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文档简介

1、课题小小商店 课型新授 课时安排 教学目标及思维类别1.在实际情境中，会使用人民币。2.借助操作，能表示多个商品的总价。3.在实际购物活动中，能正确计算应付款和找回的钱。教学重难点在实际购物活动中，能正确计算应付款和找回的钱。教学过程活动流程教学时间预计达成目标及思维能力学生活动教师活动活动一3min激发学生学习兴趣想！ 同学们，笑笑和他的好朋友满去商店买东西了，那里的商品琳琅满目的，他们都挑花了眼，你们想不想去看看？我们也一起去看看吧！活动二12min了解学生计算的能力列式计算。12+9=21（元）指名说。方法一：方法二：方法三：学生观察图。水彩笔！20-15=5（元）预设：5个1元的。4个

2、1元，2个5角。出示图1.看看图上都有什么？笑笑买了一件飞机和一辆坦克一共花了多少钱？谁帮她算算？应该怎么付钱呢？出示图2.看看奇思买了什么？奇思给了售货员20元，买了一盒水彩笔，找回多少钱？售货员阿姨可能有哪几种不同的找钱方法呢？谁来猜一猜？小结，无论怎么找钱，只要合起来是5元就可以了。同学们你们的方法可真多！真了不起！活动三10min反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫一个皮球。同桌讨论。指名说。出示图3.1看看淘气想买什么了？（1）他有3张1元和2张2元她都可以怎样付钱呢？和你的同桌说一说。（2）汇报。2.如果你有30元，可以在体育用品店买哪两样东西呢？还剩多少元？活动四15min通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望学生参与。学生说收获。跳蚤市场：1.解释规则，组织学生做也准备工作。2.在小组活动时，每一个学生都能积极地参与。3.展示自己买到的商品。说说购买过程。说说今天你有什

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