论高职院师范专业体育的育人目标及相关问题

1、论高职院师范专业体育的育人目的及相关问题论高职院师范专业体育的育人目的及相关问题高职院校师范专业体育是高职院校师范专业育人目的的重要內容，是整体教育中的重要要组成局部。体育在培养合格的小学老师这个整体的育人目的中又因其自身的学科特点，而具有了为完成整体育人目的而确定的特定的育人目的。这个目的是什么？实现这一目的要要解决哪些问题？笔者从高职院校师范专业的育人目的及要解决的问题进展了讨论，提出了自己的看法。1高职院校师范专业体育的育人目的培养合格的小学老师是高职院校师范专业育人的总目的。高职院校师范专业体育应根据其学科特点，还应该确定自身特定的育人目的。这些目的是什么呢？笔者认为：1.1、增进学生

2、安康，增强学生体质这是高职院校师范专业体育首先要确定的育人目的。安康的身体，强壮的体质，是我们每个人从事社会工作最根本的保证。而小学老师这种特殊职业，要求越来越高，体育素质必然会成为评价师范专业学生质量的重要因素之一。1.2、掌握体育的根底知识和根本技能，开展体育才能师范专业学生明确体育在现代社会中的地位、意义和作用；较全面系统地掌握有关的体育理论知识，掌握体育运动工程的根本技能和科学锻炼身体的方法。这样就可以在将来各种工作环境中，具有更大的适应性，对生活、工作、社会交往都将产生积极的影响。1.3培养初步从事小学体育工作的职业才能合格的小学老师，可以担任小学一切学科的教学工作。小学体育是小学教

3、育教学中一门重要的学科。所以我们的高职院校师范专业体育把培养一个能从事小学体育教学工作的人作为又一个重要目的。总之，要培养成全面开展的合格的小学老师。1.4培养优良思想品德，促进身心安康培养一个思想品德优良、身心安康开展的人，是师范专业各学科教育的共同目的。高职院师范专业体育责无旁贷。师范专业体育可以通过自身独特的环境和优势，很好地为实现这一目的做出应有的努力。1.5、培养学生树立终生体育观，养成锻炼身体的习惯1978年，结合国教科文组织在?体育运动国际宪章?中明确规定：体育是全民教育体制内一种必要的终身教育因素，确信保持和开展人的身心、心智与道德力量能在本国和国际范围内进步生活质量，必须有意

4、向全球的民主化的终身教育制度来保证体育活动和运动理论得以贯彻于每个人的一生。它的实现是学生毕业后顺利从事小学教育工作和延长职业生涯的重要保证。2实现育人目的要解决的问题明确了高职院校师范专业体育育人的目的，我们师范专业体育的教学工作就有了方向，但要实现这一目的，笔者认为，在繁重的师范专业体育教学工作中，为实现育人目的，应解决好两个主要问题：2.1遵循三个特点高职院师范专业体育要实现育人目的，有许多原那么遵循，如循循渐进原那么、启发性原那么、科学性与教育性原那么等，除此之外另有三个特点必须高度重视，那就是直接参与的动态性、特殊性、示范性特点。直接参与的动态性-是指体育教学中的育人主要是通过学生亲

5、身参与各种体育运动，在动态活动中培养良好的思想品德，促进学生个性开展。体育教书育人的直接参与的动态性是区别于其他学科教书育人的根本特点之一。特殊性-是指高职院校师范体育要培养当今世纪全面合格的小学老师，就必须把握师范专业体育功能，把握师范专业体育教学与将来小学教育中的特殊功能。作为一种特殊职业，根底教育老师和职业要求并不在于知识、技能本身，而在于将其掌握的知识、技能转化到学习的主体-学生自身才能。所谓特殊功能-是高职院师范教育专业与其他高等学校不同的特殊性。高职院校师范专业学生毕业大多数将成为小学老师-少年儿童的教育者，担负起培养新世纪建立人才的重任，其中有相当数量的学生要担任小学体育教育工作

6、,成为小学体育的骨干力量。示范性-本来是老师论文联盟劳动共同的特点，这里指的示范性，主要指体育教学工作在实现培养目的的同时，还应当以我们正确的教育指导思想，给学生树立典范，使他们在受教育的同时，学会怎样教育儿童。无论我们是否意识到这一点，示范性是客观存在的。学生有意无意地在学老师的教育思想、态度、情感及工作作风。教育学生要相信儿童，尊重儿童的人格和自尊心，教育学生对儿童要耐心说服，用精神浸透和体育感染的育法，鼓励触及儿童的心灵，使之感奋，从而产生向上的动机和行动。2.2抓好四个理论高职院校师范专业体育工作如此重要，我们就应采取有力而坚决的措施来确保育人任务的顺利完成，这就是四个理论要点。第一，

7、抓两代师表。高职院校师范专业体育的终极目的是培养学生成为一代师表，而我们校园里的老师更应该起好表率作用。简言之，叫做两代师表。因此，高职院校师范专业体育工作在抓培养学生自觉积极地科学锻炼身体，进步才能的同时，还要着力抓好老师表率作用的发挥。第二，抓课堂教学。这是搞好学校教育工作的中心环节，要抓好这一环节，从严治教很必要，要求老师自觉做好备课、上课、辅导等教学过程的各个环节。以学生为主体，老师为主导，讲究标准化，表达示范性。第三，抓好课外体育活动的开展。坚持每天锻炼一小时，如：组织早操，课余训练和竞赛活动:篮球、艺术体操、健美操、田径等课余训练与比赛。通过活动的开展，促进了学生积极参加锻炼的好习惯，对进步组织教学才能和运动技术水论文联盟平起到积极作用，为完成学校体育总目的收到良好效果。第四，以小学为基地，开展教育理论。教育理论是高职院校师范专业思想教育、文化知识、教学理论的综合理论课，是小学老师职前教育的必要环节，对于学生理解小学教育，培养实际才能，初步掌握科学的教育教学方法具有特殊作用。高职院校师范育人的问题很多，本文就高职院师范专业体育的育人目的，实现