实用学校教师培训总结3篇

1、第30页 共30页实用学校老师培训总结3篇学校老师培训总结 篇1根据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的老师培训工作获得了较好的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和开展作为老师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的程度。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为根底的多种培训，鼓励老师参加继续教育、学术交流、学历进步等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开

2、，建立一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，进步了局部班主任的管理程度。2、加强英语老师的培训：根据县教育局的安排，四到五月份组织我校英语老师参加了英语老师培训，获得了较好的效果，我校英语老师教学程度总体上得到了进步。3、组织施行全校老师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造时机让老师出去学习参观，8月份组织我校老师5人去县城学习参观，学习先进的教学经历和管理经历;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识

3、构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强白板优课应用培养我校装有班班通，组织老师参加计算机操作培训，目前我校老师根本上掌握了班班通根本知识和操作技能，不同程度地利用班班通进展辅助教学，进步了将信息技术与课程整合的才能。5、催促老师参加继续教育培训，根本上完成了本轮的继续教育要求。6、加强体、卫、艺老师的培训工作。屡次派出老师参加培训。一年来，我校的老师培训工作获得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研才能进步了，教学理念加强了，教学方式有了转变，进步了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建立

4、一支良好的老师队伍而努力。学校老师培训总结 篇2百年大计在教育，教育大计在老师。老师综合程度的上下直接影响孩子的一生。根据学校目前的师资状况，我校本着实际需要的原那么，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位职责培训，师德培训，老师业务培训，班主任培训。培训形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进展。一、加强领导班子建立 ，施行科学管理俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我校的领导班子是一支年轻、充满活力的班子，缺乏一定的理论经历，而年轻人的惰性，急躁，怕得罪人等不良工作作风是管理工作的大敌，因此学校把尽快进步管理人员的素质当作重要任务来抓，通过屡次召开行政会、行

5、风监视员会议和管理人员个别谈心;校长亲自参与各个部门的管理活动，在详细工作中详细指导、催促、检查;派管理人员外出学习(如：参加校长学习日、辅导员培训班等活动)等措施，在端正工作态度，进步业务程度，加强管理才能，履行岗位职责等方面对管理人员提出了“行政人员要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的详细要求，培养主动学习，擅长学习的习惯，从各个方面做老师的表率。通过管理人员的交流和工作理论的磨练，使大家对自己的思想、行为到达统一，行政人员的工作主动性，积极性逐渐增强，每项工作执行力度明显加强，管理向精细化、实效性方向开展。二、加强师德建立 ，进步老师的道德程度“学高为师，

6、身正为范”。老师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。我校把加强老师职业道德教育，进步老师的道德素质作为老师队伍建立的首要任务。本学期我校全体老师认真学习了老师职业道德标准并进展了交流，从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对老师提出了严格的要求，并严格执行。三、加强业务学习，全面进步老师素养1、突出重点，培养骨干学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务才能强的老师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定根底，张国雁、付颖两位老师参加了三维动画培训;刘红梅、刘宁两位老师参加了心理安康教育培训;王丽芹、李路参加了剪纸培训;李尤龙、丁玉英参

7、加了小实验培训，另有局部老师参加省、市优质课评选，拔尖人才展示的学习。外出培训的老师会后组织相关学科的老师学习，并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体老师受益。2、自主培训 ，针对性强外出参加学习因受时间，人数，经济等条件的限制，有一定的局限性，因此，我校在老师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资，到达省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校老师培训学习的特色。(1)请专家进校园，解疑答惑学校根据实际需要，请专家来校讲课、作报告、召开专题研讨会。本学期省教研室李家栋老师所做的“新课程理念下的小学语文教学转型”的报告。老师们收益匪浅。(2)向

8、兄弟学校学习，互动进步随着当前教育改革的不断深化，学生获取信息的渠道日益广阔，对每位老师的原有知识程度，业务才能提出了严峻的考验，使大家充分认识到“学如逆水行舟，不进那么退”。 本学期我校承办并积极参与了教研室在全市举行的拔尖人才展示课活动。通过学习，进步了老师对学生心理的把握才能，体会到了课堂驾驭才能是一门学无止境的艺术。(3)开展新课程培训，优化课堂教学构造继走进新课程培训之后，组织全体老师重新学习了新课程标准，并分年级组学习了新课程标准中的阶段目的，作了详细的学习笔记。按学科分年级组进展教材培训，使大家在施行课堂教学中有的放矢，获得了很好的学习效果。(4)校内老师互学，各取所长孔子曰：“

9、三人行，必有我师。”同一所学校的老师在知识程度，根底素质，业务才能等方面存在着一定差距，各有所长，针对这种情况，学校组织骨干老师示范课，新聘老师汇报课，青年老师汇报课等讲课比赛，老师们在比赛中互相商讨，共同进步。(5)分层次指导，关注新老师的成长学校采取分层次指导的培训方法，使年轻老师尽快成才。对于新聘用的老师，在备课、上课、学生作业方面标准要求，加强管理。(6)教学常规培训，扎实教学根本功本学期修订了阳光小学教研组、备课组活动方案，明确了集体备课、研讨、教研周活动的要求。根据“教学五认真”的相关要求，每月进展教学五认真检查并进展反应。利用开学前的时间组织老师进展信息技术培训，进步了老师信息技

10、术与课程整合的才能，进步了老师教学信息的获取才能，满足课改需要。(7)施行课题研究战略，进步老师的科研才能培养名师，做科研型老师，首先学校要为老师的学习与开展创设支持环境。针对我校的现有课题学校制定了课题月活动方案，对每个课题进展跟踪调查，每个课题通过上汇报课、交流等方式介绍了不同的研究进度与成果。(8)用理论武装头脑，指导课堂教学为了老师们可以及时理解掌握当前最新教育理念，学校分学科按年级组为老师订阅了相关的教育书籍，教诲处定期发放，以自学为主，进步老师的理论程度，用以指导课堂教学，20 xx年有15名老师论文参加市论文评选，有4人获一等奖，8人获二等奖，3人获三等奖。(9)加强校本课程建立

11、。紧紧围绕学校的办学理念，按照校本教材，组织老师认真备课、上课，提升了我校的办学特色。(10)以赛促进步积极组织老师参加各级组织的教学比赛活动，以此促进老师教学艺术程度的进步。老师参加市“杯”教学竞赛分获一、二等奖，学校获组织奖。多名老师参加市作业设计与单元过关练习题命制比赛。四、抓班主任培训，提升班主任素质学校的各项工作首先通过班主任施行落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的上下。学校在“三项评比”的根底上，制定了文明班级评比方案，并对学校各班进展评比，促进了班级管理向“精细化”开展。本学期我校在老师培训工作中做出了一些成绩，但老师培训工作是一项长远的工程，我们一定会以“三大活动

12、”为契机，树立“终生学习”的观念，把“要我学” 逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好老师培训工作，为阳光教育更好更快开展增彩添色。学校老师培训总结 篇3篇一：老师培训工作总结报告根据我校老师专业开展规划和年初老师专业开展培训工作方案安排，在教育研究培训中心和老师进修学校的帮助和指导，在学校高度重视下，老师培训工作圆满完成，参训老师收获颇多。在理论学习的同时不断进展理论，结合本校实际开展行之有效的课改行动。老师专业素质进一步进步，课堂教学效率逐步提升。一、高度重视，二、建立健全老师培训管理制度为有效做好师训工作，全体老师均能及时有效参加培训，学校建立老师培训管理的制度。分管领导总负责，教务科和教研

13、组分别管理的形式。90学时的培训由教务科根据我校老师实际情况和区研训中心的要求，安排我校老师积极参加，确保5年内每位在职老师均可以完成一次90学时的集中培训。教务科和学生科负责全体老师师德培训和多媒体技术等相关技能培训。短时培训由各教研组根据区研训中心要求进展安排相关老师参加，并做好外出培训记录。为做好校本培训工作，学校要求以教研组为单位组织校级培训活动，仅仅围绕主题式教研活动开展学科培训。教研组认真做好记录并做好材料归档工作。短期培训和校本培训在学期末，由教研组进展汇总上报老师参加培训的情况，教务科进展核实，并报区研训中心。三、参训老师积极认真，效果明显。我校19名在编在职老师全部参加外出学

14、科短期培训，其中7人次参加90学时集中培训，优秀1名，优秀率14.2%，19名老师参加短期培训，优秀5名，优秀率为26.3%。20 xx年度下半年我校19名在编老师和11名非在编老师均在老师培训平台上登陆报名参加培训。2名老师参加90学时集中培训，优秀两名，优秀率到达100%。30名参加短期培训，优秀12名，优秀率到达40%。而且学校要求老师积极撰写培训体会和反思。老师撰写培训体会到达60多篇，并进展交流。参训老师在培训之后积极开展理论活动，结合自身教学实际，探究教学新方式，推动课堂教学的转型。四、认真做好校本培训，推动校本教研。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不

15、开，建立一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，有经历的老班主任带新班主任，进步了局部班主任的管理程度。2、组织施行老师师德全员培训。通过培训，进步了全体老师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。3、加强新课程理念的学习和新课程标准学习组织老师开展新课程、新理念的培训，学习先进的教学经历和管理经历；认真开展新课标学习和交流，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、开展主题式学科教研与培训。各教研组积极组织和开展学科内的教

16、研与培训。明确主题，设计导研稿，让每位老师积极有效参与培训活动，获得实际效果。5、开展常态课展示与优质课评比交流活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时，积极开展理论培训，让每位老师积极转变教学理念，付诸实际行动，让改革真正行动起来，让积极的思维不断碰撞，让老师专业开展真正反生。一年来，我校的老师培训工作获得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，通过培训，老师的教研才能进步了，教学理念加强了，教学方式有了转变，进步了课堂教学效率。篇二：老师培训工作总结报告今年是新课程施行的第三年，按照县教委及县教育局的工作要求，我校以加强老师职业道德建立为核心、以进步老师施行新课程的理论才能为重

17、点，着力促进老师专业开展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，获得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：一、 领导重视，组织到位。首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。 第二，学校召开了全体老师会，宣传布置此项工作，对老师施行新课程的培训目的、任务、原那么、内容等均做了详细的宣传及说明，使广阔老师明确树立了终身学习意识，进一步结实树立起新课程理

18、念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。二、 理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。1、 首先开展以“树行风、促开展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。通过开展此项活动，老师们认真自觉地学习“老师行为标准”，并重新审视自己的师德程度，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目的，使老师们真正认识到了新的时期赋予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求开展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，付文峰老师被推荐到贵阳参加全省举行的数学课新课

19、改优质课比赛，朱荣老师被评为县级优秀班主任，曾天义老师被评为县级优秀教育工作者，浦仕光老师被评为地级优秀老师。2、 认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为施行新课程奠定坚实的理论基矗首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习方案，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习方案，人人备有学习笔记，有的老师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一局部老师获得很好的成绩。3、 刻苦学习专业知识，大多数老师的文化专业知识程度有大幅度进步。 过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及进步学历层

20、次进修，到目前为止，我校已有近80%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化知识程度有很大进步。4、 扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动， 人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。 进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科老师能准确把握学科改革的打破点，正确理解教学施行建议，改变教学策略，更新教学技能。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新

21、的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学形式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好。 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进展。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进展专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都可以正确对待在新课程施行过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教

22、研组长分别就新课程施行过程中出现的学科问题进展了课堂解析及做课研究，从而引领老师进一步进步新课程理论才能。6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术程度得到真正进步。通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术程度进步了一个层次，全体老师均具备初级程度，其中90%的老师已到达中级程度，微机老师熊和刚和文志勇的计算机操作才能很强，实际操作才能已到达高级程度。计算机辅助教学也有新起色，朱荣老师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。三、 搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作标准化，以促实效性。在培训考核制度的催促下，学校培训领导小组对老师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总

23、结及考评，对在校本培训中做出突出奉献的老师进展了表彰，对不履行职责的老师进展批评，并把老师参加培训的考核结果纳入学校对老师的全面考核之中，使培训管理较为标准，以促进下步工作。总之，我校的新课程师资培训工作获得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。 我们一定认真总结经历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。篇三：老师培训工作总结报告一学期来，我校校本培训工作能认真落实上级有关文件精神，能按方案组织进展且富有特色。本年度校本培训工作以提升老师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和理论才能为目的，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导

24、、按需施教、注重质量和效益的原那么，进一步明确目的，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一工作总结如下：一、更新理念，明确目的。我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面施行老师校本培训是更新老师知识构造，转变老师教育理念，进步老师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建立和校本培训工作思路，在开学初特制定我校老师校本培训工作方案，在方案中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目的。学校领导高度重视老师校本培训，并成立专门的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。二、狠抓常规，注重落实。为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必须

25、参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体进步全体老师的教学根本功，我校组织老师集中培训首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求老师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，防止了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校领导分别下到各教研组、详细指导。教诲处进展随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业修改情况，同时要求各教研组长经常深化各班听课，评课，组织、参与教学研讨

26、活动。三、强化管理，创新形式。老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永久主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位非常关键。一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和开展，老师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，进步对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变老师的教学方式。为此，我们这个学期对老师们进展了大量的新课程培训，学习新课标，进展教材解读。二是突出老师三笔字的培训。为了整体进步我校老师的素质，我们着重培训老师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体老师多多学习各种书

27、法，通过训练，全体老师整体的三笔字有了一个很好地进步。本学期，校本课程和综合理论课程培训外。同时学校多方创造时机，让老师多接触、多学习，积极组织老师参加上级级各类观摩、培训等教研活动。我校的校本培训工作获得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展老师培训工作，争取更好成绩。篇四：老师培训工作总结报告随着课程改革的不断深化，结合我区“一个中心，三个根本点”的工作指示，我们认为，进步教育教学的关键在教育，而学校工作质量上下的核心在于老师团队的凝聚力和整体素质。所以，我们认为进步老师素质是走好课改的关键环节。因此把师资培训工作放在学校工作的重要

28、地位，以此项工作为打破口，实在进步老师的整体素质。我校培训加强了层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步培训程度。 我校老师培训工作的重心放在：师德和专业素养。一、 师德培训：加强理论学习，进步师德修养，更新教育观念。以老师职业道德标准为主要内容，结合学校自身实际，开展老师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化老师自我修养，进步老师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、老师形象去感染学生，潜移默化，培养的思想安康、行为标准的学生。以师德教育为打

29、破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育根底理论为主的条件性知识和以教育经历的升华为根底的理论性知识三方面构成的老师培训体系，着重现代老师特殊才能和素质进步，如人际关系与交流、沟通、表达才能，解决问题、教研理论、创新才能等。不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的才能和锐意创新的才能； 进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，进步课堂教学效益，进一步进步理论功底和科研才能，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设方便之路。二、研训一体，全面提升老

30、师素质上。为实在做好根底教育新课程改革，强化现代教学根本功和教学技能，全面进步老师的专业素养，建立一支高素质的师资队伍，本学期我们着重从“训”和“研”两个方面开展工作的。一、以培训为重点，强化老师专业素质。校本培训是进步老师专业素质的主渠道，因此我们把老师培训工作作为重中之重的工作来抓。结合我校实际主要进展了四项培训：1、面向全体老师的计算机根本技能培训； 现代社会的开展是信息更新的开展，教育的开展也需要我们老师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以进步课堂教学效益。结合上级教育行政部门的要求，我校对在职老师进展了新一轮的现代教育技术培训，多

31、媒体课件制作等方面迅速进步，90%的中青年老师能独立制作课件，并应用于自己的实际教学中。在施行中，我们边理论，边开展，边收获，为构建学习化校园，促进老师的专业化程度和综合素质做好了铺垫。2、专业知识不断精细化为了促进老师专业化开展，我校定制了“小学语文语文老师”、“小学数学老师”、“中小学根底教育论坛”、“中国教育报”等相关报刊、杂志供老师阅读，使老师在阅读中不断提升专业知识，丰富教育教学经历。并利用教研时间内进展培训，培训内容：教学常规如何备课，如何上课，如何说课，如何评课、教材教法的学习及班级管理工作如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作等内容。 视频学习了田蕴章书法讲座。详细理解了有关

32、书写方面的技巧与方法，为进一步标准学生的书写打下了坚实根底。此外还学习了专家讲座，有关朗读技巧、作文写作、如何构建高效课堂等知识。为老师如何进展教学提供了有效理论根据。3、课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计理论一堂教研课。 组织老师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。优秀课评比、优秀论文或经历总结评比、优秀个案分析p 评比等活动，以活动促进老师业务技能与程度的进步。4、围绕新课程改革，开

33、展好“教学策略落实”经历交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学理论中成功的做法或有益的尝试，互相商讨，取长补短；开展老师读书活动，制定老师读书方案及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育学等活动。二、以研究为核心，进步老师专业才能。在传统的教研活动中，传达布置教育教学精神、任务居多；教学理论学习多，与教学理论结合少；个体领会独立操作、盲目性多，集思广益的“头脑风暴”少。所以我校本学期的校本教研严密结合教学理论以专业引领、伙伴互助、研修一体的学习型组织研修形式创设了聚焦课堂、合作交流、反思进步的情境，激发了老师在教学理论中提升专业

34、素养的热情，调动了老师以多角度、多款式进展教学设计的创新积极性和反思精神。1、施行新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学形式的打破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。2、续施行老师“自主培训”方案，加强培训的自主性和层次性，营造合适老师成长的学习气氛，发挥老师的主动性和创造性，努力进步老师现代信息技术手段的应用、心理辅导才能。3 、学校有一批具有一定教育教学经历的中青年老师，学校将为这批老师搭建舞台，铺设通往名师之路，以造就一批名

35、师，由名师带动一批青年老师，形成良性循环，进步老师队伍的整体素质。其主要途径：立足岗位，开展各类竞赛与评比活动；鼓励并倡导自学与进修；引领中青年老师聚焦课堂，在课堂理论中发现问题、解决问题、进步教研才能。在聚焦课堂、关注学生、浸透专业知识因素的情境中，有目的的听课、评课，有效地提升老师的业务专长。在“点”的根底上，通过教研组内一定密度的互相观摩、评析，促进“面”组内众多老师的业务提升。4、互动学习、合作交流。在教研组、尤其是备课组的活动中，确立共同努力、全面进步的目的，有力地凝聚教研组的团队精神。在这一根底上，越来越多地表达出有疑共研、有求共解的和谐互动协作的气氛。利用教研活动、随机交流等时机

36、促进互动学习、合作交流、资共享的良好平台的构筑。5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。5、反思教例、创新发散。抓住每次教学研究课的时机，进展集体备课、听课、评课，从同一目的、不同角度对教材处理、学生分析p 、教学环节、教学语言、教学技术现代化等教学业务地提升进展研讨，大大增强了研修的实效性。与此同时，“团队协作”的效能使每一位老师的教学不管从备课内容还是形式的准备都尽可能的厚实，使不同

37、文体、不同时代国家的文本互相浸透，甚至不同学科的知识在学习的过程中交互，提升老师和学生的综合学习才能。校本研修作为现代学校教育运营的重点，正悄悄地改变着学校教育开展的走向，让教育的过程充满活动的、反思的、创造的、人性化的魅力。让我们在每一天、每一课浸透课堂的研修中时时考虑、刻刻钻研，通过校本研修真正提升老师的业务程度、可持续开展才能，使课堂真正焕发出生命的活力。篇五：老师培训工作总结报告百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。在新的历史时期，能否有效的建立一支充满活力，勇于探究，业务素质高教学根本功过硬，具备终身学习意识的老师队伍，是教育现代化能否成功的关键。我校非常重视老师的成长与培养，把老

38、师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓。工作的标准化制度化逐步加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。20 xx年度我镇老师培训工作，从转变教育观念入手，开展了 “有效学习内容”专题全员培训、班主任培训工作、心理辅导老师培训工作， “国培方案”远程培训等，现将工作情况总结如下:一、认真组织“有效学习内容”专题全员培训，进一步加强教育教学理论学习，进步老师的理论素养。根据区教体局20 xx年度中小学老师全员培训方案，我中心学校制定了实在可行的施行方案和培训方案，并提出详细的学习要求，让每一位在职老师深化领会“有效学习内容”专题学习的重要性和必要性；按时报名参加培训，明确学习内容和学习目的；理解

39、培训时间的安排，把握好学习进度，确保按时完成学习任务；更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学理论相结合，不断丰富教育教学理论知识和进步教育教学才能，增强学习的实效性；做好学习笔记，并结合自己的教育教学理论定写出总结和感悟，以更好的指导理论。同时，中心校还制定了以下措施：1、建立校培训网络，分组校训、指导。细化管理，层层落实。1、各校按学科成立学习小组，学科组长为校级培训的辅导老师。2、中心校成立业务培训指导组，按学科成立辅导老师团队，负责本乡老师的“有效学习内容”专题学习的集中培训，并指导和各校开展校本培训活动。2、加强对继续教育的培训。今年我校老师继续教育工作，在教育局的直接领导下，在二职高及北杨寨小学等培训单位的大力支持下，获得了较好成绩。为进步我校办学初期程度和素质教育施行程度，深化教育改革和进步育教学质量，造就一支高素质的