小班小兔乖乖教案锦集5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班小兔乖乖教案锦集5篇 作为一名辛苦耕耘的教导工，有必要举行细致的教案打定工作，教案有助于学生理解并掌管系统的学识。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的小班小兔乖乖教案5篇，接待大家共享。 小班小兔乖乖教案 篇1 活动目标： 1.通过饲养和查看小兔子，了解小兔子的形状特征及其较为明显的习性。 2.尝试用自己的方式表达对兔子的熟悉和感受。 3.关切、保护小动物，容许照料小兔子。 活动打定： 1.小兔子一只。 2.各种兔子的图片。 活动重点： 了解小兔子的形状特征和生活习性。 活动难点： 用各种方式表达对小兔子的熟悉和感受。 审美元素： 小兔子有着长长

2、的耳朵、短短的尾巴和心爱的三瓣嘴，真是惹人爱好!难怪成了孩子们最热爱的小动物之一。在活动中，孩子们通过看一看、摸一摸，对小兔子有了进一步的了解。而且通过查看和饲养小动物，也增进了人与动物之间的和谐之美。 活动过程： 1.请带兔子的幼儿向大家介绍一下。 2.幼儿围绕兔子的话题相互谈谈，引起幼儿对兔子的关注。 师：你饲养过小兔子吗?你熟悉小兔子吗?你热爱小兔子吗? 3.引导幼儿就小兔子的形状特征、生活习性自由查看和交流。 师：兔子长的什么样?(长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四条腿。)兔子是怎样走路的?(一蹦一跳的。)它为什么会一蹦一跳地走路?(由于兔子两条前腿短，两条后腿长。)兔子热爱吃什么?(

3、萝卜、青菜。) 教师总结：小兔子有长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四条腿，走起路来一蹦一跳的，热爱吃萝卜和青菜。 4.幼儿集体表演?小白兔?歌曲，进一步激发幼儿对兔子的爱好之情。 5.引导幼儿关切和保护兔子。 (1)我们怎样关切、照管小兔子呢? (2)平日，我们观看和喂小兔子时要怎样留神养护自己呢? 6.总结： 小兔子长得很心爱，性格也很温情，我们都热爱饲养它。那么，我们要留神定时喂食，喂一些明净而且不潮湿的蔬菜。喂兔子的时候要留神安好，不能把手伸进兔子的嘴里。平日，不能往兔笼子里扔脏东西，而且要定时清理，保持兔笼子的感激。 7.观看各种兔子的图片。 引导幼儿观看图片，知道兔子是各种各样的.。

4、 小班小兔乖乖教案 篇2 活动目标： 1、看图赏识故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。 2、通过议论，感知聪明大胆的三只小兔子，初步建立自我养护的意识 3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动打定： 小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程： 一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。 师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？ 二、看图赏识故事?小兔乖乖?，感知理解故事。 一完整赏识故事，初步理解故事。 教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？ (二)分段赏

5、识，理解内容，学习对话。 1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？ 教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？ 幼儿一起学唱：小兔乖乖的歌。说一说：小兔子呼叫妈妈回家了的语言 2、其次天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？捏着鼻子唱小兔们又是怎么说的？想到了什么手段对付大灰狼？ 三、围绕重点举行议论、扶助幼儿感知理解故事，学会自我养护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？ 教师：你热爱小兔子吗？三只小兔子是大胆的聪明的小兔子吗？ 教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小挚友理应怎么做？ 四、表演?小兔子乖乖?。 教学反思： 这次

6、嬉戏活动，始终围绕故事?小兔乖乖?中的主要情节来开展的。?小兔乖乖?是孩子们特别熟谙的经典童话故事，大片面孩子不仅在家里听过，平日，老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。故事中兔狼斗智斗勇的情节，很轻易吸引幼儿的留神力，而且故事很贴近生活，从故事中，人们能引申为:孩子一个人再家，不要给目生人开门，碰见困难要开动脑筋想手段。 缺乏之处:幼儿虽然能较好的掌管歌曲，但是在嬉戏环节中，角色扮演，老师没有顾及到全体幼儿，只是请了小片面才能强的幼儿举行角色嬉戏，才能较弱的幼儿缺失了表演的机遇，个体差异照管不到位。 小班小兔乖乖教案 篇3 活动目标： 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、

7、容许在集体中举行表演，感受与同伴一起活动的喜悦。 3、提高幼儿的表演才能。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5、乐于探索、交流与共享。 教学重点、难点： 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿热爱加入表演。 难点是幼儿在理解歌词的根基上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 活动打定： 1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖的音乐一首。 3、小兔头饰假设干，狼头饰一个。 活动过程： 1、赏识小兔乖乖的音乐导入，让小挚友感知故事约莫内容以及引发幼儿的兴趣。 1小挚友，今天老师给你们带来一件礼物，请小挚友们闭

8、上眼睛。放音乐小兔子乖乖。 2小挚友听了这个音乐后，能不能报告老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？ 2、教师有感情的陈述故事内容，让小挚友感知故事的整体情节。 3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回复老师的问题边出示教具。 (1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？ (2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？ (3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回复的，听到大灰狼呢？ 4、教师简朴复述故事内容，让小挚友再次感受故事的内容。 5、请才能较强的小挚友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。 6、终止：请小挚友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈

9、、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳的嬉戏，以辨识兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟谙，并让小挚友在嬉戏中高兴的终止本次活动。 延迟活动：学唱“小兔子乖乖这首儿歌，能辨识兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回复，让幼儿感受到喜悦。 活动反思： ?小兔乖乖?是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼心爱、聪明机敏的形象已深得幼儿的爱好，反面角色大灰狼那么是幼儿心中坏蛋的代名词。所以从形象和内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。为了使他们产生浓重的兴趣和积极的情感体验，整个教学活动我设计了三个主要环节： 第一个环节：播放故事?小兔乖乖?，吸引幼儿。小班幼儿对有色调的、有声音的、会变化的刺激物最感兴

10、趣，留神力最能集中。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，幼儿的留神力都能集中到故事中来。 其次个环节：桌面教具表演故事情节，层层深入。这一环节是本次活动的重难点所在。为此，我通过嬉戏环境创设，让幼儿在喜悦的空气中，加深对故事情节的熟悉和理解，激励幼儿大胆表达自己的想法。 第三个环节：情境结尾，深化主题。小班幼儿的模仿才能很强，孩子们在表演，也是在嬉戏，会不知不觉进入嬉戏情境，体验角色在故事情节进展中的喜怒哀乐。丰富的情感体验更激发了幼儿对故事表演的热心，使小班幼儿的模范化语言练习得以经常举行。使幼儿在轻松自然的气氛中采纳了教导，在提高幼儿分辩才能的同时巩固

11、了他们自我养护的意识。 本节课最大的收获是幼儿都分外热爱这个故事，并能够在老师的引导下学着表演，缺乏之处是教师打定的教具有效，不能让每个幼儿都参与活动，活动中教师要留神个别提问。 小班小兔乖乖教案 篇4 设计思路： ?小兔乖乖?是我国流传至今的民间儿童故事，是小挚友最热爱听的故事之一。故事中三个小兔宝宝活泼心爱、聪明机敏的形象已深得幼儿的爱好，反面角色大灰狼那么成为幼儿心中“坏蛋的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，高明地将情景嬉戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松喜悦的嬉戏环境中培养语言表达才能和分析判断才能。在结果一个环节，让幼儿通过嬉戏提升，不是妈妈不要开门，养护自己的生活阅历。 活

12、动目标： 1、在听听、看看、讲讲中，熟谙理解故事内容。 2、容许在集体面前大胆地表演，体验嬉戏的喜悦。 活动打定： 课件?小兔乖乖?、小兔木偶 活动过程： 一、看兔子木偶 1、教师：小挚友，今天老师给你们带来一位挚友，但是啊她有点胆小不敢出来。你们猜猜她是谁？纸袋挖个洞，先露尾巴，再露耳朵 2、原来她有长长的耳朵，他是不是小兔子啊？ 3、小兔子快出来吧。幼儿请小兔出来 小结：原来真的是小兔，她有红红的眼睛、短短的尾巴、长长的耳朵。 今天老师带来了一个关于小兔子的故事，我们一起来听故事?小兔乖乖? 二、初步分段赏识故事。 播放课件【小兔乖乖】第24张PPT 1、教师：小挚友，故事中有谁？小兔、大

13、灰狼、兔妈妈 2、兔妈妈要出门把萝卜，在出门之前，她报告小白兔一件什么事？ 3、兔妈妈走后，谁来了？大灰狼要干什么？ 师：幸好小白兔把门关的紧紧的，大灰狼进不去，接下来会发生什么事呢？我们看下去。 播放课件【小兔乖乖】第5、6张PPT 1、后来妈妈回来了，妈妈在敲门时边敲门边唱什么？ 2、谁能来学学妈妈唱歌？幼儿模仿 师：这些都被躲在大树后的大灰狼看到了，听到了，大灰狼会想什么手段让小白兔开门呢？我们带着这个问题看下去 播放课件【小兔乖乖】第711张PPT 1、大灰狼想了个什么手段让小白兔开门呢？大灰狼在敲门时唱了什么？ 2、大灰狼明明学了妈妈唱小兔乖乖，为什么小兔子不开门呢？ 3、大灰狼敲门

14、时是怎么唱的？老师可以唱一唱，幼儿一起模仿粗粗的，难听的 师：兔妈妈的声音是温柔的，好听的，大灰狼声音是粗粗的，难听的，所以小白兔一听就知道不是妈妈的声音。 4、小兔子还要求大灰狼露什么东西给他们看？幼儿自由回复 5、为什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么样的？兔妈妈的尾巴是什么样的？ 小结：小兔子通过听声音和看尾巴的手段知道了门外面是大灰狼，没有上当受骗，小兔真聪明。 三、唱儿歌，情景表演 老师分别模仿兔妈妈和大灰狼唱歌的声音，让幼儿辨识。 做动作表示开门关门是兔妈妈的声音就用小手把门开启，是大灰狼声音就用小手把门关上 小结：你们啊都是聪明的小兔，不是妈妈敲门不要开门。 四、活动延迟

15、： 在爸爸妈妈不在家的时候，假设有目生人敲门让你们开门，你们会想什么手段来判断是不是爸爸妈妈呢？我们一起回去想一想好吗? 小班小兔乖乖教案 篇5 目标： 1 掌管屈漆团身走路的技能。 2 练习在15cm20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。 3 会双脚向前行进跳。 打定： 1 红。黄。绿三色纸，布置好场地。 2 小图的头饰假设干。 过程： 一老师扮演妈妈，带小挚友自然进入场地。 1“孩子们，今每日气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？ 红眼睛。短尾巴。长耳朵。 2 你们容许帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体磨练好，这样帮妈妈 做事情妈妈才放心。 二做运动，幼儿分散站立。 1 孩子们，找一个位置站站好。 2 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。 换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。 双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲， 结果轻轻跳一跳。两遍 三预备练习。 1 妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的才干，你们知道是什么吗？ 分别请幼儿说一说 2 看妈妈怎么跳的？ 教师示范双脚向前行进跳，让幼儿查看妈妈的动作轻。稳 3 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双 放在体前。 4 妈妈率领小兔做矮人走。 四嬉戏片