小学生活适应人教二年级下册（2022年新编）第一单元学校生活今天我值日

1、时 间星 期星期三年级培智二年级执教者付锦课 题今天我值日课 时第一课时课标要求课标要求学生在低段习得：爱惜家具和物品2.学会安全使用家庭居所內的基本设施3.知道并远离家中的安全隐患学情分析本班学生一共有16人，其中智力障碍：9人，自闭症：6人，多重障碍1人，根据学生能力将其分为三组。A组（沈瑞龙、余露、汪慈城、张逸欣、干培滢、卢熙文）学习能力较强，能在教师引导下独立思考，语言能力较强能与人沟通交流，能认识家中常用的电器并说出家用电器的名称，但不了解家用电器的功能B组（彭莉朝、杜鸿霖、刘乐姿、莫雨霏、王浩、李林峰、王睿轩）学生能在教师引导下观察思考，部分学生能在问答下与他人进行沟通，了解教室部

2、分分区的功能，了解部分值日上职责:拿水果、餐点，但不愿劳动，需要培养学生的劳动意愿C组（罗瑞森、陈家浩、樊雅萱）：能听懂教师简单的指令，上课时能静坐不乱跑，能知道教室的部分分区，能在动作辅助下和引导下能完成简单的劳动，如：擦桌子、扔垃圾。学习目标A：知道值日生的职责（扫地、拿点心、拿水果、倒垃圾、擦桌子、摆桌椅）通过观察图片、实际操作，了解一日常规中不同时间段值日生的职责，感受干净整洁的教室环境，培养学生爱护校园环境。B：在图片提示下了解值日生的职责（扫地、拿点心、拿水果、倒垃圾、擦桌子、摆桌椅），通过教师图片或语言提示了解自己作为值日生的职责，能爱护教室环境卫生C：在教师辅助下了解值日生的职

3、责（扫地、拿点心、拿水果、倒垃圾、擦桌子、摆桌椅，能爱护教室环境评价任务1.通过说一说，贴一贴让学生再次了解巩固值日生的职责：扫地、擦桌子、拿点心、拿水果、倒垃圾，摆桌椅2.通过游戏活动“我会做判断”，请学生判断值日生的行为是否正确并及时给予强化。3.通过值日安排表检测学生是否明确自己的值日任务与时间学习过程教的活动学的活动评 价板块一：导入新课、课前准备 小朋友们，我们要准备上课了，常规歌：小手放放平，小嘴巴闭闭好，小眼睛看老师。、教学导入教师出示干净整洁的教室图片引导学生认真观察（干净的黑板，明亮的窗户，整齐摆放的桌椅、书籍和玩具等），再出示脏乱的教室图片进行对比。师：图片上的两种教室你喜

4、欢哪一个呢？在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。你们知道是谁把教室打扫干净的吗？学生回答。2.教师播放视频今天我值日，请学生欣赏儿歌，初步感知值日生的职责。3.教师引出本课主题：今天我值日板块二：新授（1）、了解值日生的职责1.师：你们知道值日生应该做哪些事情吗？2.教师播放视频小小值日生，请学生认真观察。师：视频中峰峰，诚诚是怎样做值日的？他们都做了哪些事情？3.说一说、贴一贴：学生结合已有经验和所看到的视频内容进行讨论，教师根据学生的回答在黑板上贴出对应的值日生职责的大图卡（扫地、擦桌子、拿点心、拿水果、倒垃圾，摆桌椅）（2）、了解自己作为值日生的职责1.教师按照清晨到校、

5、日常、放学前三个时间段对值日生的职责进行归纳，通过板书加图卡展示的方式在黑板上呈现。 清晨：提早到校、扫地、擦桌子 日常：拿点心、拿水果 放学前：摆桌椅、倒垃圾。2.活动任务：（1）我来选一选：教师ppt出示一日常规中不同时间，请学生说出值日生的任务是什么？（2）评选优秀值日生：教师出示优秀值日生的值日活动的图片（擦桌子、扫地、拖地、整理图书等），请学生观察图片中的几位值日生是谁，他们在什么时候进行了哪些值日活动？教师请图片中的优秀值日生上台，结合图片说一说自己值日时所进行的活动。(3).填写值日情况记录表：1.教师出示值日情况记录表。并讲解（值日生完成后在对应的位置上贴上“笑脸”，在未完成的

6、对应的位置上贴上“哭脸”）。教师结合每天值日情况记录表上的情况进行总结，对表现优异的值日生给予奖励。（3、拓展了解值日生的职责1.教师请学生思考：除了视频中呈现的这些事情，值日生还有哪些事情要做呢？2.教师根据学生回答的内容，将对应的图片（如整理书架、 整理玩具等）补充粘贴到黑板上。3.任务活动：(1).我会做判断：教师和学生一起玩游戏，请学生辨别图片中人物的行为是否正确，通过游戏进一步明确值日生应该做些什么。四、整理活动1.课堂小结：值日生每天要提早到校，要拿餐点和水果、擦黑板、打扫卫生、值日生一天的工作可真多啊，就像班级的小管家，为班级服务。同学们，你们想为班级服务，做小管家吗？那就做一名

7、积极称职的值日生吧！五、任务布置教师出示值日安排表，帮助学生明确自己值日的时间，并按照任务安排履行自己的值日职责。学生听指令调整做好课前准备学生观察图片，感受干净整洁的教室让人心情愉快观察图片，选择喜欢的教室认真倾听儿歌，了解儿歌大意，初步感受值日生的职责学生根据已有的经验回答：扫地、拖地等观看视频，仔细观察视频中的人物，说出他们在干什么？学生思考并回答值日生的职责学生根据已有的生活经验回答问题倾听、思考并回答问题学生听指令回答问题，说出一日常规中不同时间段的值日生任务学生根据图片内容或生活经历说一说值日时完成了哪些任务？认真观察，了解值日情况记录表的作用学生结合学校生活实际，思考值日生还有哪

8、些职责？观察图片，回答问题参与游戏活动，判断图片中的人物行为是否正确学生认真倾听，思考如何做一位优秀的值日生观察值日安排表，明确自己的值日时间观察学生的坐姿和学习状态通过对比说一说，喜欢的教室，观察学生是否认真观察图片学生能否认真观看视频，提炼视频内容通过问答形式，了解学生了解值日生有哪些职责？通过说一说，贴一贴评价学生是否了解值日生的职责：扫地、擦桌子、拿点心、拿水果、倒垃圾，摆桌椅听指令回答问题能否听指令选择正确的任务（A：了解不同时间段值日生的任务。B：在提示下选择正确的任务。C：了解值日生的部分任务），完成活动及时强化。根据活动任务观察学生是否了解值日生职责评价任务：A层学生能思考并回答。B：能观察图片说出