学校安全教育与安全管理

1、第6页 共6页学校平安教育与平安管理学校平安教育与平安管理 平安教育是教育的根本内容，自然遵循教育的一般规律，但是平安教学又不同于其他的课程教学。其他的课程教学，学生可通过自身练习到达掌握知识的目的，但平安教育需要老师或专业人员的现场指导、演习等才能完成，所以，平安教育过程中老师的主导作用至关重要。校园平安是我们学校与我们每个师生亲密相关的,它关系到同学们能否安康地成长,能否顺利地完成学业;也关系到我们的老师能否在一个平安的环境中教书育人。因此,我们必须清醒的认识到 “平安无小事”、“隐患就是事故”,需时刻牢记。我觉得要做好学校的平安工作，就要从下面几个方面入手： 一、领导重视，标准管理 1、

2、平安要放到第一位。学校平安教育管理工作，领导必须高度重视，并且要放到第一位。“平安第一”，这是大家的共识，一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的，学校教育把平安放在头等位置也是必要的。据有关部门不完全统计，近几年，全国中小学生每年非正常死亡人数达16万之多，平均每天就要有40名中小学生死于非命。学校可利用校会、少先队主题会、班会对学生进展一系列的平安教育，利用案例进展正反两方面的教育，以进步学生的自我保护、自救才能。 2、施行平安教育是学校的根本责任。学校的一切工作是为了学生的安康成长，施行平安教育是学校的根本责任。学校还要按照国家课程标准和地方课程设置要求，将平安教育纳入教学内容，对学生开展

3、平安教育，培养学生的平安意识，进步学生的自我防护才能。并在开学、期中、放假前，有针对性地对学生集中开展平安教育，使学生掌握根本的自我保护技能。 3、学校的平安工作要实行全员责任制。每一位老师都应负起关心和保护学生平安的责任。学校应当遵守有关平安工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项平安管理和平安应急机制，及时消除隐患，预防发惹事故。作为学校领导，既要抓平安管理，又要抓平安教育，要以平安教育促进平安管理。学校全体老师要把平安教育作为义不容辞的责任。 二、从小事入手，进步平安防范意识 1、擅长发现、擅长挖掘。我们在日常生活、教育过程中总会听到看到这样那样的事儿，其中不少是进展平安教育的好材料，假

4、如我们擅长发现、挖掘，学生会很容易承受教育。如：老师可以组织学生把平时生活中听到的看到的平安事故讲出来，与同学讨论，然后谈谈自己的体会和看法。老师再进展必要的点评，并张贴宣传，以进步平安警示教育。同时组织学生寻找发生在身边的平安事故及藏于身边的平安隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏，让学生得到警示教育，并进步平安防范意识。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、鼓励、鼓舞。 2、从小事做起。我们还可以通过学生身边的小事唤醒了学生对平安事故的重视与防范。例如：“有的同学在削铅笔时不小心把手割破，哭着恳求老师的帮助；有的同学上体育课，不小心擦破了皮，也哭着赵老

5、师帮助。”各种各样的大小问题全部找老师，学生已没有自己处理的意识。针对这一点，我们可以召开班会，建议大家自己能解决的小伤小问题自己解决。同时可以准备一些简单的伤口消毒药水及包扎伤口的物品，教学生尝试包扎一些细微的小伤口。这样，班中学生在校园中发生的一些小意外，就能自行简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、互相协作，共同体验了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。 三、持之以恒，常抓共管 好的东西、好的做法、好的经历要坚持,平安工作更要年年讲、月月讲、天天讲、节节讲，年年抓、月月抓、天天抓、节节抓，时刻绷紧平安这根弦，不能上级要求了抓不要求不抓，出事了抓不出事不抓，开学时抓开学后不抓。任何对平

6、安工作忽冷忽热的行为必将付出血的代价，这样的例证实在太多。因此，老师要经常强调：课间要注意文明游戏,不大声喧哗,不追逐打闹,上下楼梯不奔跑,不嬉戏,不在楼梯口玩耍;上体育课前要作好准备活动,运动时要遵照老师的要求,不剧烈碰撞，不乱动教室内的电插座,不要用湿布擦电器开关。在上放学途中同学们要注意交通平安,不在马路上踢球;不在马路中间行走,要走人行道;过马路注意来往车辆;在十字路口,要做到红灯停、绿灯行。 在周六周日期间活动要注意平安。活动要远离建筑工地、道路等存在平安隐患的场所;不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不平安的地方玩耍;不玩火,不燃放烟花爆竹,防止意外伤害。不进入网吧、电子游戏厅等未

7、成年人制止活动的场所。假如出门一定要告知父母长辈知道,告诉他们你和谁在什么地方玩,要注意时间,不要很晚到家,以免父母担忧。购置食品要看清楚消费日期、保质期、消费厂家及地址,不购置“三无”食品;不在校门外和街头流动摊点购置零食,防止误食不卫生食品、过期变质食品,造成食物中毒。 四、走出平安教育与管理的误区 每到学期开场 , 学校领导就要求各班召开平安教育主题班会 , 强调平安教育，但是宣传只是一种认识 , 一种思想行为的引导 . 认识到位不一定做的到位 , 引导到位不一定学生全面承受 . 狠抓落实 , 加强过程管理才是真正落实到位 . 1、将平安隐患消灭在萌芽状态。校园平安无事是每一位学校管理者

8、的最大追求和心愿 , 也是师生、家长和社会共同的期盼 . 当某一所学校发生了平安事故 , 产生了不良的社会影响时 , 有些没出事故的学校领导便标榜自己治理校园是如何如何的得力 , 如何如何的有方 ,却不知在看似平安的外衣下校园潜在着这样那样的平安隐患 .假设不及时的发现和处理 , 将其消灭在萌芽状态 , 后果将不堪设想 . 我们应该冷静的想一想 , 发生的平安事故哪一件不与存在平安隐患没有消除无关 , 不与没有及时发现和处理平安隐患无关 , 不与不发事故就是平安无事的幸运心理无关 . 2、平安教育要全员出动。学校大局部工作主要是靠班主任告知和落实的 , 班主任工作做好了 , 学校工作就做好了一

9、大半 。 这是实事 , 也是真理 ; 但是也不能绝对的把学校所有的工作推给班主任 , 学生在学习和生活中 , 跟师生交往产生的各种关系和自身待人处事所产生的各种矛盾 , 如何去化解和平息 , 心理平安要讲等等 . 班主任虽然讲到了 , 尽了义务 , 但一些不平安的因素随时随地存在 , 会向学生不定时的袭来 , 班主任不可能随时紧紧跟到学生后面 , 监视学生 , 预防事故的发生 . 所以学校应该齐抓共管形成合力 , 上下一盘棋 , 拉网式互动和摸排 , 千万不要出现仅仅只局限于少数人去抓平安教育与管理的风险 . 五、做到家庭、学校、社会三位一体 我们必须把平安教育的内容逐步充实到学校素质教育中，争取社会各界支持，实在做好学校的平安教育工作。要大力开展家庭、学校和社会三位一体的平安教育体系，使学生从