小学数学北师大六年级上册六比的认识《生活中的比》学历案何洁

1、生活中的比 主题与课时北师大版小学数学六年级上册第六单元生活中的比P69（第一课时）。课标要求在实际情境中理解比的含义。学习目标借助“图片像与不像”的情境，经历探究图片长和宽关系的过程，初步形成猜想、验证的意识，体会认识比的必要性。2. 通过阅读知道比的意义，能正确读写比，能说出比的各部分名称。3. 通过欣赏及说一说生活中的比，体会比与生活的广泛联系，感受比在生活中的魅力。评价任务完成任务二的活动4。（检测目标1）完成任务三的活动3。（检测目标2）完成任务四的活动2。（检测目标3）资源与建议1.本节课是在学习了分数的意义及分数与除法的关系、百分数的意义及应用的基础上进行学习的，这是学习本节课的

2、基础。本节课初步认识生活中的比，也为后续学习比的化简，比的应用，比例，正反比例及其它知识奠定基础。2.本节课的学习流程是：我观察，我猜想-我探究，我验证-我阅读，我思考-我欣赏，我举例-我练习，我检测-我反思，我评价。3.本节课的重点是理解比的意义，能正确读写比，认识比的各部分名称，你可以通过学习任务三来达成目标2。难点是用多种方法判断图片像与不像，你可以通过学习任务二来突破本节课的难点。学习过程任务一：我观察，我猜想1.观察情景图，哪几张图片与图A像？（指向目标1）2.猜想：像不像与图片的什么有关？任务二：我探究，我验证1.用自己喜欢的方法验证自己的猜想。（指向目标1）探究要求：（1）观察下

3、面几张图片，数一数，每张图片的长和宽分别有几格，并填入探究（一）的表格中。（特别规定：竖着的边为长，横着的边为宽）（2）根据表格中数据之间的关系，把你的发现填一填。（3）在与图A像的后面打，不像的打，并完成结论1.探究（一）长宽我的猜想是：像不像与图片的（ ）有关。 与图A像不像我的发现ABCDE结论1：我发现_2.四人小组交流，分享自己的想法。3.全班交流不同的探究方法，把与自己不同的探究方法记录下来。（指向目标1）任务三：我阅读，我思考1.根据问题及要求阅读教材69页的“认一认”，并完成填空。（指向目标2）什么叫两个数的比？两个数 ，又叫作这两个数的 。比的写法，比的读法?64 写作： ，

4、读作： 。比的各部分名称是什么？在6:4=64=中，6是这个比的 ，4是这个比的 ，是这个比的 。汇报交流自学后的收获。（指向目标2）练一练（检测目标2）看图回答问题。DCEBADCEBA你发现这些图片的长、宽有什么关系？和同伴说一说。你能根据这几张图片，写出几个比吗？试一试。（2）填一填159:6=96=,9是这个比的（ ），6是这个比的（ ），是这个比的（ ）。比的前项是8，后项是2，比值是（ ）。比的后项是3，前项是9，比值是（ ）。一个圆的半径为2cm，这个圆的直径与半径的比是（ ）。任务四 ：我欣赏，我举例1.欣赏生活中的比。（指向目标3）2.你能联系实际说说生活中有哪些比吗？（检测目标3）我反思，我评价 1.通过今天的学习，我知道了：两个数相除，又叫作这两个数的 。认识了比的各部分名称： ， ， ， 。2.在本节课的学习中，我经历了 ， ， ， 这几个环