浅析对高中音乐欣赏教学的几点认识

1、浅析对高中音乐欣赏教学的几点认识浅析对高中音乐欣赏教学的几点认识高中音乐欣赏课是一门新开设的课程，通过探究合适高中学生音乐课的上课方法、教学形式，要让学生获得精神上的享受，进步审美情趣，学到多方面的知识，同时也培养学生的创新精神和理论才能。音乐课程作为我国素质教育的一项内容，在中小学教育中有着不可替代的作用，其课程改革也在不断地深化推进，广阔音乐老师对音乐新课程展开了积极的教学研究和理论，获得了一定成果。高中音乐课程作为根底教育的组成局部，多年来一直在不断地开展与改良，但是仍然存在诸多不适应时代要求的问题。面对高考大关，高中生承受着沉重的压力，在这样的环境下，如何搞好高中音乐教育教学是一个很重

2、要本文由论文联盟.Ll.搜集整理的课题。笔者多年从事高中音乐教育，对高中的音乐教育教学进展了一些考虑与探究，现写出来与广阔同仁共勉，以期为我国素质教育的改革与开展尽一点力。一、对高中音乐欣赏教育教学目的的考虑新的课程标准要求一切课程都要从情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面详细表述。所以在新的普通高中?音乐课程标准?中，教学目的是培养学生爱好音乐的兴趣，开展音乐鉴赏才能、表现才能和创造才能，进步音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操；同时它又明确指出了音乐欣赏课是高中素质教育阶段的一门必修课，是素质教育的重要内容和重要组成局部。所以，我们的高中音乐教学不能偏离这些根本目的，一定要

3、认真地贯彻落实，既不能过分地向学生灌输音乐的理论技术，又不能对音乐教学轻描淡写、敷衍了事。当前我们的高中音乐教学往往走向两个极端：一种情况是有的音乐老师把音乐普及教育当成了音乐专业教学，无视了高中学生的学习根本，造成学生不喜欢音乐课；另一种情况相反，有的老师把音乐课当成是耍课对音乐课草草了事，学生在音乐课上学不到一点知识。二、要重视音乐欣赏教育对高中生的重要作用音乐课程的开设有其独特的意义，对高中生们具有其它课程不可替代的作用，主要表如今：1.音乐情感教育的作用不可无视。音乐作为一门听觉的艺术，它不仅调节学生的情绪和学习的紧张节奏，陶冶学生的情操，同时对学生的思想道德、智力、情意、身心安康等素

4、质的培养，也有着其它课程不可替代的功能。高中生面对高考压力大，音乐教育能在一定程度上缓解这种压力，同时也能进步学生的文化修养，便于学生高考，因为音乐知识也是高考中的一局部内容。所以，音乐老师在音乐课上向学生传授音乐的根本知识，一方面是为了高考成绩，另一方面也是为了进步学生的音乐修养。2.音乐开发智能的作用不可无视。高中音乐课堂教学能开发学生的多元智能，在保证学生全面开展的同时，关注并培养学生的优势智能领域智能强项或特长，使音乐课堂教学成为发现差异、培养特长的课堂教学，从而进一步成为尊重差异、平等互助、合作探究和培养学生表现力、创造力的高中音乐课堂教学。三、如何搞好高中音乐欣赏教育教学1.高中音

5、乐课堂教学目的要明确，方法要务实。要以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性开展，重视音乐理论，鼓励音乐创造。在教学理论中，音乐作品应该贴近生活，老师应注重培养学生的情感表现、审美才能，激发学生对音乐学习的浓重兴趣。2.以多元智能理论为指导上好高中音乐课。多元智能教学是通过尽可能丰富的教学方法开启学生的多种智能，以达成有效乃至高效的教学目的，能为学生和老师展现更为广阔的开展空间，尊重高中学生的身心开展规律，选择合适每个学生的教学内容和方法，来满足不同学生的音乐学习需求，从而激发他们对音乐学习的兴趣与创作，为每个高中学生文化素养的终身开展奠定根底，继而促进学生个性的全面和谐开展。多元智能课程的方

6、法就是一种努力开展每个学生的智力强项的方法。运用丰富多样的教学手段和生动活泼的教学形式，使学生获得审美愉悦，做到以美育人、以美感人。多元智能理论进展的艺术推进工程认为：当我们把音乐当作一种智能来看的时候，我们所进展的音乐教育就和音乐教育课或音乐技能训练有所不同了。我们应该本着全面开展的原那么，通过表演、欣赏、创作及考虑等形式培养学生对音乐的积极态度，并理解音乐和学习的关系，促进学生音乐才能的开展。3.认真上好高中的音乐欣赏课。其实学会欣赏也正是音乐教育的最终目的，正如美国音乐家莫塞尔所说：音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的根本形式，是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿点。而我们的音乐课堂教育，就是

7、为了让学生能成为音乐的享用者，即：音乐欣赏是一切音乐教育的中心动力和真正目的。也就是说音乐欣赏在音乐教育中起着其他教育形式所不能取代的重要作用。4.恰当地运用现代多媒体技术促进音乐教学的有效性。多媒体技术指的是信息载体，可以是文字、图片、声音、动画等多种载体的集合。多媒体技术增强了信息对于人刺激的程度和广度，如能恰当地运用现代多媒体技术，就能充分调动起人的视觉和听觉器官，使它们同时工作，从而扩大人对信息的摄入量，变被动学习为主动参与，是有利于学习和记忆、进步学习效率的学习形式可以增强学生对音乐的兴趣，进步教学的有效性。5.音乐老师要大力进步音乐素养。只有高素质的音乐老师才能上出高质量的高中音乐课，所以音乐老师要努力学习，不断进步自己的音乐知识程度、授课才能和音乐技巧，不但给学生丰富的音乐知识，更教给学生欣赏美的才能，使其情感得到提升，思想得到更加安康向上的推进