三年级上册语文第二单元重点知识点总结(同名107)课件

1、第二单元 第二单元 知识点一：看拼音，写词语ling jng jng jn hung y zh lu y（ ） （ ） （ ）（ ）shn shn f gung pi li gu z （ ） （ ） （ ） （ ）g chng ch do qng ling fng y（ ） （ ） （ ） 亮 晶 晶金黄雨珠落叶 闪 闪 发 光 排列 规则歌 唱迟 到清凉枫叶 知识点一：看拼音，写词语ling jng jng 知识点一：看拼音，写词语 jn tu png zhn zng hng li y （ ） （ ） （ ） （ ）yn lio yu pio gu sh j hu （ ） （ ） （ ） （

2、 ） xin z dn hung q wi xing tin （ ） （ ） （ ） （ ）尽 头 平展 棕 红留意颜 料 邮票 果树菊花 仙 子 淡黄 气味香甜 知识点一：看拼音，写词语 jn tu png 知识点一：看拼音，写词语 xing wi gu dng fng shu hn lng （ ） （ ） （ ） （ ） l ki y dng yun y（ ） （ ） （ ） 香 味 过冬 丰收寒冷 离开 一定 原 野 知识点一：看拼音，写词语 xing wi gu d知识点二：重点词语寒冷 石径 斜阳 冰霜 赠送 刘海 盖子 盖头 菊花 君子 橙黄 欢送 挑动 铺满 水泥 亮晶晶 抓紧

3、院子 打印 排列 规则 棕色 棕树 迟到 一盒 颜料 邮票 飘来 好闻 梨子 勾住 歌曲 丰收 五彩缤纷知识点二：重点词语寒冷 石径 斜阳 冰霜 赠送 刘海 盖子 寒（ ） 径（ ） 霜（ ） 赛（ ） 经（ ） 雪（ ） 残（ ） 挑（ ） 迟（ ） 线（ ） 跳（ ） 送（ ） 泥（ ） 列（ ） 盒（ ） 呢（ ） 刘（ ） 盖（ ） 知识点三：辨字组词寒冷小径霜叶比赛经过雪花残花挑明迟到白线跳动送人水泥列车盒子人呢刘海盖子 寒（ ） 径（ ） 梨（ ） 曲（ ） 丰（ ） 利（ ） 由（ ） 手（ ） 知识点三：辨字组词梨树一曲丰收利用由于手指 梨（ ） 曲（ ） 明朗（ ） 凌乱 （

4、 ） 仔细（ ） 愉快（ ） 清凉（ ） 美丽 （ ） 香甜（ ） 欢乐（ ） 认真愉悦 凉快漂亮甜美 快乐知识点四：近义词晴朗 杂乱 认真愉悦 凉快漂亮甜美 快乐知识点四：近义词晴朗 温柔（ ） 留意 （ ） 炎热（ ） 凉爽（ ） 五彩缤纷（ ） 加紧（ ） 酷热凉快 五光十色 赶紧温顺 留心知识点四：近义词 酷热凉快 五光十色 赶紧温顺 留心知识点四：近义词 凌乱（ ） 增添（ ） 仔细（ ） 清凉（ ） 美丽（ ） 雪白（ ） 马虎炎热丑陋整齐减少乌黑知识点五：反义词 马虎炎热丑陋整齐减少乌黑知识点五：反义词 tio ( ) xng ( ) 挑 行 tio( ) hng ( ) kng

5、 （ ） shn ( ) 空 扇 kng （ ） shn （ ） ho（ ） yu （ ） 好 乐 ho（ ） l （ ）挑水挑战步行行列天空空地扇动好像好奇音乐快乐知识点六：多音字组词扇子 tio ( ：留下痕迹。：规律、法则。：各种各样的图画。：光线充足(多指室外)。：贴切、妥帖。：杂乱无序。明朗熨帖知识点七：词语解释印着图案 规则凌乱：留下痕迹。明朗熨帖知识点七：词语解释印着图案 ：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。：用来着色的材料。： 由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。：清凉爽快。：把人的身心捆住。邮票知识点七：词语解释五彩缤纷颜料凉爽勾住：五彩，

6、各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看：辞行。本课指黄叶离开了大树。： 反复地嘱咐。：文中指蟋蟀发出的声音。：广阔：裂开。本课指谷粒成熟。 :急急忙忙的样子。歌韵知识点七：词语解释道别叮咛辽阔绽开匆匆：辞行。本课指黄叶离开了大树。歌韵知识点七：词语解释道别叮咛第4课古诗三首山 行【唐】杜 牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。知识点八：课文理解第4课古诗三首知识点八：课文理解课文主题山行是一首明丽、充满

7、生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。课文主题赠刘景文【宋】苏 轼荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。一年/好景/君须记，最是/橙黄/橘绿时。朋友，一年最好的景致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。赠刘景文课文主题赠刘景文诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。课文主题夜书所见【宋】叶绍翁萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人看

8、到远处篱笆下的灯火。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。料想是小孩在逗蟋蟀，不禁思念起自己的家乡。 夜书所见课文主题夜书所见通过对秋风落叶、篱笆下的灯火、小孩捉蟋蟀的描写，抒发了作者客居在外思念家乡的情感。课文主题1.这三首诗有什么共同之处？ 描绘的都是深秋时节的景色。2.这三首诗有什么不同之处？内容上的不同之处：山行描写了寒山、石径、人家、枫林、霜叶；赠刘景文描写的是荷、菊、橙、橘四种季节性景物；夜书所见则描写了梧叶、秋风、儿童、篱落、灯火。1.这三首诗有什么共同之处？情感上的不同之处：山行表达了诗人对深秋山林景色的喜爱和赞美之情；赠刘景文表达了诗人对友人的劝勉和支持；夜书所见表达了诗人

9、的思乡和寂寞的心情。情感上的不同之处：2.赠刘景文这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天哪些景物是什么样？赠刘景文这首诗写了秋季的景色，从枯荷（荷尽已无擎雨盖）、残菊（菊残犹有傲霜枝）、“橙黄橘绿时”这些地方发现的。3.夜书所见诗人在瑟瑟秋风中看到了什么，想到了什么？夜书所见诗人在瑟瑟秋风中看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯、想到了儿童在明亮的灯光照耀下挑促织。2.赠刘景文这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天哪些第5课铺满金色巴掌的水泥道1.走进课文，看看课文写了什么？本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故

10、事。第5课铺满金色巴掌的水泥道2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？3.说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！3.说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的课文分段第一部分（1-5）：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。第三部分（1

11、0-11）：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道真美。课文分段课文主题作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。课文主题第6课秋天的雨1.课文写了什么？作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。第6课秋天的雨3.课文是从哪几个方面写秋雨的？作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。3.课文是从哪几个方面写秋雨的？4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。它把红色给

12、了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑来了秋天的喜悦。4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。课文分段第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点。第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。课文分段课文主题本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。课文主题第7课听听，秋的声音1.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞?想象一下这幅画面吧！运用了拟人的修辞。秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。第7课听听，秋的声音2.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。2.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了3.你从“秋的声音，从远方匆匆地