小班语言综合教案藏在哪里了

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班语言综合教案藏在哪里了 小班语言综合活动：藏在哪里了 一、活动目标： 1、细心观测图片，寻觅动物，了解动物显著的形状特征并感知整体和部分的关系。 2、能大胆、明了地陈述“谁藏在（后面、里面）。 3、体验捉迷藏游戏的乐趣。 二、活动准备： 1、孩子们有玩“猜拳游戏的相关阅历 2、藏在哪里了PPT课件 三、活动过程： 1、引起兴趣、关注故事的名字。 （1）今天老师给你带来了一个好听的故事，名字叫藏在哪里了 （2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏 （3）你玩过捉迷藏的游戏吗怎么玩的 小结：森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真好玩儿。我们跟他们一起玩吧！ 2、观测

2、图片，陈述故事内容 （1）出示内页1，观测探讨 有哪些动物朋友在捉迷藏（引导幼儿逐一陈述动物的形状） （小兔有长长的耳朵、大象有长长的鼻子、梅花鹿有像树杈一样的角、小松鼠有翘翘的尾巴、红红的小狐狸） 我们一起来数数有几个小动物玩捉迷藏呢哦，一共有6个小动物玩捉迷藏。可是谁来躲，谁来找呢看，小动物们想了个什么方法解决问题（引导幼儿观测动物的动作和神态）小动物们真聪明，用猜拳的方法来解决谁来藏谁来找。猜拳是石头、剪刀和布，假如是出剪刀和布那么出布的就输了，那么看一看谁输了 小狐狸输了，它对朋友们说：“你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。于是小狐狸背过身去，闭上眼睛对好朋友说：“我从5数到1，就要去

3、找你们了，你们要藏好哦！ （2）寻觅动物朋友 看小狐狸找到谁了你怎么知道是小兔 小兔躲在哪里了（引导幼儿完整陈述：小兔子躲在石头后面。） （出示松鼠、小象躲起来的图片）小狐狸还找到谁了 在哪里找到的（引导幼儿完整陈述：小松鼠躲在大树后面；小象躲在草丛里） 小狐狸怎么会发现它们的 小兔、小松鼠、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到 小鹿在哪里呢动物朋友们一起找了起来。你们也帮它们找找吧。小鹿躲在哪了呢（点击鹿角）这个是小鹿吗我们来看一看。小鹿躲在在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。（可追问：小鹿躲在哪儿它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢小动物们把鹿角当成什么了） 小结：小

4、鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！ 3、捉迷藏游戏 （1）捉迷藏真好玩，我们也到森林里玩捉迷藏吧！你们来藏，我来找。我们来看看森林里哪些地方可以藏这里有大树、石头、草丛、山洞。小朋友可以藏在什么地方（一边追问一边指着场景，练习句式“可以藏在大树后面） （2）我来倒数5个数，你们静静去藏，走路也没有声音，藏起来也没有声音，不要被我发现。 （3）你们赢了，快出来吧！你方才藏在哪里的（个别幼儿回复）面向全体，谁和他藏 1 在一起的。他们都藏在哪里的（面向全体，一起说出他们藏在） （4）捉迷藏好玩吗我们再玩一次。 4、藏棒棒糖。 （1）方才你们都赢了，老师要奖励你们一个棒棒糖，棒棒糖还不想到你们肚子里去，由于它也想和小朋友玩捉迷藏，它想藏在你们身上，小朋友摸一摸，你可以把棒棒糖藏在身体的什么地方，藏好棒棒糖，我来摸一摸，看看能不能找到。我找到了棒棒糖，它就归我了，找不到就归你了，小朋友加油，一定要把棒棒糖藏好。 （2）你把棒棒糖藏在什么地方了还有谁的棒棒糖也是藏在XX的（集体说） （3）你们还想和棒棒糖玩捉迷藏吗想玩的小朋友去找家长玩，想把棒棒糖吃掉的小朋友就把棒棒糖藏在家长那里，