【优选推荐】部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优质课件(共111张)(优质课)

1、23 鸟的天堂 23 鸟的天堂 点击图片听音乐 点击图片听音乐 作者简介 巴金 （19042005），原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都。现代文学家、出版家、翻译家。主要作品有“激流三曲”(家春秋)，“爱情三部曲”(雾雨电)等。 作者简介 巴金 （19042005），原名李尧棠，助读资讯 “鸟的天堂”指一株500多年树龄的古榕树，位于广东省。榕树的树冠非常大。从近处看，枝藤交错，犹如 一片森林；从远处看，如浮 在水面的绿洲。大树上栖息 着成千上万只各种各样的鸟。 助读资讯 “鸟的天堂”指一株500多年树龄的古榕树字词识记 读一读 船船桨jin桨 榕树 纠正 古塔 树梢 抛弃 应接不

2、应接不暇暇xi 画眉鸟 桩zhun 木 涨潮木桩 字词识记 读一读 船船桨jin桨 榕树 纠桨 桩 暇 桨 桩 暇 写一写 桨 塔 榕 纠 桩 梢 暇 眉 按结构给上面的生字分类。 涨 抛 写一写 桨 塔 榕 纠 桩 梢 暇 眉 按结构给上面的生字眉 ?半包围结构： ?上下结构：?左右结构： 桨 榕、 纠、 桩、 涨、塔、 梢、 暇、 抛 眉 ?半包围结构： ?上下结构：?左右结构： 桨 榕、 纠词语解释 1.短促而频繁地振动。（ B ） 2.没有声音，很静。（ A ） 3.形容来人或事情太多，接待应付不过来。文中指 鸟儿太多，眼睛看不过来。（ ） D 4.不忍舍弃或离开。（ C ） A.静寂

3、 B.颤动 C.留恋 D.应接不暇 词语解释 1.短促而频繁地振动。（ B ） 2.没有声音整体感知 默读课文，从整体上把握课文内容。 课文写了作者等人 两 次去“鸟的天堂”。请具体说说。 傍晚，看到茂盛的大榕树，却看不到一第一次： 只鸟。 早晨，看到了群鸟欢腾的景象。 第二次： 整体感知 默读课文，从整体上把握课文内容。 课文写了作者快速读课文，划分层次并归纳各层大意。 “我们”出去游玩的时间、地点 第一部分( ) 14 ： 第二部分( )59 第三部分( )1013 第四部分( )14 和当时的环境。 “我们”第一次去“鸟的天堂” 近看大榕树的情景。 “我们”第二次经过“鸟的天堂” 看到群

4、鸟欢腾的景象。 “我”对“鸟的天堂”的留恋和 赞美。 ： ：快速读课文，划分层次并归纳各层大意。 “我们”出去游玩的时间课文品读 第一次去“鸟的天堂” 朗读第14自然段，完成下面的表格。 时间 地点 环境 当时的心情 愉快 灿烂的红霞、白傍晚 河中心 茫茫的水上没有一点儿波浪 课文品读 第一次去“鸟的天堂” 朗读第14自然段，完成下面从哪里可以看出“我们”心情愉快？ 我们陆续我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，跳上一只船。一个朋友解开了绳 拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。 动作描写 比喻 三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 声音美

5、妙动听,心情愉快。 从哪里可以看出“我们”心情愉快？ 我们陆续我们陆续跳看到大榕树 朗读第59自然段，把握作者等人的经历。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 大 看到大榕树 朗读第59自然段，把握作者等人的经历。 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我 们看。那么多的绿 叶，一簇堆在另一 簇上面，不留一点 儿缝隙。 叶多而茂盛 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。 充满生命活力 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都直抒胸臆 由衷地赞美 直抒胸

6、臆 由衷地赞美 没有看见鸟儿 “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。 这是“鸟的天堂”留给作者的第一印象。“鸟的天堂”名不副实。 没有看见鸟儿 “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。 第二次去“鸟的天堂” 朗读第12自然段，品析重点句子。 由寂静到热闹的变化过程 起初起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得看见第二只，第三只。我们继续拍掌， 热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 听觉 视觉 鸟的数量多 第二次去“鸟的天堂”

7、朗读第12自然段，品析重点句子。 由寂 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 形态、颜色 排比句 鸟儿多、鸟儿姿态各异 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上黑的，有的站在朗读第13自然段，想象画面。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。 画面一：群鸟飞舞 朗读第13自然段，想象画面。 我注意地看着，眼睛应接 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 画面一：画眉鸟枝头歌唱 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站留恋“鸟的天堂”

8、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。 作者对“鸟的天堂”的情感态度是：留恋。 留恋“鸟的天堂” 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候 昨天是我的眼睛骗了我，那昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！”的确是鸟的天堂啊！ 两个“鸟的天堂”的含义有何不同？ 加引号的“鸟的天堂”： 引用，表特定称谓， 指那株大榕树。 没加引号的“鸟的天堂”： 是作者发自内心的赞叹大榕树的的确确是鸟的天堂。 昨天是我的眼睛骗了我，那昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟板书设计 第一次鸟（傍晚）的天堂 第二次（早晨）干：不可计数 静一株 枝：枝上生根 态

9、 根：直垂地上 的叶：充满生机 美 动群鸟到处是鸟声 态欢腾 到处是鸟影 的美 和谐美好 风景如画 大榕树 板书设计 第一次鸟（傍晚）的天堂 第二次（早晨）干：不可计数课文主题 本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。 课文主题 本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时拓展发散 画眉鸟 北宋欧阳修 百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。 拓展发散 画眉鸟 北宋欧阳修 百啭千声随意移， 山花红紫词语解释 百啭千声： 形容画眉叫声婉转，富于变化。 啭，鸟婉转地

10、啼叫。 随意：随着自己（鸟）的心意 。 始知： 现在才知道。 不及：远远比不上。词语解释 百啭千声： 古诗大意 画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞动，在那开满红红紫紫山花的枝头自由自在地穿梭。现在才知道：以 前听到那锁在金笼内的画 眉叫声，远远比不上悠游 林中时的自在啼唱。 古诗大意 画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞动，课堂练习 一、读拼音，写词语。 ji zhn （ 纠 正 ）sh sho （ 树 梢 ）（m zhun （ 木 桩 ） （hu mi yn ji b xi 画 眉 ）（ 应 涨 潮 ）接 不 暇 ）zhn cho 课堂练习 一、读拼音，写词语。 ji zhn （ 二、

11、判断下列句子哪些是比喻句，在括号 里画“”，并说明把什么比作什么。 1.那声音就像一支乐曲。 （ ） 把划桨的声音比作乐曲。 2.榕树正值茂盛的时期，好像把它的全 部生命力展示给我们看。（ ） 二、判断下列句子哪些是比喻句，在括号 里画“”，三、缩写下面的句子。 1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。 水上没有波浪。 2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的 眼睛。 颜色照耀着眼睛。 三、缩写下面的句子。 1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。 水上课后习题 朗读课文。说说作者为什么感叹“那鸟的天堂的确是鸟的天堂”。 朗读指导：本文朗读的总体基调是昂扬赞美的。语速为中速；语气是情不自禁地赞赏；语调波动较大，体

12、现南国美丽风光的和谐之美。尤其是描写大榕树和作者 课后习题 朗读课文。说说作者为什么感叹“那鸟的天堂的确是第二次经过“鸟的天堂”时所看到的群鸟欢腾的景象的语段，要重点读，加强语气、语调和重音。 示例：这是因为：（1）“鸟的天堂”是一株大榕树，它为鸟儿提供了广阔的生活空间；（2）大榕树枝叶茂盛，为鸟儿良创造了好的、自由自在的生存环境； 第二次经过“鸟的天堂”时所看到的群鸟欢腾的景象的语段，要重点（3）农民们爱护小鸟，不许人捉鸟，使小鸟可以在大榕树上无忧无虑地生活，真像在天堂中一样。因此在作者心里，大榕树确确实实是鸟的天堂。 （3）农民们爱护小鸟，不许人捉鸟，使小鸟可以在大榕树上无忧无课文分别描写

13、了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。 作者等人第一次去“鸟的天堂”是在傍晚，鸟都在树上栖息了，所以没有看到鸟，只看到了茂盛的大榕树；第二次去“鸟的天堂”是在早晨，这个时候正是鸟活跃的时间，所以作者看到了鸟飞鸟鸣的热闹场面。 课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们 朗读指导：第5至9自然段描写的是第一次经过“鸟的天堂”的情景，重点写的是大榕树的旺盛的生命力，其中第5至7自然段语调平实自然，节奏平稳，语速适度；第8自然段语调上扬，语气舒缓，读出赞叹之情；第9自然段写想看鸟而不得，要读出稍许遗憾之情。 朗读指导：第

14、5至9自然段描写的是第一次经过“鸟的天堂 第10至13自然段描写的是第二次经过“鸟的天堂”的情景，重点写众鸟欢腾的场面，其中第10、11自然段语调自然；第12、13自然段写鸟儿飞鸣的热闹场景，语调轻快，节奏鲜明，表现出欣喜之情。 第10至13自然段描写的是第二次经过“鸟的天堂”的情景，课外练习 1.积累文中的优美词句。 2.搜集关于爱护鸟类的广告语，并尝试创作。 课外练习 1.积累文中的优美词句。 2.搜集【优选推荐】部编版五年级语文上册第23课鸟的天堂优质课件(共111张PPT)(优质课)23 鸟的天堂 五年级上册 23 鸟的天堂 五年级上册 我会认 jin桨 桩 xi 暇 zhun 我会认

15、 jin桨 桩 xi 暇 zhun 写 jin 桨 zhun 桩 rn 榕 zhn 涨 ji 纠 t 塔 我会写 jin 桨 zhun 桩 rn 榕 zhnsho 梢 xi 暇 mi 眉 po 抛 sho 梢 xi 暇 mi 眉 po 抛 词语表 陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数 涨潮 树梢 应接不暇 画眉 词语表 陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数 涨潮词语解释 【灿烂】光彩鲜明耀眼。 【陆续】表示前后相继，时断时续。 【白茫茫】形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。【纠正】改正（缺点、错误）。 【逼近】主动地靠近、接近。 【不可计数】不能计算，形容很多。 【展示】明显地表现出来。

16、词语解释 【灿烂】光彩鲜明耀眼。 【陆续】表示前后相继，时断【照耀】（强烈的光线）照射。本课指叶子十分翠绿明艳。 【颤动】短促而频繁地振动。 【静寂】指没有声音；很静。 【热闹】（景象）繁盛活跃。 【应接不暇】原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太 多，接待应付不过来。 【留恋】不忍舍弃或离开。 【的确】完全确实；实在。 【照耀】（强烈的光线）照射。本课指叶子十分翠绿明艳。 【颤动词语对对碰 近义词 灿烂绚烂 逼近临近 展示展现 静寂沉寂 陆续相继 茂盛繁茂 纠正改正 留恋依恋 应接不暇目不暇接 不可计数不计其数 词语对对碰 近义词 灿烂绚烂 逼近临近 展示展反义词 灿烂暗淡 茂盛枯萎 静

17、寂喧闹 兴奋平静 不可计数屈指可数 应接不暇应付自如 反义词 灿烂暗淡 茂盛枯萎 静寂喧闹妙解课文 默读课文，划分段落，概括大意。 1-4 ）作者和朋友_划船 出去玩。 5-9 ）_第一次 经过“鸟的天堂”见到的景象。10-13 ）_第二次 经过“鸟的天堂”见到的景象。 14 ）作者对“鸟的天堂”的_留恋和赞美 。第一部分：（第二部分：（ 第三部分：（ 第四部分：（妙解课文 默读课文，划分段落，概括大意。 1-4 时间 我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。 我们陆续跳上一只船。一个朋友解

18、开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。 地点 时间 我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只 河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。那声音就像一支乐曲 将划水声比作一支乐曲，写出作者愉悦的心情。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移一簇簇 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 “一簇簇”说明了树叶多，河面变窄的原因正是因为树叶多。 一簇簇 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。【优选推荐】部编版五年级语文上册第23课鸟

19、的天堂优质课件(共111张PPT)(优质课)朋友们在争论到底有几株榕树 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 本段承接上文，引出下文，使文章结构紧凑。 朋友们在争论到底有几株榕树 当我说许多株榕树的时候，朋 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 强调这株榕树不是许多株，而是一株。 由远及近，近观榕树。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一【优选推荐】部编版五年级语文上册第23课鸟的天堂优质课件(共111张PPT)(优质课)榕 树 榕 树 榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 榕树：茂密，叶子翠绿欲滴，富有光泽。 直抒热爱之情 榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命