小学数学北师大二年级上册九除法农家小院111_第1页
小学数学北师大二年级上册九除法农家小院111_第2页
小学数学北师大二年级上册九除法农家小院111_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、农家小院师傅说课稿一、教材、学情分析农家小院是学生已经比较熟练地掌握表内乘法口诀求商后的一节综合应用课。教材利用有趣的情境，引导学生用语言描述情境中的数学信息和问题。学生已学习过乘除法意义，能解决单纯两个关联信息的一步问题，有一点儿根据信息解决问题和根据问题倒找信息的意识。但第一次面对多个数学信息，容易出现思维不清晰。通过本课的教学，希望促使学生有条理的收集和整理信息，并分析信息，提出问题，进一步理解应用乘除法的意义解决问题，进而提高学生解决问题的能力。二、我们设定的教学目标结合“农家小院”的具体情境，经历有序寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固乘除法的意义

2、。2能够运用乘法、除法与倍的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。3学生在相互交流算法的过程中，分享他人智慧，积累合作学习的经验。 三、教学重难点教学重点：对乘、除法意义的理解和熟练地用乘法口诀解决乘除法问题。教学难点：发展学生有序寻找信息、提出问题、分析和解决问题的能力。学生能灵活运用解决实际问题的方法。四、教学流程：我们考虑：本课有十个数学信息，信息量对于二年级学生来说多而且杂，真正清晰读懂情境图，找到相关的数学信息，是件困难的事情。所以我们设计先放手由学生去发现寻找，老师再提出“把一组信息说完整”“从左往右、从上到下的观察”引导学生有序思考，再用教师引导的方法

3、寻找完数学信息。为了规范低段学生的书写格式，设计教师清晰完整的板书一道解题过程，再让学生自主探究，同桌说一说，全班汇报。因为多数学生能正确提出问题并解答，只是对乘除法意义不明确，在学生汇报时，老师追问“为什么用乘法？为什么用除法？算式中每个数的是什么意思？”，目的是帮助学生理清乘除法的意义。两道练习题两个层次，第一题训练学生，在多个信息中找到相关联的信息，提出问题并解决，是例题的基础应用，考虑学生书写能力有限，速度比较慢，只让每位孩子写出一道小题的完整过程，再全班汇报，吸取同学的智慧，合力完成4个小题。第二题改变教材一次呈现信息问题的方式，先出示小狐狸的问题，由优生引领后继同学想出“解决这个问

4、题需要什么信息”？“要知道小白兔用了多少钱，还需要什么信息”？逐步呈现出94页上第4题所有信息，理清分析过程，再由学生独立完成在书上，希望给部分优秀学生打开思维空间。我认为做得好的地方有:1、注重训练学生学习习惯，包括书写习惯、口头表达习惯、思维习惯。2、教学设计中的同桌互说、独立书写，让所有学生都有参与到学习过程中，做到了面向全体学生。3、注重加强学生对解题思路的阐述，要求学生说出为什么用乘法或除法，意在让学生理解乘除法的意义，突出思维训练。做的不好的地有：二年级的学生比较低，首次上公开课，教师与学生都比较紧张，临场放不开。当学生圈54*6中有几个6出现错误时，教师处理不机智。还需后继增加锻炼机会。训练小组合作能力不足，还需进一步训练，另外，当天生病请假

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论