七月的天山课稿

1、七月的天山教学目标、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。 同学们，江南的山水、溶洞真是奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江、黄河，那千姿百态、气势雄伟的三川五岳，一股强烈的民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？那就让我们随同作家碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！天 山 天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准格尔盆地之间，把广阔的新

2、疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，人一进入天山，便凉爽宜人，完全是另一番天地。 天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上，有一个名叫“天池”的湖泊，海拔米，深约米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的图画。相传多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。 现在这里已成为著名的旅游胜地。天山草原天山天山溪流天山雪水天山野花天山云影天山饮马溪天山雪峰七月的天山 七月的天山是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于天山景物记，作者碧野在天山看到哪些景物

3、呢？请大家快快走进课文去看一看吧！ 生字突破矗立 鞍前马后 白雪皑皑 蜿 蜒 蹄声 萦绕 矫健ch n i wn yn t yng jio奇妙无比 峭壁断崖 五彩斑斓 重重叠叠 斑斑点点 五彩缤纷炎暑逼人 名副其实 密密层层读一读：读通课文萦绕：盘旋往复。荡漾：（水波）一起一伏地动。绵延：延续不断。绚烂：灿烂。矫健：强壮有力。 课文按照什么顺序写的？划一划相关句子。 七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的上骑马上天山。 进入天山，戈壁的炎暑就远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到秋天似的凉爽。 往里走，景色越来越优美。 如果说这里还像秋天，那么，再往里走就是名副其实的春天了。 虽

4、然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？ 读了这段文字，你知道了什么？ 是的，同学们很会读书。作者按总分总的结构介绍天山，用参观游览的顺序、移步换景的方法具体描绘天山的美丽景色。先总述七月的天山是游人最理想的地方，接着描绘了作者骑马上天山看到的美丽景色，最后用反问句肯定了七月天山的美丽。小组合作学习 （1）勾出作者在什么地方看到什么景物。（2）读句子体会天山美景，批注自己的体 会。（3）体会作者写法。 作者用移步换景的方法具体描绘天山景色。那么他都移到了哪儿？又写了什么景？请同学们自读课文第二大部分（24自然段），圈画出关键的词语。进入天山：雪峰、雪水；往里走

5、：森林; 再往里走：野花。小结 同学们，我们在小组成员的协作下自主学习了课文，相信你们对天山的美景有了深刻的认识，下节课我们就来听听小组的汇报。作业1、生字新词。2、摘录你喜欢的语句。3、有感情地朗读课文。 通过上节课的学习，我们知道作者是按照移步换景的顺序依次描绘了进入天山 - 再往里走-走进天山深处的美丽景色。现在，我们紧随作者的步伐，先来感受雪峰、雪水的美。 作者重点从天山的（ ）、（ ） 、（ ） 这三个方面展示了天山的景物。整篇文章流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。思考：水树花山水之美 进入天山，戈壁的炎暑就远远地被抛在后边，迎面送来的是雪山的寒气。雪峰 看这就是天山的托木尔峰

6、、博格达峰、汗腾格里峰。这些峰顶白雪皑皑，美极了！ 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 你们是从哪些具体语句中感受到的呢？ 在上节课的巡视过程中，我发现不少同学都在这句话的旁边做了批注，谁愿意把你的体会和大家分享？ 这里运用衬托手法，以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美。有感情地朗读这句话。 这就是进入天山，首先映入我们眼帘的美景高矗的、白皑皑的雪峰。你们又从哪些语句中感受到雪水的美的？ 那融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。你体会到了什么？ 我体会到了作者运用了比喻，形象生动地写出了雪水从高处飞泻而下的雄伟气势以及雪水形色

7、兼美的特点。 这飞泻下来的雪水，在山脚汇成湍急的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 这句话把飞溅开的雪水比作千万朵盛开的白莲，形象地写出了雪水的磅礴气势以及形态美。 饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。 “五彩斑斓”写出了水石的色彩美，“闪闪的鳞光”写出了鱼儿的美，更写出了鱼儿给天山带来的无限生机。 是呀，这样的山映着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上鱼儿嬉戏，马儿饮水，构成了一幅多么美丽的画啊！ 感情朗读这段，读出天山的美，读出对天山的喜爱和赞美之情。 从这部分中你学到哪些描写景物的方

8、法？ 衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。 比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。森林之美 七月的天山雪峰白雪皑皑，让人仿佛走进了冬的世界，然而，沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。请看白雪皑皑翠绿的原始森林 天山的森林又美在哪儿呢？谁结合课文中的句子及自己的体会说一说？ 沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。 用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。天山的原始森林满是无尽的翠绿，绿得美。 天山的树木“重重叠叠”“像撑天的巨伞”，树

9、木茂盛，“只漏下斑斑点点细碎的日影”，所以美。 骑马穿行中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的声，更增添了密林的幽静在林海的深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。 原始森林很幽静，只能偶尔听见水声、鸟鸣。以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深。 这时，虽然林外是阳光灿烂，密林中却难见天日。 林外“阳光灿烂”，密林中“难见天日”可见森林的“幽静”。写出了林的寂静，幽深美。 雪峰下，翠绿的原始森林是那么茂盛，那么幽静。让我们有感情地读一读。野花之美 天山的原始森林茂密而幽静，这是天山的美，那天山的花呢？

10、自读交流 。 这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。天山深处花海 在轻轻荡漾的溪流岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像不断的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过巴掌大。 花多，五彩缤纷。“像不断的织锦像天边的彩霞像高空的长虹”这一连串的比喻，形象地写出花海的广阔无边、高大茂密、五彩缤纷。“红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷” 描其色“像织绵彩霞长虹” 绘其艳“赛八寸的玛瑙盘” 状其大 马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的大鲜花。 花多，高大茂密。句中的“浮”字，生动传

11、神地表现出了人徜徉在鲜花丛中的潇洒与悠闲。“马走在花海中”“人浮在花海上” 显其多“用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到” 夸其高 七月的天山繁花盛开，五彩缤纷，真是“名副其实的春天”。 有感情地朗读第七自然段。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？谁能把它改成陈述句？ 反问句有强调作用，作者在这里要强调什么？ 作者在这里强调七月的天山繁花无边，不是春天，胜似春天，表达了作者对天山的热爱与赞美之情。请看- 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 有感情地朗读这个句子，读出对天山的赞美。 作者是怎么把七月的天山写得如此之美的。说一说：1、丰富的想象，形象、优美的比喻。2、巧妙的用词。3、按照游览的顺序描写。总结 同学们，这就是七月的天山，雪峰高大而色