论高职院校职业美学教学

1、论高职院校职业美学教学Abstrat:ithntinuusdevelpentfsiety，tbserveandtransfrtherldardingtlafbeautyhasbeetheneedsfnteprarydevelpentfsiene,ultureandeny.Underarketeny，prdutdeling,pakaging,tradearkdesign,advertising,urbanplanninganddevelpent,theusefnaturalresuresandprtetin,anddityarketing，eventhedeeanurftheserviesetr

2、，allshthedeisiverlefupatinalaesthetisintheteahingativitiesfhighervatinalllege.Keyrds:highervatinalllege;upatinalaesthetis;teahing一、职业美学的内涵美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的根底上产生和开展起来的，是研究美、美学、美的创造及美育规律的一门科学。理论美学向职业美学的转移，已成为我国当今美学应用的一种开展趋势。职业美学作为美学与职业技术的结合，在应用理论和应用理论两个层面上力求学科的应用化，以对美的应用为取向，将审美、创造美的触角延伸到人类社会生

3、活的各个层面，将美学价值和准那么贯彻到日常生活、社会消费等活动中，从而使审美、创造美真正走进生活，走进职业活动。教育部?关于全面进步高等职业教育教学质量的假设干意见?教高202216号明确指出：“要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，进步学习才能，学会交流沟通和团队协作，进步学生的理论才能、创造才能、就业才能和创业才能，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人。1而高职院的根本任务就是要培养拥护党的根本道路，适应消费、建立、管理和效劳第一线需要的，德、智、体、美等方面全面开展的高技能人才。对于一个合格的高技能人才来说，除了具备普通的美学知识外，还应具

4、备和自己所学专业相关的职业美学知识，如护理美学、园林美学、旅游美学、服装美学、建筑美学、舞蹈美学、绘画美学、雕塑美学、广告美学、摄影美学等等。职业美学在高职院的施行，将是美学在职业技术领域的延伸和扩展，是对职业技术人才在审美修养和审美创造方面的特殊要求。它强调专业知识、岗位技能与职业审美的结合，表达出鲜明的专业特色和职业色彩。二、职业美学的功能1.职业美学是培养正确职业观的需要目前社会上各种潮流涌现，对高职院学生的职业观产生很大的冲击。职业教育培养的人才只有具备相应的美学知识、美学观念、美学技能，才能符合市场的需求、时代的要求、理想的追求，才能更好地为今后的职业生涯打下坚实的根底2。通过职业美

5、学的学习，可以使学生认识到职业美不仅是外在的、愉快的感觉，还具有较大的社会价值。职业美学可使学生在将来的职业生涯中，真正体会到从事职业活动的价值和自己存在的价值，感受到自我创造性的潜力和创造性劳动的喜悦。还可以激发学生把将要从事的职业作为审美对象，正确对待社会上各种潮流的冲击，适应将来职业开展的需要，形成正确的职业观。2.职业美学是提升职业技能的需要现代化消费的标志之一是技术与美学的高度统一，现代化管理的标志之一是运筹与美学法那么的完美结合。特别是在现代社会经济开展的过程中，由于商品消费和市场运作的审美要求日益进步，产品的审美品位已经成为市场竞争的重要内容，审美价值在一定程度上甚至成为商品和市

6、场的主导价值，审美观念与美学法那么已经浸透到消费、技术、管理和效劳的各个方面，职业美学比以往任何时候都显得重要。如设计人员绘制设计图，要求线条匀直、图面整洁美观；工人制作工件，既讲究功能完善、形状美观，也讲究色彩协调、包装精巧；营业员不光要求形象优美、语言文明，而且要称量娴熟、商品陈列整齐美观。随着我国改革开放的深化，国力进步，物产丰富，许多日用产品已从供不应求转变为供过于求。许多产品不仅以质量可靠、经久耐用去争取市场的份额，而且在外观上也有了很大的改变，这非常明显地表达在家电、服装、家具等产业。在同等条件下，人们更喜欢外形美观时尚的“美观产品。因此这就要求消费制造者研发符合现代人的审美需求的

7、美观的、爱不释手的产品，才能获得更多的市场竞争力。而要设计制造出这些给人以美的感受的产品，那么需要设计制作的专业技术人员有着特定的职业美学素质。可以看出，职业美学在培养学生对美的感知力、鉴赏力和创造力方面，有着其他教育所无法替代的特殊作用。职业美学和专业技术的结合已成为社会经济开展对专业技术人才素质提出的新要求，职业技术人员是否具备职业美学素质，能否用审美的目光去对待和从事自己的岗位劳动，对于做好职业技术工作是至关重要的。3.职业美学是克制职业审美疲劳的需要职业规划专家认为，无论多深资历或者获得多大成就的人，在个人职业开展过程中，由于长期地重复同类型工作，对工作本身或多或少都会产生厌倦感，甚至

8、使自己无法对自身的工作成果产生主观上的满意。可以说，职业审美疲劳的真实原因是职业动机不明，职业兴趣丧失，缺乏正确的职业审美观和职业美感。只有不断提升自己的职业审美才能，才是克制职业审美疲劳的根本解决方法。一个优秀的专业技术工作者，不光要求具有高度的敬业精神、扎实的专业理论、娴熟的操作技能，还应具有高度的审美素质，特别是要具有高度的职业美学素质。只有具备一定的职业审美才能和创造才能，才能更好地根据职业及岗位需要来塑造自我、调整自我、创新自我，才能更好地在职业技术工作中自觉而纯熟地运用美的规律去布置和美化工作情境，才能更好地开拓创新，沉着应对工作压力与挑战。4.职业美学是形成良好职业道德的需要职业

9、道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准那么，涵盖了从业人员与效劳对象、职业与职工、职工与职工、职工与社会之间的关系。职业道德美是从业人员在职业领域所形成的道德美，表现为天下为公的理想美，公而忘私的奉献美，忠心耿耿的气节美，不屈不挠的毅力美，严于律己的品行美，与人为善的气度美等。职业美学可以帮助从业人员从道德美，特别是职业道德美方面进步自身整体素质。随着现代社会分工的开展和专业化程度的增强，市场竞争日趋剧烈，整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求也越来越高。职业美学讲究道德美，这就要求从业人员在道德行为、道德品质和道德境界等方面到达美的标准。由于审美教育不带有功利色彩，职业美学教学可以在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格及进步的道德行为。可以说，完美的从业人员应高度重视自身职业道德方面的修养，到达职业道德领域外在美与内在美的统一。5.职业美学是打造和谐人际关系的需要马克思指出，人是一切社会关系的总和。人要生活就要交往，在交往过程中，形成种种人际关系，比方母子、夫妻、同志、朋友、师生等等关系。在这些关系中表达出挚爱、诚信、互尊、和群等良好的精神风貌和社会行为，从而表现出一种良好的人际关系美3