历史《新航路的开辟》教学方案设计

1、第 第 页历史新航路的开辟教学方案设计1学情分析分析学情，因材施教。本课教学的对象是高一同学，他们思想活跃，爱好广泛，擅长思索，理性思维技能已有较大提高。但由于他们对知识的掌控还没有形成体系，没有达到肯定的广度；对历史现象的分析也没有上升到肯定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导同学自主探究的方法，既符合同学的心理进展特征，也利于培育和提高其历史思维技能。2教材分析新航路的开拓是影响人类历史进展进程的重大事项。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开拓和“新大陆”的发觉，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成制造了重要条件，世界各族的历史渐渐融合

2、为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让同学充分了解这一历史事项具有重大的意义。3教学目标1知识教学点：新航路开拓的缘由和客观条件；达伽马开拓直通印度的新航路；哥伦布开拓通往美洲的新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航行；新航路开拓对世界各地的影响。2技能训练点：通过老师创设问题情境并引导探究及同学分组争论，培育同学的创新思维和探究技能，熬炼其合作及自主学习的精神，并提高其口头表达的.技能。3德育落实点：通过对新航路开拓的缘由和条件的分析，使同学认识新航路的开拓有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开拓新航路和远洋航行提供了重要条件。将爱国主义教

3、育渗透于教学中，激发同学的民族骄傲感；通过对新航路开拓过程的分析，使同学认识到勇于探究的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神；通过对新航路开拓影响的分析，使同学认识到新航路的开拓对人类历史进程产生了巨大影响，促进了欧洲资本原始积累。但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落后和贫困，从而对同学进行辩证唯物主义教育。4教学重点与难点分析1教学重点：新航路开拓的缘由和影响。2教学难点：新航路的开拓引发了商业革命，促成了西欧商业经营方式上的重大转变。5教学方法采纳情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。引导同学分组争论、自主探

4、究，由浅入深，有难而易，步步推动。从广度、高度和深度上开拓同学的思维，也有助于同学形成完整的知识体系。6教学预备：1老师：搜集相关历史资料，分析教材，设计制作或选用相关的计算机帮助教学软件。2同学：提前一周布置同学以组为单位搜集、查阅新航路开拓中相关人物的资料，以备课堂沟通争论。二、学与教的过程【导课问题设计】运用类比的方法，通过设问中国明朝时期的“郑和下西洋”，导入本课。问题1：请同学们想一想，在世界航海史上最早的大规模的远洋航行应当是那一事项？同学回答后，运用计算机帮助教学软件。【显示字幕】中国明朝时期的郑和下西洋。【展示图片】郑和的头像和郑和远洋航行时的大海船。【播放声音资料】从1405

5、年到1433年，郑和先后七次远洋航行，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。其规模之大、历时之久、航行之远，在世界航海史上是空前的，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。问题2：那么，欧洲航海家最早的远洋航行大约涌现在什么时候呢？引导同学计算时间并回答大约在15世纪中后期，西欧人也开始了大规模的远洋航海活动，涌现了对人类历史进程产生重大影响的事项新航路的开拓。【显示标题】第7课 新航路的开拓屏幕背景：蓝色的海洋和海船。【正文问题设计】请同学们翻到课本第7课，我们共同来感受一下500年前西欧人探寻新航路的伟大胆识和气魄。问题1：假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，

6、你才能够远洋航行呢？【同学活动】分组进行争论，各抒己见，最末形成小组看法。先由每组代表发言，然后老师指导同学阅读课本56页小字部分，并进行总结归纳。【展示图片】中国的罗盘针和西欧多桅多帆海船。【显示字幕】归纳要点【老师总结】通过以上五方面的条件，说明当时西欧人已具备了远洋航行的可能性。尤其要突出：中国罗盘针在欧洲海船上的广泛应用，对新航路的开拓起了重要作用，以激发同学的民族骄傲感，鼓舞同学发奋图强，立志成才，为中华民族的伟大复兴做出贡献。问题2：同学们再来想一想，假如你们是当时的西欧各阶层人士，你们为什么要开拓新航路呢？【同学活动】分组进行争论，组员扮演西欧君主、贵族、商人等各阶层角色，分别陈

7、述自己的理由，最末形成小组看法。先由每组代表发言，然后老师指导同学阅读课本56页大字部分“一切为了香料”，并进行总结归纳。【显示字幕】归纳要点【老师总结】至此，可以说新航路的开拓万事具备，只欠水手。迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等伟大的航海家勇猛地走在了探寻新航路的最前列。问题3：最先扶持开拓新航路的是哪几个国家？【同学回答】是西班牙和葡萄牙。为了与亚洲进行径直的香料贸易，葡萄牙和西班牙分别扶持了向东和向西两条路径的海上探险。问题4：在新航路开拓的过程中，主要开拓了哪几条新航线？【展示图片】新航路开拓经过的动态示意图。【显示字幕】迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦的人物简介。【同学活动】亲身体验，重走新航路。同学以组为单位分别代表迪亚士、哥