九年级上册化学教学工作计划8篇

1、九班级上册化学教学工作计划合集8篇 九班级上册化学教学工作计划合集8篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我精心整理的九班级上册化学教学工作计划10篇，希望对大家有所帮助。 九班级上册化学教学工作计划 篇1 一、学生基本情况分析： 化学是一门九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本期我担任九班级化学教学任务，这些学生基础凹凸参差不齐，相对而言1班学生基础较牢，成果较好而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每

2、一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学基础知识和基本技能引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的能力。 三、教学详细目标 通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到进展。 知识与技能： 1.熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描

3、述。 2.形成一些最基本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。 3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。 4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简洁的化学实验。 过程与方法： 1.熟悉科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 2.初步学会运用观察、实验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进行加工。 3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。 4.能主动与他人进行沟通和讨论，清晰地表达自己的观点，

4、逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观 ： 1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲，进展学习化学的爱好。 2.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是变化的等辩证唯物主义观点的熟悉，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会进展的乐观作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。 4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观念。 5.进展擅长合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 四、详细措施 (1)加强实验教学

5、化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培育观察和实验能力，还有助于培育实事求是、严格专心的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要留意平安教育，要教育学生爱惜仪器，节约药品。 (2)乐观开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好，开阔知识视野，培育和进展能力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过

6、的知识等活动方式可实行做趣味小实验、进行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。 (3)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 (4)重视元素化合物知识的教学 元素化合物知

7、识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步把握了一定的元素化合物知识以后，老师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。 九班级上册化学教学工作计划 篇2 一、指导思想 贯彻执行党的教育方针，继续进行新课改的探讨工作。在新课程标准的指导下，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质

8、量，规范教学过程。在帮助学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生基本情况分析 化学是一门九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考取得好的成果。本期我担任九班级化学教学任务，这些学生基础凹凸参差不齐，相对而言288班学生基础较牢，成果较好；而297班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 三、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究能力，

9、使学生获得进一步学习和进展所需要的化学基础知识和基本技能。同时，引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的能力。 四、教学详细目标 通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到进展。 1、知识与技能： A、熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。 B、形成一些最基本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。 C、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。 D、初步形

10、成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简洁的化学实验。 2、过程与方法： A、熟悉科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 B、初步学会运用观察、实验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进行加工。 C、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。 D、能主动与他人进行沟通和讨论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3、情感态度与价值观： A、保持和增强对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲，进展学习化学的爱好。 B、初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”、“物质

11、是变化的”等辩证唯物主义观点的熟悉，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 C、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会进展的乐观作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。 D、逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观念。 E、进展擅长合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 F、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 五、详细措施 1、加强实验教学 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培育观察和实验能力，还有助于培育实事求是、严格专心的科学态度和科学的学习方法。因此，

12、加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要留意平安教育，要教育学生爱惜仪器，节约药品。 2、乐观开展化学课外活动 组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好，开阔知识视野，培育和进展能力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可实行做趣味小实验、进行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。 3、加强化学用

13、语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 4、重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要实行各种方式

14、，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步把握了一定的元素化合物知识以后，老师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。 九班级上册化学教学工作计划 篇3 一、学生情况分析 通过了解我校上学期八班级期末考试数学和物理成果，可以看出每个班级的优秀人数欠少，学困生较多，只有少数学生的成果处于及格线左右，由此可以得出学生对数学、物理的基础知识没有很好的把握，这将对化学的学习有一定的影响。作为农村地区，学生缺乏了解信息，了解科技的渠道，学生拿到化学教材，看到一些好玩的化学知

15、识，他们感到很新奇，有较强的学习化学的爱好。 二、教材总体分析 本教材以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和规律结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心进展和学生的熟悉能力和进展挨次及他们对化学知识的熟悉挨次拟定的。同时从生产和生活的实际动身，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化

16、学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又留意了学生能力的培育。 三、教学目的要求 1、熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用，能用简洁的化学语言予以描述。 2、形成一些最基本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。 3、了解化学、技术、社会、环境的相互联系，并能以此分

17、析有关的简洁问题。 4、初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案并能完成一些简洁的化学实验。 5、初步学习运用观察、实验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息初步学习运用比较、分类、归纳和概括等方法对猎取的信息进行加工。 6、初步建立科学的物质观，增进对等辩证唯物主义观点的熟悉，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 7、感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会进展的乐观作用，关注与化学有关的社会热点问题，初步形成主动参加社会决策的意识。 8、增强平安意识，逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的可持续进展观念。 四、方法与措施 1、根据我校学生的现状，本学期老师应该重

18、点强化基础知识，同时要留意激发学生的学习爱好，培育他们的科学态度和指导他们初步把握科学的学习方法。 2、坚持进行启发式教学，寓思想教育与教学之中，以达到化学教学的目的。在教学中，要处理好知识，技能和能力的关系，知识和技能是学生形成能力的基础，而能力是学生把握知识和技能的.必要条件，是促使他们提高学习水平的重要因素。学生把握知识，技能和形成能力，是一个循序渐进，由低级向高级进展的过程，老师要根据本学科的特点，结合学生的实际，有目的，有计划的组织和指导学生的学习活动。实行多种方法激励他们学习的主动性和乐观性。 3、加强化学实验教学。专心完成课程标准中要求完成的必做实验，重视基本的化学技能的学习。

19、4、优化课堂教学过程，提高课堂教学的有效性。详细体现在努力制造真实而又意义的学习情景，实行多样化教学手段，有效地开展复习和习题教学。 5、多元化评价方式。不光利用纸笔测验，还要重视活动表现评价，建立学生学习档案。 五、教学进度安排： 第一周(9.19.4)绪言 第二周(9.5-9.11)物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。 第三周(9.12-9.18)：走进化学实验室(参观化学实验室，怎样进行化学实验)、单元测试。 第四面(9.19-9.25)：空气、氧气、制取氧气、单元测试 第五周(9.26-10.2)：国庆放假 第六周(10.3-10.9)：分子和原子、原子的结构 第七周(10

20、.10-10.16)：元素、爱惜水资源、 第八周(10.17-10.23)水的净化、水的组成 第九周(10.24-10.30)：化学式与化合价、单元测试。 第十周(10.31-11.6)：期中复习 第十一周(11.7-11.13)：期中考试、试卷分析 第十二周(11.14-11.20)：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。 第十三周(11.21-11.27)：利用化学方程式的简洁计算、单元测试。 第十四面(11.28-12.4)：金刚石、石墨和C60、二氧化碳制取的讨论。 第十五周(12.5-12.11)：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。 第十六周(12.12-12.18)：燃烧和灭火。 第十

21、七周(12.19-12.25)：燃料的合理利用与开发 第十八周(12.26-20 xx.1.1)：实验活动：燃烧的条件 第十九周(1.1-1.8)：期末复习 第二十周(1.9-1.15)：期末复习。 九班级上册化学教学工作计划 篇4 一、指导思想 带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期我将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生进展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生基本情况分析 化学是一门九班级刚开设的新课程，

22、与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，学生的层次有着较大的差别，因此在本学期的教学工作中要因材施教，因人施教。教学中要以抓基础，教方法，多学多练,为中考全面胜利扫清障碍。 三、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学基础知识和基本技能； 四、详细措施 ()加强实验教学 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培育观察和实验能力，还有助于培育实事求是、严格专心的科学态度和科学的学习方法。因此

23、，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要留意平安教育，要教育学生爱惜仪器，节约药品。 ()乐观开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好，开阔知识视野，培育和进展能力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可实行做趣味小实验、进行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。 ()加强化

24、学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 ()重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。在学生逐步

25、把握了一定的元素化合物知识以后，老师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。 （5）精心组织每次单元测验、考试 化学知识的学习也要经历一个循序渐进的过程，很多基础的理论知识如概念、定义、元素符号、化学方程式等。需多次的记忆，才能为以后的学习做好打算。所以，每一次的测验，质检等考试中要留意这方面的考察，并让学生们一个个过关。 九班级上册化学教学工作计划 篇5 化学是一门以实验为基础的自然科学，通过化学实验，可以使学生把握大量的化学事实，加深对化学概念与化学理论的熟悉，培育学生的观察现

26、象、分析、综合、归纳、解决问题的能力，获得比较娴熟的实验技能，培育学生实事求是，严格专心的科学态度。因此，加强实验教学是提高化学质量的重要环节。 一、学校的实验教学的资源现状 我校是乡镇初级中学，九班级一共有131名学生，编成3个班，每班人数45人左右。实验室建设的比较完善的，有贮藏室、打算室、学生实验室可容纳48名学生；但是没有专职实验员，一直由两位化学老师兼任实验老师。实验仪器设备和药品基本齐全，教材上的实验基本上能够开展。 二、实验目的 1、能进行药品的取用、简洁仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 2、能在老师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能平安操作。 3、初步学会配制一

27、定溶质质量分散的溶液。 4、初步学会用酸碱指示剂、PH试纸检验溶液的酸碱性。 5、初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 6、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 7、初步学习运用简洁的装置和方法制取某些气体。 8、熟悉学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。 9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在老师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。 11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 12、能

28、用化学语言描述常见物质的组成、性质等。 13、逐步培育学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。 14、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 15、学会实验室中制取气体的思路和方法。 三、教学进度安排 上教版化学九班级（上册） 单元 序号 实验名称 演示或 分组 指导完成时间 开启化学之门 1 碳酸氢铵加热分解 演示 第2周 2 铁丝的锈蚀 演示 第2周 3 对蜡烛及其燃烧的探究 分组 第2周 4 化学变化的现象 演示 第2周 5 空气中氧气体积含量的测定 演示 第3周 6 有机化合物的燃烧反应 演示 第3周 7 苯的性质探究 分组 第4周 8 镁的性质探究

29、分组 第4周 身边的化学物质 9 氧气的实验室制取与性质 演示 第5周 10 学生基础实验1：氧气的实验室制取与性质实验 分组 第5周 11 二氧化碳的实验室制取与性质实验 演示 第7周 12 学生实验2：二氧化碳的实验室制取与性质实验 分组 第7周 13 电解水、氢气燃烧、 演示 第8周 14 水性质探究及硬水软水的鉴别、过滤 演示 第8周 物质构成的奥秘 15 探究微粒运动 演示 第8周 16 探究微粒间有空隙 分组 第9周 熟悉化学变化 17 烧不坏的手绢 演示 第14周 18 燃烧条件的探究 分组 第14周 19 粉尘爆炸 演示 第14周 20 灭火的原理 演示 第14周 21 探究质

30、量守恒定律 分组 第14周 金属的冶炼与利用 22 探究金属的一些物理性质 分组 第17周 23 探究常见金属的化学性质 分组 第17周 24 探究铁钉锈蚀的条件 分组 第18周 希望同学们能够专心阅读学年度九班级上册化学实验教学计划，努力提高自己的学习成果。 九班级上册化学教学工作计划 篇6 一、指导思想： 本学期九班级化学教学将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面进展的同时，关注后进生的成长，完成九班级化学下册的教学任务，并乐观组织学生以中考精典为蓝本进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使

31、学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。 二、学生分析 九班级共两个教学班，其中九（3）班班学生学习习惯较好，成能力强些，而九（4）班大多是没有养成良好的学习爱好，自觉性比较差，总体情况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许

32、多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注意保护学生学习和乐观性，并因材施教。 三、教材分析： 人教版九班级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元金属和金属材料介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性挨次；有关含杂质物质在方程式中计算的问题。 第九单元溶液有三个课题，先从定性的角度初步熟悉溶液，然后从定量的角度讨论物质的溶解性，接着再从定量的角度熟悉溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简洁计算。 第十单元酸和碱的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱动

33、身，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相像性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。 第十一单元盐 化肥介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。 第十二单元化学与生活教学难度不大，多属于“知道”、“了解”的层次，容易引起学生的学习爱好。 四、教学目标： 1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。 2、使学生学习一些常见溶液及酸碱盐的基础知识，把握部分化学实验

34、和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、继续激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简洁的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。 4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技能技巧。 5、重视基础知识和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的能力。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教育和爱国主义教育。 五、方法措施 ： 1、进一步激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使

35、学生初步运用化学知识来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。 2、每位教学要按学校教务处的要求做好“教学六专心工作”，本学期要注意教学反思的书写。备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。特殊是要处理要落实好中考精典的教学任务。 4、在平日要留意化学实验教学，确保实验操作考试学生顺利过关。 5、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。并做好跟踪检查，

36、培优工作。 六、教学进度表： 九班级上册化学教学工作计划 篇7 一、九班级学生基本情况 九班级学生正处于活泼好动，对新鲜事物感爱好，有奇怪心并敢于一探究竟的阶段，所以教材上各种实验的开展，探究活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受能力比较差，他们喜欢成功的感觉，那会激发他们深厚的爱好。但却受不了挫折，一次实验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的爱好，打消他们的乐观性。所以老师在设计教学内容时，应力求简洁、形象，通俗易懂。多联系生活实际，简洁实验应让学生自己动手操作。 现状分析这学期本人任教九班级九年一班和九年二班的化学课。两个班的学生基础

37、都参差不齐，有的学生基础较牢固，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求老师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生。争取在明年会考取得较好成一、学生基本情况分析： 1.心理分析 九班级学生正处于活泼好动，对新鲜事物感爱好，有奇怪心并敢于一探究竟的阶段，所以教材上各种实验的开展，探究活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受能力比较差，他们喜欢成功的感觉，那会激发他们深厚的爱好。但却受不了挫折，一次实验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的爱好，打消他们的乐观性。所以老师在设计教学内容时，应力求简洁、形象，通俗易懂。多

38、联系生活实际，简洁实验应让学生自己动手操作。 2现状分析 本学期本人任教九班级9.19.2两个班的化学课，两个班的学生基础都参差不齐，有的学生基础较牢固，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求老师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生。争取在明年会考取得较好成果。 二、教材分析 1学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际动身，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常

39、见的化肥和农药等内容。 2教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便子学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。 3从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得乐观主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。根据教学大纲中规定的需要“把握”、“理解”的

40、内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。 4为了调动学生学习的乐观性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用的科学成就图示启发学生钻研科学的乐观性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有爱好。 5教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还留意适当增加了能引起学生爱好和有利于学生理解概

41、念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培育技能，能力以及科学态度和方法。 三、教学目的和要求： (1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简洁的化学问题。 (2)重视基础知识和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化

42、学在实际中的应用。 (3)培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教育和爱国主义教育。 四、详细措施： (1)重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 (2)加强化

43、学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。 九班级上册化学教学工作计划 篇8 一、学生基本情况分析： 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业考试中取得好的成果。由于怀孕的原因本学期只担任初三（15）班的化学教学任务，本班是一个一般班。大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。因此要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教学任务 本学期讲授人教版教材化学（九班级上册）及下册第八单元。 三、详细措施： （一）、建立新的教学理念 思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习