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文档简介

1、第 第 页去年的树教学方案和教学反思1、理解故事内容，体验故事蕴涵温情。2、能大胆想象，愿意在集风光前大方地讲解并描述自己的猜想。3、珍惜伙伴之间的深厚的情意。活动预备：1、动画片去年的树2、去年的树PPT、3、背景音乐二首。活动过程：一、谈话引题、引出活动。出示图片一激发幼儿的新奇心和倾听故事的欲望。1、老师：今日带来一个故事出示PPT：封面认识字吗？去年的树故事的名称就是去年的树2、去年的树长的什么样子？粗粗的、刚长树叶那树上有谁呢？鸟。那树和小鸟之间发生了什么事情？让我们来听故事去年的树。二、分段观赏、让幼儿大胆地讲解并描述自己的猜想。1、观赏故事前半段背景音乐一2、故事讲到“树，不见了

2、。只剩下树墩”时让幼儿猜想；树究竟发生了什么事?3、观赏故事后半段。背景音乐二4、提问故事主要内容：5、故事的名称是什么。故事中有谁?你听到故事里讲了什么？让我们完整的观赏故事一遍三、看动画，完整观赏故事。嗯，小伙伴都讲得很好，那我们再来听一遍故事，听听看故事里还有哪些情节我们刚才没有讲到哦。结合课件，引导幼儿进一步理解故事内容，从而体会故事蕴涵温情。一出示PPt图一提问：1、故事里谁和谁是好伙伴？2、他们每天怎样快乐地生活着？谈到小鸟唱歌时，播放音效3、后来小鸟问什么要离开树呢？4、临别前，树对鸟儿说了什么？5、鸟儿是怎么回答的？全班幼儿跟说一遍鸟儿与树的对话老师：恩、这是鸟儿对数的承诺，后

3、来鸟儿有没有兑现自己的承诺呢。它有没有做到呢？二出示PPt图二提问：1、春天由来了，小鸟又回到这里找它的好伙伴树来了，可是发生了什么事呢？2、小鸟问树墩什么？树墩怎样回答的？3、小鸟听完树墩的回答后，是怎样做的？三出示PPt图三提问：1、它向哪里飞去？2、它去问谁？3、门是怎么回答的？四出示PPt图四提问：1、接着，鸟儿又向哪里飞去了？2、在村子里它看到谁？3、它问小女孩什么？小女孩怎样回答？4、鸟儿听完小女孩的话后，睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，然后它是怎么做的？它为什么要唱歌给火焰听呢？5、小鸟唱完了歌，对着灯火又看了一会儿，它的心里想什么呢？老师小结：小鸟回来的时候，看到树没有了，心里很

4、难受、难过，其实，我们可以告知小鸟，不用难受，树被砍了。但是它已经变成其它有用东西了，它还给我们人类带来了光明。所以树不但是鸟的好伙伴，也是我们人类的好伙伴。所以我们都应当爱护树、爱惜树、多种树。四、情感教育老师：你喜爱故事里的.小鸟吗？为什么？小鸟对伙伴真好啊，真守信用。那你们对待好伙伴是不是也像小鸟一样呢？盼望大家以后对待好伙伴也像小鸟一样守信是啊，我们答应伙伴的事情，肯定会做到。五、结束部分小伙伴拉着自己的好伙伴出去玩游戏。活动反思：语言活动去年的树是一篇拟人体童话，主要讲解并描述一个故事：鸟儿和树是好伙伴，它每天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的恳求还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的伙伴时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最末找

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