一年级数学上册第六单元11～20各数的认识课件1新人教

1、1120各数的认识例1、例2（数数、读数、数序）1120各数的认识例1、例2一、复习旧知我们已经学过哪些数？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10你还知道哪些数？一、复习旧知我们已经学过哪些数？0、1、2、3、4、5、6、二、探究新知你会数吗？二、探究新知你会数吗？一年级数学上册第六单元1120各数的认识课件1新人教 请你用小棒摆出水果卡片的数量。10个一是1个十10个一1个一1个十二、探究新知 请你用小棒摆出水果卡片的数量。10个一是1个十10个一1个 请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。（一）数的组成和读数1个十和5个一 151个十和8个一 18 请你用小棒分别摆出正方体和小球的数

2、量。（一）数的组成和读数 这又是多少呢？（一）数的组成和读数2个十是20 这又是多少呢？（一）数的组成和读数2个十是20 让我们一起数一数。11支18个13本这些都是1个十。 让我们一起数一数。11支18个13本这些都是1个十。 让我们一起数一数。2个十是20。 让我们一起数一数。2个十是20。（二）数的顺序（二）数的顺序1112131415161718191020还有什么发现吗？比12多1的数是几？和18相邻的数是几？10和12中间的数是几？15在几和几的中间？（二）数的顺序1112131415161718191020还有什么发现吗？三、知识运用小朋友们，我在第几节车厢？1234567891

3、01112三、知识运用小朋友们，我在第几节车厢？123456789101234567891011121314151617181920奖我在他前面1节车厢。小朋友们，你们知道最后一节车厢是几号吗？三、知识运用我在她后面第4节车厢。123456789101112131415161718192四、布置作业作业：第76页练习十七，第1题第5题。交流：第5题连线完成后出现了什么？四、布置作业作业：第76页练习十七，第1题第5题。1120各数的认识写 数1120各数的认识写 数一、复习旧知（一）数一数，说一说。从一数到二十 从六数到十九 （二）读一读，说说数的组成20之间的双数

4、一、复习旧知（一）数一数，说一说。从一数到二十 从六十位个位二、探究新知1117十位个位个位和十位的“1”意思一样吗？先拨一拨，再写一写。说一说个位和十位上的数分别表示什么意思。十位个位二、探究新知1117十位个位个位和十位的“1”先拨一十位个位二、探究新知2这个数是几？先在计数器上拨出来，再试着写一写。个位上没有珠子，怎么写？0十位个位二、探究新知2这个数是几？个位上没有珠子，0二、探究新知第一位是个位，第二位是十位。到底怎样写数呢？13十位个位有1个十，在十位写1，有几个一在个位写几。从右边起二、探究新知第一位是个位，第二位是十位。到底怎样写数呢？13三、知识运用（一）写一写，读一读。14

5、201016你是怎么看的？小组同学相互说一说每个数的组成。 三、知识运用（一）写一写，读一读。14201016你是怎么看你们真细心！我来说几个数，你们来写，看谁最认真。4个一和1个十十六1个十和5个一 17和19中间的数二十写作（ 2 ）（ ）十一写作（101）（ ）（二）请你来判断。1120三、知识运用你们真细心！我来说几个数，4个一和1个十十六1个十和5个一 （三）按顺序填数。12141715141617191813仔细观察后再填写。小大大小三、知识运用这些数是按什么顺序排列的呢？ （三）按顺序填数。12141715141617191813仔四、布置作业交流：同学之间相互说一说应该怎样写数

6、。作业：第77页练习十七，第7题第9题。四、布置作业交流：同学之间相互说一说应该怎样写数。例4 (10加几和相应的减法)例5 (十几加几和相应的减法)1120各数的认识例4 (10加几和相应的减法)1120各数的认识一、复习旧知（一）口算。（二）看图列式。4610106410464372102964483897一、复习旧知（一）口算。（二）看图列式。4610437二、探究新知你能帮帮他吗？103131331013103你会在计数器上拨一拨吗？二、探究新知你能帮帮他吗？1031313310131121321311加数加数和被减数减数 差二、探究新知小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都

7、有自己的名称呢，你知道吗？ 和小伙伴互相说一说算式各部分的名称。 1121321311加数加数和被减数减数 差二、探究三、知识运用（一）看图列式1331617512三、知识运用（一）看图列式1331617512三、知识运用1911310111091101215661716（二）摘苹果三、知识运用191131011109110121566171三、知识运用4148103141215109101621819（二）摘苹果三、知识运用41481031412151091016218115-319-1010+72+141+10( )( )( )( )( ) （三）按顺序排一排计算要细心，看清中间的符号。三

8、、知识运用做这样的题时，你有什么要提醒大家注意的吗？你能把下面的 放在合适的位置吗？15-319-1010+72+141+10( )( （四）思考题：猜一猜每种水果各代表几？201109517三、知识运用1012（四）思考题：猜一猜每种水果各代表几？20110四、布置作业作业：第80页练习十八，第1题第5题。 第81页练习十八，第6题、第7题、 数学游戏。四、布置作业作业：第80页练习十八，第1题第5题。 1120各数的认识例6解决问题（数数策略）1120各数的认识例6一、复习旧知按要求数数：从8数到16。从12数到19。从20数到14。从18数到10。小朋友们，我们已经学过了哪些数？一、复习

9、旧知按要求数数：从8数到16。从12数到19。从20一年级数学上册第六单元1120各数的认识课件1新人教小丽和小宇之间有几人？ 你知道了什么？二、探究新知小丽和小宇之间有几人？ 你知道了什么？二、探究新知二、探究新知小丽排第10。是什么意思？从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。小宇排第15。又知道了什么？从前面数，小宇排在第15。他前面还有14个人，小丽也在他前面。 “之间”是什么意思？不包括小丽也不包括小宇。二、探究新知小丽排第10。从前面数，小丽排在第10个。算上她怎样解答？可以数一数。11、12、13、14二、探究新知怎样解答？可以数一数。11、12、13、14二、探究新知二、探究新知 我来画一画。第10第15第10第15解答正确吗？小丽和小宇之间有4人。简洁、清楚。二、探究新知 我来画一画。第10第