关于语文教研组工作计划范文5篇

1、第 第 页关于语文教研组工作计划范文5篇 最新关于语文教研组工作计划范文1 在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开始，新的盼望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师提供更宽阔的教学舞台，充分发挥他们的教学技能，使同学在和谐、开心的气氛下学习语文知识，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20*20*学年第二学期语文教研组工作计划如下： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，

2、以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育同学写作的技能。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让同学欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、开展科研，突现重点 1通过听课、评课的讨论方式实时与老师进行争论、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的聪慧。老师要按时参与活动，参加争论，提高专题讨论的效益。 2在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 3创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细

3、参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学技能。 3、创低班级特色课堂教学，1-2班级同学识字量达20*字以上；中班级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5、创建“优秀班级”，切实加强班级教学讨论，提高班级组教学讨论技能，积极参与各种活动，力争取得好成果，争当优秀班级组。 三、工作要求及措施 结合学校实行课改方案，继续深化我校学校语文课堂

4、改革。在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。 1、各老师仔细拟定好教学计划和辅导同学的计划。在教学中，要特别重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 2、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充斥生命力的课堂，充斥人文关怀的课堂，充斥问题探究的课堂，充斥语文魅力的课堂，充斥教学聪慧的课堂。 4、继续进行本校老师互听课活动，相

5、互学习教学阅历，共同提高。 5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动6、提高广阔语文老师的语文素养。 语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友。语文老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西予以别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。”要想成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老师，多读书、 形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行。 四、各月活动安排： 三月份 1、制

6、订、落实教研组工作计划 2、常规性教学工作检查 3、组织语文教研组的听、评课活动。 4、教学常规检查 四月份 1、教研组常规工作检查 2、语文活动。 1一、二班级写字竞赛。 2三、四班级钢笔字竞赛。 五月份 1、教学常规检查 2、期中教学质量分析调研 六月份： 1、检查同学作业和老师教案。 2、各班级制订期末复习计划。 3、教研组工作总结。 7、期末复习考试。 最新关于语文教研组工作计划范文2 一.指导思想 本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所进展。教学遵循语文学习规律，以培育同学全面的语文素养为目标，以开发同学制造潜能和培育同学实践技能为核心，调动全体老师开展课程改革的

7、积极性与主动性，大胆地开展语文教育活动和教改试验，探究新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。 本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开发与利用，制造性地开展各类活动，加强同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高同学的语文技能。培育审美情趣，终生受益的良好习惯，培育孩子深厚的学习爱好和生活爱好，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。依据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。 二、教学目标 依据教研组教学量大的特点，积极探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学

8、质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。 三、教学举措 (一)仔细组织学习，提升教育教学理念，促进老师专业成长。 组织本教研组老师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。 教研组将重视提高每一位语文老师的业务素养，充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善老师的知识结构，更加紧密地加强协作。 (二)加强常规管理，提升业务水平 1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效

9、，提高课堂单位时间的运用率。 2.推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的讨论，做到老师通过做习题后再为同学精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。 3.加强骨干老师、青年老师的培育，继续充分发挥学科带头人、骨干老师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各班级教学教学进行指导，继续抓好对老师的培训教学，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使广阔语文老师积极主动

10、地参加课改，扎实有效地提高教学水平，促进老师业务技能的全面提升。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1.组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训教学，提高教研组的教科研技能。 2.组织好组内老师的听课评课活动。 结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面相互沟通，共同提高。 要擅长在教学实践中学习、讨论，实时对自己的教学进行反思，对自己的知识和阅历进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革，促进本组老师共同提高。 保证教研组内老师完成教科室规

11、定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、讨论课、示范课活动，积极参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机敏;反思同学的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 3.充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组群，随时随地地开展网络研讨活动，如实时评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的沟通与共享。 4.积极参与区级教研室及学区组织的

12、各类教研活动，掌控教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 (四)进行课题讨论，提高教研质量。 1.转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2.抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题讨论和管理，提高课题讨论的实效性。 (五

13、)制造性地开展语文活动 开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培育同学的实践技能。策划、组织、引导同学通过参加活动，在活动中丰富知识，增长才能，从而全面提高同学的素养。组织好同学手抄报、写字竞赛、经典朗诵竞赛，给同学一片蓝天，让他们自由地去飞行。以丰富同学的课余生活，加强同学的爱好，全面提高同学素养。 (六)明年年中考教学 抓好20*年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考阅历沟通会，充分发挥全体语文老师的聪慧，援助老师熟读中考说明，抓住教学重点，认真讨论中考教学及复习的方向，为20*年的中

14、考早做预备，夯实基础。 最新关于语文教研组工作计划范文3 一、指导思想: 以学校教学工作计划为核心，以学校语文课程标准为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的技能，全面提高同学的综合素养。 二、工作重点 1、健全同课异构课堂教学讨论为中心的教研，立足校情开展教研活动。 2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培育同学良好的学习习惯，促进同学学习积极性与语文技能的提高。 三、主要工作: 1、仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。 (1)新课程标准的

15、学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。 (2)信息技术的学习。对全体语文老师进行电脑操作及教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段。 2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。 (1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 (2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，着重资源共同共享，做到备课要“深”。 (3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教

16、学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。 (4)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、实时，着重纠错及状况反馈。 (5)辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 3、积极开展教学讨论活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各班级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。 (2)继续加强新课程实施的讨论。着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、

17、三至四班级的阅读教学、五至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论和一至六班级同学朗读习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动。深化教学改革，做到“真实、有效”。 (3)语文老师要用一般话锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。 (4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评。 (5)争论沟通：如何指导同学考前复习、如何考试，提高教育质量。 3、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。(1)举办同学演讲竞赛、作文竞赛、写字竞赛。 (2)撰写论文和教学案例，积极参与上级教育部门的各项评比活动。 四、语文教研组

18、分周工作详细安排(上学期) 四、语文教研组分周工作详细安排(下学期) 最新关于语文教研组工作计划范文4 本学期，为了仔细贯彻上级的有关教育精神，以同学进展为本、课程改革为动力以培育同学的创新意识和创新技能为重点以语文课程标准的精神为指导加强语文教学的讨论突出教研工作的先导性强化教研活动的针对性提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平推动学校语文改革促进同学的全面、持续、和谐进展。特订出如下的语文组工作计划： 一、指导思想： 仔细学习和领悟市、校关于教育工作的精神，继续以贯彻落实语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，继续落实教学常

19、规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高老师的课堂教学水平及业务技能。最终达到提升教育教学质量。 二、工作目标： 1、加强学习语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，深化课程改革，更新老师的教育教学观念，提高老师业务水平。 2、深化课程改革试验工作，使全体老师能在教学中主动的、自如地表达新课程理念。 3、扎实课堂讨论，提高课堂教学质量，切实提高班级待进生后百分之20的学习成果。 三、工作要点 一加强语文理论的学习，实时更新教学观念。 1、“他山之石可以攻玉”，在仔细学习和钻研新语文课程标准的同时，多

20、利用空余时间阅读和学习有关的教学讨论书刊，学习和借鉴别人胜利的珍贵阅历，实时更新教学观念，提高教学水平。 2、在理论学习的基础上，继续重视课堂教学的讨论和改革，切实提高课堂教学效益，向40分钟要质量，提倡做到在课堂上完成学困生的辅导，并指导同学完成各种巩固性练习，不鼓舞利用课余时间对同学进行加压补习，扎实提高课堂教学质量。立足课堂，留意发觉和分析课堂教学中遇到的问题，讨论解决问题的方法。在本学期的语文科组活动中，制定某一教研主题，并围绕这一专题开展有效的研讨活动。做到擅长总结反思，积累讨论资料，为撰写心得和论文积累素材。 3、加强对教材的学习、讨论和运用。各级应在开学初仔细钻研教材，进行分析和

21、了解，清晰地了解教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。要建立“一切为了同学的进展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想。并把新的理念运用到自己的教育教学中，制造性地运用好新教材。 4、建立“学习型”的老师队伍。坚持以学习新课堂教学理念、新课程、新教育教学阅历、新课堂教学技能为重点，让老师通过常常性的学习研讨活动，继续深入理论学习，并撰写读书笔记教学技能论文。期末开展有关评比活动，努力提高老师的业务水平。 二加强教学常规管理 1、抓实常规教学工作，积极仔细做好“备、教、改、辅、补”的工作。 教研组每学月对老师教学进行仔细细致的检查，实时总结、交换状况，使之不断进步或改

22、正不足。期末开展教学资料展评。这样让老师们切实做好教学工作。 2、开展好教研活动。要先定时间、人员、内容，执教者要作好充分的预备才可执教。每次参加者都要围绕主题分别进行仔细地说课、上课、评课活动。每次活动都要使老师们受益。 3、恰当时开展名师授课录像观摩活动或利用学校“走出去，请进来”等活动的机会，不断更新观念，实时充盈提高。让老师能有更多汲取新知识的机会。就学校的实际状况将名师好的教法或外出听课后的收获用到自己的课堂中，使同学能享受到更优质的教学。 4、结合平常的教学实际阅历，写出关于课堂教学技能的阅历文章并开展评比。 三多管齐下，全面提高同学的语文技能。 1、营造读书氛围，提高同学的阅读爱

23、好。 课外阅读是学校语文教学的有机组成部分，是课内阅读的连续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节约出时间来指导同学进行课外阅读，仔细落实课标的课外阅读目标，为同学终身进展奠定坚实的基础。 在推动课外阅读的过程中，我们还应当重视课外阅读方法的指导：着重激发爱好，使之乐读；交给方法，使之会读；推举好书，使之多读；检查效果，使之有效。建议各班加强图书角的完善和补充，开展多样的读书活动，丰富同学的读书生活。恰当时进行低段的朗读竞赛、高段的讲演竞赛。 2、强化朗读训练，推动语文实践。同学朗读技能提高和朗读习惯的养成，是素养教育中阅读教学的重要目标，新课程标准指出，学校各班级的阅读教学都要重视朗读。我们要明确它的意义，摆正读与讲的关系，留意朗读的指导，引导同学在读中识、读中悟、读中思、读中问、读中说、读中议、读中练，实现以读促读，以读促悟，以读促记。 3、进行学校生现场作文竞赛，培育同学的写作爱好。语文课程标准指出：在写作教学中应着重培育观测、思索、表达、评价的技能，要求同学说真话、实话、心里话。激发同学的想象力，提倡同学自主拟题，少写命题作文。 4、培育同学良好的语文学习习惯。学校阶段是培育同学“爱好、