切的地感觉到祖求。国在你的心中。1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感想。）2此次作文有哪些要求？（写演讲稿要吻合格式，要结合详尽材料把表达的见解写清楚，要点明主题，听、

5、记格式要有号召力。写读后感想要表达真情实感。”求。无论写什么，都要围绕“祖国在我心中的主题。）范文领路，1.明确演讲稿的格式为学生独立（开头：依照听讲人的身份，写上合适听演讲，谈感作文起到了的称呼。正文：结合详尽资料把表达的受。当先垂范的见解写清楚。结尾：点明主题，发出号作用。召。）2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？谈论、解析明（1）出示范文祖国啊，母亲，师演讲。确演讲稿的特（2）听了老师的演讲，你有何感觉？点。（心潮汹涌，激动）3）这说明演讲稿有什么特点呢？（拥有感染力和感动力）我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不相同的地方？（见解明确，拥有感染力和感动力，没有2/4教课方

6、案步骤教师活动学生活动设计妄图六、写作实践七、作文交流、评改美文赏析八、全课小结详尽的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达感情，象在发言。）4）生再解析，这篇演讲稿的见解是什么？他运用了哪些资料说明见解？（见解：歌颂祖国发展快。资料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）3.作前准备1）你们课前也采集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能够把自己采集的资料作一下解析，解析出它的特点。尔后介绍给大家。2）在组内交流采集的演讲稿赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的见解了吗？（祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色明丽）3）见解明确了，你打算用哪些资料去充分它呢？（注意引导学生要围绕见解选材，不要偏离。）自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感想，注意的是要表达真情实感。1.同桌交流，互相谈论。2.自己更正学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。教师谈论：特别要必定习作中表现出的独到感觉，丰富深刻的思想内容，形象生动的语言表达，真挚浓厚的感情等。学生自由谈。动笔成文。给学生供应一个自由写作的空间，让学生用我笔来写我心