河南教师招聘幼儿园大班教案：大班音乐《给你戴上小黄帽》教案

1、河南教师招聘幼儿园大班教案：大班音乐给你戴上小黄帽教案第一篇：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班音乐给你戴上小黄帽教案河南教师招聘幼儿园大班教案：大班音乐给你戴上小黄帽教案范文幼儿园大班音乐教案：给你戴上小黄帽活动目标1.能看懂图谱，并在图谱的提示下变化动作，学跳请你戴上黄帽子集体舞。2.在表演集体舞的过程中体验找朋友、外圈里圈有规律戴帽子的快乐。活动准备活动过程一、听音乐进场二、玩“领头人”游戏：进一步熟悉音乐，复习律动，为集体舞作准备师：今天老师带来了一顶黄帽子，我们来用黄帽子玩一个“领头人”的游戏，戴上黄帽子，我现在是领头人。(教师示范)谁想成为领头人?(请个别孩子做领头人，并鼓励孩子在第

2、一、第二乐句处创编动作。)三、学跳集体舞(一)学习听音乐找朋友，并学说对话1、师：现在我这个领头人要去找个好朋友，请你们边做动作边注意看，做什么动作的时候我去找朋友的。2、幼儿练习踏步、叉腰的动作。3、师：找到朋友后，我还说了什么话?这些话是在什么时候说的?小结：原来是在踏步的时候去找好朋友，还相互说：“给你戴上小黄帽。”“谢谢，不客气。”4、听音乐做“找朋友”的游戏，找到朋友后要相互说：“给你戴上小黄帽。”“谢谢，不客气。”(二)看图谱学跳双圈舞师：接下来我们要很多的人一起来找朋友，那怎么办呢?我们一起来看看。1、你知道这个图谱表示什么意思吗?你们能根据图谱站好队形吗?2、学习集体舞的第一段

3、跳法(外圈男孩转动方向)。3、学习集体舞的第二段跳法(里圈女孩转动方向)，尝试练习集体舞第二段(女孩里圈找朋友)。4、尝试练习集体舞第一、第二段。5、学习集体舞第三段跳法，S形找朋友。6、整体跳集体舞，看着三段集体舞的图谱，连起来跳一遍。四、结束活动在音乐声中教师和小朋友一起做放松动作。核心理念：自主巧用“小黄帽”，幼儿自主定“角”。整个活动以“游戏戴帽”为主线，一句朗朗上口的“给你戴上小黄帽”，你给我戴上，我再给你戴上，激起了男孩与女孩间自然、友好的互动，他们在角色转换间主动体验，自己去领悟，自己去发现，自己去探索。流动的小黄帽、变换的角色，唤起了幼儿对音乐和舞蹈的极大兴趣。图谱“先行”，幼

4、儿自主探究。借助图谱，幼儿只要仔细观察，就能看懂图谱，明白队列的变化：男孩女孩怎样站，谁先找朋友等等。图谱的运用既省去了教师冗长的讲解、繁琐的示范，又让幼儿在自主探究中由浅入深、由易到难学会了跳集体舞。贯穿“领头人”游戏，幼儿自主创新。教师抓住了幼儿好胜、好学的心理，创设了一个生动真实，又富有挑战的舞会情境“猜猜谁是领头人”，从游戏到音乐，从体裁到形式的选择，都贴近幼儿的生活，体现儿童的情趣。幼儿在轻松的状态下，更能创造性地投入动作的创编。不仅很巧妙地掌握了舞蹈动作，能愉快地进行队形变化和交换舞伴，还为自己能把动作编进集体舞而自豪不已。大班音乐活动“给你戴上小黄帽”，给孩子带来自主的快乐，同时

5、，教师注意用快乐的教学带给孩子不同的快乐体验，将幸福感具体化。探索快乐教学，将幸福教育作为终极方向，应是每一位教师孜孜不倦追求的。第二篇：幼儿园大班教案：大班音乐给你戴上小黄帽教案幼儿园大班教案：大班音乐给你戴上小黄帽幼儿园大班音乐教案：给你戴上小黄帽 活动目标1.能看懂图谱，并在图谱的提示下变化动作，学跳请你戴上黄帽子集体舞。 2.在表演集体舞的过程中体验找朋友、外圈里圈有规律戴帽子的快乐。 活动准备一、听音乐进场二、玩“领头人”游戏：进一步熟悉音乐，复习律动，为集体舞作准备师：今天老师带来了一顶黄帽子，我们来用黄帽子玩一个“领头人”的游戏，戴上黄帽子，我现在是领头人。(教师示范) 谁想成为

6、领头人?(请个别孩子做领头人，并鼓励孩子在第一、第二乐句处创编动作。)三、学跳集体舞(一)学习听音乐找朋友，并学说对话1、师：现在我这个领头人要去找个好朋友，请你们边做动作边注意看，做什么动作的时候我去找朋友的。2、幼儿练习踏步、叉腰的动作。3、师：找到朋友后，我还说了什么话?这些话是在什么时候说的? 小结：原来是在踏步的时候去找好朋友，还相互说：“给你戴上小黄帽。”“谢谢，不客气。”4、听音乐做“找朋友”的游戏，找到朋友后要相互说：“给你戴上小黄帽。”“谢谢，不客气。”(二)看图谱学跳双圈舞师：接下来我们要很多的人一起来找朋友，那怎么办呢?我们一起来看看。1、你知道这个图谱表示什么意思吗?你

7、们能根据图谱站好队形吗?2、学习集体舞的第一段跳法(外圈男孩转动方向)。3、学习集体舞的第二段跳法(里圈女孩转动方向)，尝试练习集体舞第二段(女孩里圈找朋友)。4、尝试练习集体舞第一、第二段。5、学习集体舞第三段跳法，S形找朋友。6、整体跳集体舞，看着三段集体舞的图谱，连起来跳一遍。四、结束活动在音乐声中教师和小朋友一起做放松动作。 核心理念：自主巧用“小黄帽”，幼儿自主定“角”。整个活动以“游戏戴帽”为主线，一句朗朗上口的“给你戴上小黄帽”，你给我戴上，我再给你戴上，激起了男孩与女孩间自然、友好的互动，他们在角色转换间主动体验，自己去领悟，自己去发现，自己去探索。流动的小黄帽、变换的角色，唤

8、起了幼儿对音乐和舞蹈的极大兴趣。图谱“先行”，幼儿自主探究。借助图谱，幼儿只要仔细观察，就能看懂图谱，明白队列的变化：男孩女孩怎样站，谁先找朋友等等。图谱的运用既省去了教师冗长的讲解、繁琐的示范，又让幼儿在自主探究中由浅入深、由易到难学会了跳集体舞。贯穿“领头人”游戏，幼儿自主创新。教师抓住了幼儿好胜、好学的心理，创设了一个生动真实，又富有挑战的舞会情境“猜猜谁是领头人”，从游戏到音乐，从体裁到形式的选择，都贴近幼儿的生活，体现儿童的情趣。幼儿在轻松的状态下，更能创造性地投入动作的创编。不仅很巧妙地掌握了舞蹈动作，能愉快地进行队形变化和交换舞伴，还为自己能把动作编进集体舞而自豪不已。大班音乐活

9、动“给你戴上小黄帽”，给孩子带来自主的快乐，同时，教师注意用快乐的教学带给孩子不同的快乐体验，将幸福感具体化。探索快乐教学，将幸福教育作为终极方向，应是每一位教师孜孜不倦追求的。第三篇：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班音乐赛马教案幼儿园大班音乐教案：赛马 活动目标1、欣赏乐曲赛马，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。 活动过程一、情景导入老师：在赛马场上出现四匹吗，看-它们来啦!幼儿边听乐曲，边欣赏表演

10、。二、分析音乐，将音乐情境化。1.师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么? 幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。2.再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。 教师：四匹马是如何你追我赶的?幼儿讨论。教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先 白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳“吁”(全曲结束) 3.幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。 (1

11、)教师示范随乐敲大节奏。(2)幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。 教师：你应该表演什么颜色的马?为什么? 教师:你怎样表演马在奔跑? (3)幼儿听音乐，分组演奏。看指挥演奏：一起走(敲)红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮流走 (两组轮流敲奏)一起奔向终点冲刺(四组齐奏)拉住疆绳，乐曲结束 教师：怎样使你的筷子敲得好听? (4)探讨其他乐器的匹配。师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。提问：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音?哪种乐器最象马铃声?(串铃) 加在单独演奏，还是集体演奏的地方?(集体); 哪种乐器最象马蹄声?(圆舞板)加在单独演奏，还是集体演奏的地方?(单独) 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆

12、舞板，全体幼儿共同演奏。河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。三、结束教师：今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲赛马，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗? 下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲! （出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听)。河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。第四篇：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班音乐清明教案河南教师招聘幼儿园大班教案：大班音乐清明教案幼儿园大班音乐教案：清明 活动目标：1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。3、尝试根据

13、古诗情境进行绘画。 活动准备：幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：清明图片，音乐，纸，颜料等。活动过程：1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌清明师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?2、按节奏吟诵清明(1)教师朗诵清明，同时出示图片，幼儿欣赏。(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。(5)幼儿跟着

14、音乐完整地朗诵，吟唱歌词。3、根据理解绘制图画幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的清明图4、交流欣赏幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对清明的理解。河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。第五篇：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班音乐欢乐颂教案河南教师招聘幼儿园大班教案：大班音乐欢乐颂教幼儿园大班音乐教案：欢乐颂 活动目标1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。 活动准备1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。2、音乐磁带或CD，录音机一台。3、幼儿会演奏欢乐舞曲。4、打击乐器：

15、碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。 活动过程1、歌唱活动：毕业歌。教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱毕业歌。2、看图欣赏歌曲欢乐颂。教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么? 教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听教师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。 教师随着音乐带领幼儿念歌词。欣赏歌曲录音欢乐颂，鼓励幼儿 和 老师一起，轻轻地眼唱。3、学唱歌曲。引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。 幼儿歌唱，教师退出。4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢? 开展讨论活动。带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进

16、行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。5、打击乐：欢乐舞曲。教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏欢乐舞曲。教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐欢乐舞曲。河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。幼儿园大班音乐活动教案小篱笆含反思活动目标：1.感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。2.初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1.准备音乐磁带、录音机。2.准备教育挂图领

17、域活动艺术小篱笆。指导要点：1.引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。2.欣赏教育挂图，了解歌词内容。3.欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。4.欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。5.教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。6.幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。7.集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。8.欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。活动反思：小篱笆是一首优美的乐曲，舒缓

18、悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人景色，结束句的水滴声又体现了欢快跳跃的不同风格，乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活经验。我本次活动的教学目标是：1、感受三拍子歌曲优美的情绪，体验歌曲表达的春天的美。2、能较完整地演唱歌曲。3、积极参加表演唱，体验表演唱的乐趣。在本次活动中，我利用色彩鲜艳的图谱，结合琴声，加上适当的体态动作，引导幼儿主动参与活动、积极表达。活动后的几点反思：1、在观察图谱时，可以让幼儿踊跃回答，谈谈图片上的内容，多给幼儿提供发言的机会，鼓励幼儿积极回答、探索。2、在幼儿基本会朗诵歌词后，我便让孩子们来跟着伴奏跟唱，小朋友的兴奋状态还未被完全激发，我应该再给孩子一点时间，如让孩子们自由地跟着教师哼唱，从而初步熟悉旋律，给予更多的缓冲与支持，为歌唱积累一定的经验，到最后能够完整的歌唱。3、在随音乐拍节奏时次数有些少，应让幼儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速，激发幼儿的兴趣。4、活动结束前，应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲，加深对歌曲的理解。