自然界的水循环yong

1、第一节 自然界的水循环第一节 自然界的水循环地理组1 本节内容是第三单元的重点。本节课由“相互联系的水体”和“水循环的过程和意义”两部分内容组成。是从帮助学生认识地理环境的角度出发，阐明地理过程及地理的基本原理和基本规律，培养学生正确的人地观。一、教 材 分 析2教学目标知识与技能 了解陆地水体的类型以及各种水体之间的相互转化规律；理解自然界水循环的类型、环节及水循环的意义。过程与方法 通过绘制“海陆间水循环示意图”，培养学生的动手能力和知识迁移能力；能够结合本节知识解释生活中的实际问题情感态度与价值观 增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯。3教学重点 水循环的类型、过

2、程和环节，水循环的地理意义，学生在学习后应能绘制简图说出水循环的过程和主要环节教学难点 1、陆地水体之间的相互补给关系 2、遵循水循环的规律，合理安排人类活动 3、水循环的地理意义4 学生对自然界中的水循环已具有一定的生活体验和知识基础，主要问题是学生还未上升到理性的层面上进行分析，而且自然界的水循环属于全球尺度地理现象，学生难以理解，需要教师创设适当的情境引导学生进行新知的建构。二、学 情 分 析5三、教 法 分 析 读图分析法 问题情境教学法 小组合作探究法6四、学 法 分 析 读图分析法和归纳法 绘图分析法 自主学习法7 创设情境，导入新课 以问导学，自主学习 知识运用，合作探究 评价反

3、馈，突出重点 温故知新，突破难点 拓展引申，训练总结五、教 学 过 程8 今年春季我国西南地区发生了百年一遇的旱情，2043万人因干旱饮水困难，经济损失200多亿元，抗旱形势十分严峻 ，“地球是水的行星”，为什么地球上还闹“水荒”？创设情境 导入新课91011121314一、相互联系的水体以问导学 自主学习 问题一地球上的水以哪几种形式存在？它们的分布、 特征 和数量?地球上的水体包括什么?陆地上的水体包括什么?151、分布和数量特征:水的三态分布特点数量特征气态水液态水固态水一、相互联系的水体最广最少次之最多仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在地球淡水的主体，水量约占淡水总量的2/316地球上

4、水体包括:陆地上水体包括:是主体。占水储量的96.53%。 海洋水陆地水大气水河流水湖泊水沼泽水土壤水地下水冰川水生物水17陆地水体及其相互关系图2、陆地水的相互关系问题二:1.长江的补给可能涉及哪几种水体?2.请你分析长江中下游的湖泊对长江干流 有何影响？18大气降水湖泽水地下水冰川水19陆地水体及其相互关系图2、陆地水的相互关系问题二:1.长江的补给可能涉及哪几种水体?2.请你分析长江中下游的湖泊对长江干流 有何影响？20知识小结湖泊与河流的补给关系：洪水期，河流水位高，河流补给湖泊； 枯水期，河流水位低，湖泊补给河流湖泊对河流的作用： 湖泊对河流径流具有调蓄作用，洪水期可以削减洪峰21在

5、红楼梦六十九回中秋桐说：“我和她井水不犯河水，怎么就冲了她？”对照此话回答：“井水”真的不犯“河水”吗？用所学的地理知识加以分析。知识延伸与运用22二、水循环的过程 合作探究说一说：水循环发生的动力、空间领域有哪些？指一指：水循环发生的环节有哪些？画一画：水循环的简单示意图。 23蒸发凝结凝结凝结降水水汽输送降水降水地表径流入渗地下径流蒸发植物蒸腾蒸发水汽输送凝结、降水地表径流地下径流江河汇聚入 渗地面海洋二、水循环的过程24巩固训练比一比：哪一种水循环可使陆地上的水不 断更新？哪一种水循环所参与水 量最多？辨一辨：內陆湖泊水蒸发、洪水入海、台 风登陆、赤道海域的对流雨等分别 属于那种类型的水

6、循环？ 想一想：“黄河之水天上来，奔流到海不复 还”这句话正确吗？ 25二、水循环的过程1、动力：太阳辐射、重力等。2、环节：蒸发蒸腾、水汽输送、凝结降 水、径流、下渗3、类型：海陆间循环、陆地内循环、海 上内循环26三、水循环的地理意义长江的水源来自哪里？为什么说“你是无穷的源泉？分析舟山渔场的形成、长江中下游梅雨锋的形成与自然界水循环的关系。展示长江上游河谷及河口三角洲地貌，试讨论其形成与自然界水循环的关系。 温故而知新27水循环的地理意义1、地球上的各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的动态平衡。2、是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一。3、自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造

7、着地表形态。28 人类活动或多或少地会对水循环过程产生影响，阅读下列材料，结合水循环原理，分析下列现象并回答问题 大凌河辽宁西部山区的一条大型河流，凌源市位于凌河上 游， 近年来出现断流现象，断流最多达280天以上，而且断流的长度越来越长。面对这种情况，我们应怎么做?思考：1、人类活动可以影响水循环的哪些节？2、大凌河断流可能与哪些自然因素有关？3、大凌河断流可能与哪些人为因素有关？4、我们可以采取哪些措施缓解或者避免大凌河断流？联系实际，知识拓展291.下列河水和地下水相互关系的叙述,正确的是( )A.河流丰水期时,地下水补给河水B.气候干燥季节,河水大量补给地下水C.河水只能依靠地下水补给

8、D.多数河流,河水与地下水往往是互补的体验成功302.地球上水圈的主体是( )A.冰川水 B.海洋水C.江河水 D.地下水 3.陆地水体水源补给最主要的形式是( )A.河流水 B.湖泊水C.地下水 D.大气降水314.河流中稳定而可靠的补给来源( )A.地下水 B.冰川水C.季节性积雪融水D.雨水A325在海陆间大循环中，受人类活动影响最大的水循环环节是（ ）A海洋水的蒸发B大气的水汽输送C大气降水D地表、地下经流D336.下列关于水循环意义的叙述，正确的是（ ） 水循环联系了大气圈、水圈、岩石圈和生物圈四大圈层 水循环是自然界最活跃的物质循环之一 水循环使水资源可以永续利用，并且是取之不尽、

9、用之不竭的 水循环运动还可影响全球的气候和生态，使水成为自然界最富动力作用的因子之一 A B C D34一、读水循环示意图完成下题1、将图中未标明箭头的直线表明箭2、头将下列水循环的代号标出名称 A（ ）B（ ）C（ ）D（ ）F（ ）G（ ）3、请找出图中参与海陆间循环的环节，并将其序号列出 （）4、从图中分析水循环的能量来源于（）5、图中各环节人类可以施加影响的是（）（填字母）,人类修建水库工程影响的是( ),台风登陆我国体现了那一环节( );35 二、读图为一个水电站大坝下游某测站在筑前、筑后所测得该河两条全年流量曲线。读图并回答：1、这条河流主要补给水源是（），理由是（ ）2、请判断两条曲线