幼儿园大班美术教案模板十篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班美术教案模板十篇 作为一名悄悄奉献的教导工，往往需要举行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌管系统的学识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的精选幼儿园大班美术教案模板十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 精选幼儿园大班美术教案模板十篇1 活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培养幼儿的想象力、查看力、创造力。 活动打定： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、议论： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平日望见的车辆有什么不同？ 二、我们来做个花车设计师，设计一辆美观的花车。 三、议

2、论：可以设计怎样的花车？ 四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不确定像我们平日见到的车辆。 2、激励幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车。 大班美术教案：洞洞变变变 精选幼儿园大班美术教案模板十篇2 活动目标： 1、掌管单线蚂蚁的画法，并会适当变化运动方向。 2、尝试简朴构图，表现出近大远小的相对关系。 3、进展幼儿初步的想象力和创造力，体验绘画的乐趣。 4、养成大胆用色、平匀涂色的良好习惯。 5、容许加入美术活动，感受绘画活动的喜悦。 活动打定： 1、白板课件、相机。 2、大小不同的圆纸片、白纸、油画棒、胶水。 活动过程： 1、出示三个圆形，并用

3、变魔术吸引幼儿兴趣。 师：老师今天给你们带来了一个图形，你们看，是什么外形？圆形使用电子白板拉幕功能原来是圆形弟弟，圆形弟弟说想和你们一起玩嬉戏呢，他还请来了两个圆形哥哥，出示另外两个圆形这三个圆形有什么不一样？幼儿回复原来这三个圆形大小不一样！ 圆形兄弟来排队！圆形大哥排下面，圆形弟弟排中间，圆形二哥排上面！排好队伍变魔术，变出什么来？小挚友们留心看！两只小眼睛，一张小嘴巴，两个弯触角，一边三条腿，原来是蚂蚁！边说边播放事先录制好的蚂蚁绘画过程三个圆形变出了一只小蚂蚁。 2、幼儿想象小蚂蚁的各种容貌。 1推测小蚂蚁在做什么。 你们来猜猜小蚂蚁在做什么？ 2想象小蚂蚁的其他容貌、动作。 你还想

4、让小蚂蚁做什么？幼儿议论幼儿回复老师事先打定三只蚂蚁的形象，一只正面，一只侧面，一只侧身回头。当幼儿说到这三只蚂蚁的动作时，教师就出示，并讲解。 (1)、这三只蚂蚁有什么不同？哦，有的是正面的，有的是侧面的。我们来看这一只，这一只是正面还是侧面？正面看小蚂蚁我们能望见几只眼睛，他的脚在什么地方？ 总结：原来，在画正面的蚂蚁时，我们可以画两只眼睛，侧面的话只要画一只，正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了，但是，侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面开头画，离我们远的那边呢，就只要画在圆的边上！ 3、陈述蚂蚁大战的故事，激发幼儿用绘画的形式记录下来。 1教师陈述故事。 小蚂蚁还给我们带来了一个故

5、事呢！ 从前有一个蚂蚁王国，里面有着多数的小蚂蚁，蚂蚁国王要选出最强壮的蚂蚁作为他的勇士来养护蚂蚁王国，战场上是一片炎热，有白蚁、有黑蚁、有飞蚁有的蚂蚁手中拿着剑，有的拿着大刀，有的拿着弓箭，放眼望去，蚂蚁战士成千上万，数也数不清。突然刮来一阵大风，大风怪要把蚂蚁战士们都吹走了！正在这时，一位蚂蚁勇士诞生了！他一手拿着无敌盾牌，一手拿着超级宝剑，和大风怪大胆战斗，终究把大风怪赶走了。结果国王就选他作为今年的蚂蚁勇士，让他来保卫蚂蚁王国。这就是我蚂蚁大战时候的故事。 2提示幼儿画面的布局。 我想把我方才的故事画下来呢！方才我的故事中谁是主角？一般主角，最重要的人我们要放在画面的哪里？对方在中间，

6、那么它的大小呢？要比别的角色稍微大一点，这样我们一眼就可以看出他才是最重要的！其他的蚂蚁战士呢？靠近勇士的就画稍微大一点，离勇士远一点的呢?离开勇士很远的的呢？就可以用一个小点点来表示了！还有整个战场上的蚂蚁战士们不能太多，太多了，比武就不能开展！ 3激励幼儿大胆创作。 你们也想来创作自己的蚂蚁大战的故事吗？记得方才我们说的画面怎么布局要点哦！现在就请你们来画自己蚂蚁大战的故事吧！ 4、幼儿绘画，教师指导，并拍照片。 5、评价作品，终止活动。 老师拍了几副你们画的蚂蚁大战，我们来请小作家说一说他的蚂蚁大战的故事！幼儿陈述看来你们的故事都很精彩，我们回到教室那你们的画做成?蚂蚁大战?故事书，放在

7、图书角大家一起看好吗？ 活动反思： 为了让同学们深入了解蚂蚁的生活习性和身体布局，我们打定了工具和材料，走出教室，来到操场，上了一节具有特殊意义的课这是同学们学习科学之后的第一次实地查看动物活动。 课堂上，我首先向同学们讲解了查看的目的、方法及需要留神的事项，然后和同学们一起来到操场上。小家伙们用从家里带来的甜点心、糖块、果皮和馒头等引来了蚂蚁，然后便用我分发的放大镜开头查看，这项活动对比简朴，一会儿功夫，每个同学便将蚂蚁的身体布局查看得清领会楚。同学们对于此项活动的兴致很高意犹未尽，这完全是我意料之中的。我索性按筹划让他们持续各自的查看活动，并再次强调在查看时要留心专心。同时，作为赏赐，我将

8、事先打定的樟脑球分发给他们，并指导他们使用：在蚂蚁经过的地方画一条线，或者画一个圆圈将一只蚂蚁圈起来，再查看蚂蚁的行动发生哪些变化最终，活动取得了圆满结果。 回想这次查看活动，我认为在组织学生查看小动物时，应当做好以下几方面的工作： 一、查看活动要深入 1、要尽可能在自然状态下举行查看，这也是查看生物的根本要求。当我察觉有的同学急于知道蚂蚁遇到食物后的表现，便将食物直接放在了蚂蚁面前，便连忙指点他们理应将食物放在离蚂蚁稍远一点的地方。同时，让他们斟酌其中的道理，进而引导他们查找资料了解到蚂蚁头部触角的作用。 2、要激励学生做到一边查看一边斟酌。通过查看，我们察觉蚂蚁遇到小块食物时，便自身将食物

9、搬回巢穴，而且不变更原来的行进方向，显得对比轻松；假设遇到稍微大一点的食物，只靠一只蚂蚁搬运起来对比吃力时，它便会将食物拖回巢穴，这时假设再有一只蚂蚁赶过来协助，两只蚂蚁又会侧着身子来搬运；假设遇到对比大的食物，最先察觉食物的蚂蚁，总是在食物上前后左右地考察一番，然后便赶回巢去搬来救兵，而且令人感到诧异的是，搬来的救兵总是恰如其分不多也不少，更令人不解的是，这么多蚂蚁竟然可以同时用力。 3、查看活动要有时间上的保证。限于课堂教学实际，不成能有充沛的时间举行查看，但是大量时候为了获得一个切实的结果，务必对事物举行长时间查看。?昆虫记?的法布尔便是这方面的典型代表，为了查看昆虫的活动，他往往要用上

10、半天甚至用上一天的时间，正是由于他的勤奋查看，才成就了?昆虫记?这一世界名著。 4、要留神做到反复查看。以查看蚂蚁为例，要留神查看不同环境、不同种类蚂蚁的生活习性与身体布局，这样才能对蚂蚁有一个全面而切实的熟悉。另外，能够做到反复查看也从侧面反映出一个人顽强坚忍的行事毅力和严谨专心的科学素养。 二、提防学生科学学习活动的体验 了解蚂蚁身体布局和生活习性的途径好多，可以查阅书籍资料，可以上网探寻，可以询问他人，但是相比而言，通过自己亲历亲为的客观查看而得到的学识无疑是最有压服力的，“百闻不如一见，“绝知此事要躬行等强调的都是这一点。 在实地查看的根基上，教师再指导学生就自己遇到的问题通过上网探寻

11、或是查阅书籍资料寻求答案，往往能够得到非同寻常的结果。 三、要留神保护小动物 在环保理念日益深入人心的当下，保护动物对于每一位学生来说都并不目生。在我看来，真正意义上的保护动物是建立在学生与动物之间深厚情感的根基上，在科学学习活动中，也就意味着对于动物身体布局和生活习性的充分了解。当蚂蚁遇到用樟脑丸画出的横线连忙回避，这种现象说明蚂蚁并不热爱樟脑这样的气味，可是有的学生却用樟脑丸在蚂蚁巢穴洞口画上圆圈，甚至有的学生将樟脑丸放在了蚂蚁巢穴洞口上，这样的行为对于蚂蚁来说鲜明是过于残忍。这时候，教导学生要保护小动物也就有了更加的意义，也会收到非同一般的效果。 当然，无论是对于作为教师的我来说，还是对

12、于学生而言，这都是一节普遍的科学课，这样的课堂既有课前的用心预设，更有师生共同参与查看活动过程中的灵动生成，而最终的目标一个，那就是为了学生主动健康全面的进展。可能，一次查看活动，一次压服教导，对于大多数学生来说不能变更什么，或者至少就眼前意义上于学生的学识增长来说作用不是很大，甚至在大量人看来，要让学生掌管相关的学识内容，只需要教师在黑板上写一写，或者让学生在书上划一划，记一记，背一背，就完事大吉。但是，我觉得，组织学生举行一次查看活动，至少可以让他们知道除了记忆背诵之外，还有这样一种学习方式；除了教室课桌之外，还有大自然这样一种学习场所；除了学习现成的学识之外，至少可以让他们树立一种敢于质

13、疑勇于探索的科学态度体验了这样的课堂，学生能够获得根本的查看方法，而且随着时间的推移，他们的查看才能和查看热心必将逐步提高，进而养成良好的查看习惯。 这让我回想起在?熟悉石头?一课时，当我由衷地对同学们采来的石头表示惊喜时，当我真诚地赞美他们的采石行为时，当我同他们一起砸开石头时，当我们一起弄明白什么是真正的理石时，我想同学们的收获确定好多好多。全体这些都远远超出了查看蚂蚁这一活动本身，正如苏霍姆林斯基曾指出的：一个优秀的教师，在讲授自然科学课程时，理应犹如是微微开启一个通往一望无际的科学世界的窗口这样看来，率领学生走出教室查看蚂蚁的意义，便显得特别重要了。 精选幼儿园大班美术教案模板十篇3

14、活动目标： 1、了解整体与局部的关系，能充分发挥想象力对图形举行大胆添画。 2、能有兴趣地完成翻翻书的制作，体验创作的乐趣。 活动打定： 1、教师自制翻翻书一本、空白的翻翻书一本 2、幼儿操作材料人手一份、记号笔 活动过程： 一、导入激趣，引导幼儿大胆揣摩出示画有长方形的一页翻翻书，师：今天老师带来了一本好玩的翻翻书，我们先来看看这是什么外形？请你们猜猜老师会用这个长方形画什么幼儿大胆推测 二、教师表示自制的翻翻书，幼儿赏识，感受翻翻书由局部变整体的特点提问：看看里面毕竟画了什么？幼儿逐页赏识你察觉翻翻书有什么机要？了解翻翻书的特点：上面不变，下面变，指点幼儿：上面的图案是不能添画的。 三、幼

15、儿尝试添画，制作翻翻书 出示画有三角形的翻翻书提问：老师用长方形变出了四种不同的图形，你们看老师还给你们带来了一个新的图形，这是什么？你能用三角形变出什么来？幼儿想象并请个别幼儿上来添画，幼儿添画时，教师留神实时指点不能添画在共有的片面上 四、幼儿自制翻翻书 1、教师提出制作要求：老师给每位小挚友都打定了一本不一样的翻翻书，请你也来变一变，每一页都要变出不一样的东西，已有的图形上不能举行添画可根据幼儿的才能添画2-4种 2、幼儿自主添画，制作翻翻书，教师巡回指导 五、交流表示幼儿作品 1、 请个别幼儿在集体面前介绍自己的翻翻书，教师实时表扬，让幼儿体验告成感 2、向客人老师介绍自己的翻翻书 精

16、选幼儿园大班美术教案模板十篇4 活动目的 1、通过各种图形开展想象，进展幼儿的想象才能。 2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。 3、培养幼儿的审美情感，巩固对美术活动的兴趣。 4、激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 教学重难点 1、重点：掌管在原有的各种外形上举行想象的方法。 2、难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。 活动打定 1、“图形王国画展的场景布置范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国大字 2、多媒体课件、录音机及背景音乐 3、各种剪好的图形蜡光纸、画纸和胶水人手一份、抹布 活动过程 1、参观“图形王国的第一

17、期画展。播放背景音乐 “小挚友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画分外更加分外美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的仆人听说大班的小挚友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们启程吧！参观时可与幼儿小声议论，引导幼儿察觉藏在里面的图形。 自由议论：你最热爱图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？ 总结：小挚友都很厉害，能够察觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。 2、观看多媒体，扩展幼儿思维。 出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？依次出示半圆形、圆形、正方形 “让我们看看电脑里这个小画家把

18、这些图形变出了哪些美丽的东西呢？开启多媒体，观看课件。 3、幼儿作画，教师巡回指导。播放轻柔的音乐 “小挚友，图形王国的仆人说连忙就要举行其次期的画展了，他邀请小挚友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全体的小挚友和老师参观，但是图形王国的仆人说他有个要求：就是小挚友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假设手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。指导重点：让幼儿在美好的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现 4、表示与体验参观“图形王国其次期画展。播放音乐 “小挚

19、友们，图形王国的其次期画开展展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！ 参观完画展后，提问一幼儿：“你最热爱哪一幅作品？可以报告我吗？你为什么热爱这副画？幼儿作答 老师给以简朴及激励性的评价。 “老师察觉今天小挚友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的仆人也说要感谢大班的小挚友，他说以后还要请你们协助出第三期的画展，你们容许吗？容许那小挚友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。 活动反思 一、手、口、脑并用，幼儿得到全面进展。 在“用图形变魔术的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的

20、太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、心爱的乌龟、美观的房子在交流作品时，幼儿有的用简朴的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手才能、想象才能得到了进展，语言表达才能更是有了质的飞跃。 二、适时的表扬和激励，促进幼儿创造思维的进展。 在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简朴的东西，当我能察觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只心爱的小鸟时，我连忙向小挚友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的外形形创造出了好多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了美观的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的! 整个活动

21、紧凑但不慌张，气氛强烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形开展想象，充分进展幼儿的想象才能和动手才能以及培养幼儿的审美情感，巩固对美术活动的兴趣。的教导目标。 小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出假设干的空间外形，图形是空间的一片面不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。 精选幼儿园大班美术教案模板十篇5 【活动目标】 1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月吃月饼的习俗。 2、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的喜悦。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅佐材料丰富作品，培养他们大胆创新

22、才能。 【活动打定】 1、?中秋月儿圆?教学资源； 2、不同款式的月饼图片； 3、彩笔、油画棒水彩笔。 【活动过程】 一、谈话引出课题。 小挚友想想你记忆中月亮是什么样子的？圆圆的半圆形弯弯的 二、播放?中秋月儿圆?教学资源，了解月亮变化的过程。 三、介绍中秋节的由来及相关习俗。 出示月饼图片，引导幼儿议论月饼的形状、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？ 小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称聚合节，是庆祝丰收、家人团聚、赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来庆祝中秋节。月饼也象征聚合，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就犹如全家人永不分开。 四、引导

23、幼儿说说自己想做什么样的“月饼，从月饼的颜色，外形，图案等方面举行引导。 五、激励幼儿大胆的绘画月饼。 在指导过程中，指点幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色草莓味、黄色橙子味、绿色青草味等等让幼儿缠身作画的热心。 六、作品赏识并表示。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一片面孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析理由，平日磨练机遇缺乏，缺乏自信仰所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序明显有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心绪高兴地积极、主动参与到活动中，

24、因此，整个活动过程气氛活跃，效果梦想。 精选幼儿园大班美术教案模板十篇6 一、活动目标。 1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有确定情景的图画，并大胆陈述创作的想法。 2、能根据音乐的速度和旋律不休止绘画，体验线条旅行的乐趣。 二、活动打定。 1、彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。 2、富有变化的音乐快慢速度不同。 三、活动过程。 1、每人一根彩绳举行线条想象，请小挚友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。 2、出示一幅一笔画，请幼儿查看了解一笔画的特点，掌管一笔画的技巧。 1请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

25、2师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景，如“线条旅行遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不休止。 3、教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。 1请幼儿赏识一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色调，讲一讲通过音乐听到了什么。 2请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。指点幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不休止，画满整张纸。 3听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。 4、组织幼儿交流表示创作作品，陈述自己的线条旅行故事。 1幼儿间彼此陈述，陈述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富好玩。 2请个别幼儿表示自己的线条旅行故事，讲给

26、大家听。 四、活动延迟： 在区域活动中持续创作自己的线条旅行故事。 精选幼儿园大班美术教案模板十篇7 【活动目标】 1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。 2、培养幼儿的思维才能。 【活动打定】光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。 【活动过程】 一、情景活动。 1、小挚友们好，今天老师给你们请来了两位好挚友，我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形)。 2、很好看来小挚友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的嬉戏好吗?(好) 货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小挚友要熟悉、对比一下自己买了什么外形的东西。 二、赏识与对比。 咱们来看看小挚友们

27、拿的是什么图形的东西?对比鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。 小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。 三、议论(圆形与椭圆形的画法) 画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。 小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。 四、绘画。 1、哇!小挚友们真厉害，察觉了这么多方法。那我们一起来把美观的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求： (1)小挚友们要选择自己热爱的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗? (2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好) 2、绘画中，

28、教师可巡回指导。 五、展评作品。 让幼儿陈述自己的作品，并对大胆表现的幼儿赋予表扬与赏赐。 【活动延迟】 小挚友们真棒!画了这么多美观的画，让我们一起把它们展览出去。 精选幼儿园大班美术教案模板十篇8 活动目标： 1、合理利用废旧物品，培养围绕意识。 2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 3、提高手部肌肉动作的生动性。 活动打定： 1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。 2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。 3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4、摄制的录象(*肆意丢一次性饭盒和盘子) 活动过程： 一、观看录象，

29、议论 师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你热爱吗?你看到了，你想怎么办?(观看录象) 师：谁报告我你热爱这样的行为吗?你看到了，你想怎么办? (理应把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位) 师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的手段了呢?你们可以议论一下。 师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢? 师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包) 二、参观制作好的物品，自由结伴探索议论。 师：你们想的手段真好，等一下请你们去参观一下小挚友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子手工艺展，你们几个几个结伴自

30、由研究议论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。 (幼儿参观)教师指导查看：看看这个包的带你有什么察觉?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的? 师：谁来报告大家，你察觉镜框的下面的脚是怎么做的?(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。 师：谁来报告大家，你察觉脸谱是怎么做的?(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸) 三、幼儿操作 师：老师为你们打定了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;其次张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和

31、花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。 精选幼儿园大班美术教案模板十篇9 【活动目标】 1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。 2、让幼儿在赏识各种不同形式名字画的根基上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。 3、热爱加入艺术活动，并能大胆地创作。 4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所查看到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的查看、操作、表达才能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 【活动打定】 1、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。 2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。 【

32、活动过程】 一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。 (赏识过程中教师引导幼儿查看展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些特殊的画都是用人的名字画成的。) 1、师：小挚友，你们有没有见过画展呀?里面有大量好玩特殊、和以往不一样的画呢。 想不想跟随老师去参观一下神秘的画展呢? (教师率领幼儿查看画展作品。) 在这些画里都藏着机要呢，你能找到它吗? 2、师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢， 有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美观的图案就变成了一幅幅好玩的名字画啦! 二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。 (幼儿相互交流自己

33、名字的“访问调查表，能在集体面前大胆、领会地陈述名字的意义。) 1、你们有没著名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字) 2、我们的名字都很更加，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字? 和你的好挚友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流) 3、方才，你们已经和好挚友交流过了你名字的意义，现在有谁容许报告我们大家呢。 (请个别幼儿在集体中回复) 4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祈福、愿望以及深深的爱呀! (教师点著名字的含义) 三、介绍名字画，及其创作要求。 出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义举行装饰设计。 1、师：小挚友，你们知道我的

34、名字吗?(教师举行自我介绍) 老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么? (出示教师的范例作品，幼儿自由陈述) 2、我叫“黄爱琴，“黄看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱，希望我美观心爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出大量小音符。 我是根据名字的外形和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画! (教师结合范例讲解创作要求) 3、每个人的名字都可以变成好玩的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个挚友去说一说吧。 (幼儿议论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。) 四、幼儿创作，教师巡回指导。 1、介绍作画材料以及作画场地。 2、幼儿自由选择热爱的卡纸颜色，举行创作。(播放?百家姓?音乐) 3、教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸诞地举行装饰。 五、表示作品、幼儿交流。 我们的作品也加入画展啦，你最热爱那幅画? (把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的形状、名字的含义互评作品。) 活动延