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文档简介
1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19语文S版六年级语文上册期末知识点综合复习名校习题班级:_ 姓名:_ 【拼音基础】1. 看拼音,写词语。hung h r ku sho wi nng j hu yn zng h bi nin shn jin 2. 看拼音写词语pin p bio zh shn qng d y pi hui mio sh jng zhn lio ling ch chung lng l 3. 读拼音,写词语。chu t jn f b min zh xng k xng m gu fi t j li 4. 读拼音写词语。kng j yn hu do mi qu f
2、 sh j kng zh ji di t ch x j qng f 5. 看拼音写词语。din zhu sho wi g da tu rn yn y r ku d y jing yu zo go du png 【形近字词】6. 辨字组词。竣(_) 遣(_) 噪(_) 资(_) 峻(_) 遗(_) 躁(_) 姿(_) 7. 辨字组词。嵩(_) 糍(_) 钓(_) 狗(_) 煤(_) 蒿(_) 慈(_) 钧(_) 够(_) 某(_) 8. 分清这些字,分别组词。副(_) 爆(_) 栏(_) 贯(_) 榴(_) 幅(_) 瀑(_) 拦(_) 贵(_) 溜(_) 9. 比一比,再组词。 裳(_) 虹(
3、_) 毯(_) 陈(_) 棠(_) 红(_) 淡(_) 阵(_) 10. 比一比,组成词语。壤(_) 锲(_) 揣(_) 泌(_) 攘(_) 契(_) 湍(_) 沁(_) 镶(_) 楔(_) 瑞(_) 秘(_) 【选词填空】11. 区分词语的不同,并将合适的词语填入括号中。突显 显示 显现 表现1骑马在舞台上没办法(_),舞台方圆太小,马是无法驰骋的。2巨大的马匹被整个省略,但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地(_)出来。3静,越发能(_)武艺的高强,越发能(_)必胜的信心。4它的存在,就是为了(_)人物的英雄气概。12. 选词填空。 昂贵 珍贵 宝贵 名贵 1.这些(_)的参考资料对我们的研
4、究有极大的帮助。 2.张排长带领小分队英勇阻击敌人,为部队大反击赢得了(_)的时间。3.博物馆内收藏了许多(_)的字画。 4.这批货,价格(_),公司不同意进。13. 选词填空。告诉 告诫1他常常(_)自己,要守得住清贫,耐得住寂寞。2王芳(_)小刚:“老师让你到办公室去。简陋 简单3老爸总是把(_)的问题想得太复杂,所以浪费了很多时间。4不管怎样(_)的房子,只要那是家,只要有那份情在,它就比任何地方更豪华,更舒适。估计 估算5我(_)了一下,从家开车到这里大概需要15分钟。6天上乌云密布,(_)是要下雨了。14. 选择恰当的词语(或关联词)填空。冷静 恬静 幽静1.清幽的月光照在盲姑娘(_
5、)的脸上,照着她睁得大大的眼睛。2.傍晚,贝多芬在一条(_)的小路上散步。陆续 连续 继续 3.“512”地震中,武警官兵(_)地赶到现场抢险,为灾区群众带来希望。4.这些(_)的打击,使他丧失了原有的雄心壮志。之所以是因为 即使也 不是而是5.(_)这些设想能够实现,(_)是遥远的事情。6.我们(_)要好好保护地球,(_)它是我们赖以生存的唯一的家园。15. 选词填空。疲倦 疲惫1两个竹节人没头没脑地对打着,不知(_),也永不会倒下。2他已(_)不堪,浑身上下全已湿透。盼望 希望 渴望3我对你寄予了很大的(_),不要让我失望呀!4我们(_)祖国能够日渐强大。5我日日(_)新年,新年到,闰土也
6、就到了。【修改病句】16. 修改下面一段话中的错误。奔腾不息的已经流淌了150万年。远古时代的黄河流域,气候温柔,雨量充沛,土地肥沃,许多地方把森林草原覆盖,为我们的祖先提供了生息劳作、繁衍发展的良好环境。黄河被育为中华民族的摇篮。_17. 读下面一段话、,找出需要修改的地方,用修改符号改过来。(共七处错误老师叫我们以“童年趣事”为题,写一篇文章。怎么写呢:老师对我们说“作文因为要写童年,而且要写趣事,我们常用的方法就是回忆。”听了老师的话。我敢紧拿起笔打草稿。不到刚好一节课,草稿就写好了。老师看后,夸耀我的草稿写得好。_18. 修改病句。(1)语言是人与人之间交流思想,互相交际,通过这种交流
7、和交际达到相互了解的目的。_(2)他的数学知识已经学到大学课程。_(3)他的脸色不很苍白,眼神也跟平时不一样。_(4)我国有世界上没有的万里长城。_19. 修改病句。1.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。_2.草原的作者是老舍写的。_3.坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。_4.这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。_5.我们要增强克服困难的信心和方法。_20. 用修改符号在原句上修改下列病句。(1)桌子上放着鲜艳的一束花朵。(2)她的家乡是重庆人。(3)通过学习,使我懂得了许多道理。(4)今天的班会活动,全班同学都参加了,只有马小华同学没来。王老师在征求了同学们的意见后,武断地
8、做出了决定我们下周去博物馆参观。(两处错误)【文言文阅读】21. 阅读下面的文言文。高山流水俞伯牙鼓琴,其友钟子期听之,俞伯牙所念,钟子期必得之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少选之间,而志在流水,钟子期复曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水!”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足为鼓琴者。1解释下列句中加点的词。(1)俞伯牙所念:_(2)方鼓琴而志在太山_2翻译下列句子。(1)善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!_(2)终身不复鼓琴,以为世无足为鼓琴者。_3请说出成语“高山流水”比喻什么?_22. 阅读理解。师旷论学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰
9、:“何不秉烛乎?平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明,秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”(注释)秉烛:点烛。当时的烛,只是火把,还不是后来的蜡烛。盲臣:师旷为盲人,故自称。1解释下面加点的字。(1)盲臣安敢戏其君乎:_ (2)如日出之阳:_2将文中画线语句翻译成现代汉语。_3晋平公想学习,又“恐已暮矣”他所说的“暮”指什么?师旷的回答,说明他将“暮”理解成什么意思?他为什么要这样理解?_4这则故事告诉我们的道理是什么?_23. 阅读理解。1庖夫昔有庖po夫,甚迂。于市巿鸡及肉归,置厨中。适
10、有友人造访,遂入室聚谈。友人去,见犬猫啮ni鸡、肉。庖夫亟j曰:尔何不仁?吾何损尔? 其似不闻,啮之愈甚。庖夫又曰:吾素忠厚,向善待汝,今欲欺吾耶?移时,败骨残肉狼藉j满地,犬猫掉尾而去。或曰:迂哉,庖夫!此乃犬猫也,何得视之以人,当责己乃是。字词解释:迂:_巿:_适:_ 造:_ 亟:_愈:_素:_移时:_狼藉:_掉:_是:_2韩信始为布衣时韩信者,淮阴人也。始为布衣时,贫,无行,不得推择为吏;又不能治生商贾g,常从人乞食,人多厌之者。尝从下乡亭长乞食,数月,亭长妻患之,乃晨炊床食,食时信往,不为具食。信怒,竟绝去。数年后,信封淮阴侯,见下乡亭长,赐百钱,曰:“公,小人也,为德不卒。”字词解释
11、:始:_布衣:_贾:_患:_具:_ 竟:_卒:_3韩信受辱淮阴屠中少年有侮w信者,曰:“若虽长chng大,好ho带刀剑,中情怯qi耳。”众辱之曰:“信能死,刺我;不能死,出我袴ku下。”于是信孰视之,俛f出袴下,蒲p伏f。一市人皆笑信,以为怯。字词解释:侮:_若:_长:_ 怯:_ 孰:_ 俛:_ 以为:_4隋侯救蛇得珠昔隋su侯因使入齐,路行深水沙边,见一小蛇,于热沙中宛转,头上出血。隋侯哀之,下马以鞭拨入水中。一夕,梦见一山儿持珠来,见隋侯,且拜且曰:“曩nng蒙大恩,救护得生,今以珠酬,请勿却。”及旦,见一珠在床侧,珠璀cu璨cn夺目,世称“隋侯珠”,乃稀世之珍也。字词解释:使:_哀:_持
12、:_且且:_曩:_ 酬:_却:_5张五不复猎休宁县有村民张五,以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将二仔zi行,不能速,遂为张五所及。母鹿度不可免,顾旁有浮土,乃引二仔zi下,拥土覆f之,而身投于张五网中。值张母出户,遥望见,遂奔至网所,具以所见告子。即破网出鹿,并二仔zi亦纵之。张母曰:“人有母子之情,畜ch亦有之。吾不忍母死仔zi孤,故破网纵仔zi。”张五闻之,心感动焉。由是焚网,永不复猎。字词解释:逐:_将:_度:_ 顾:_ 引:_ 覆:_ 值:_ 所:_ 并:_ 纵:_由是:_24. 阅读文言文,回答问题。孟母戒子孟子少时,诵,其母方织。孟子辍然中止,乃复进。其母知其谖也,呼而问之:“何为中止?
13、”对曰:“有所失,复得。”其母引刀裂其织,曰:“此织断,能复续乎?”(以此戒之。)自是之后,孟子不复谖矣。(注)少时:小时候。诵:背诵。辍(chu)然:突然中止的样子。谖(xun):遗忘,忘记。1解释下列划线的词。其母方织_其母引刀裂其织_2写出下面句子的意思。何为中止?_自是之后,孟子不复谖矣。_3孟母通过_这件事,告诉孟子_这个道理。25. 课内阅读。学弈弈秋,通国之也。使弈秋诲二人弈,其一人,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:。1根据原文内容填空。2为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人呢?_3学了这篇段文,你明白什么道理?
14、你自己是否有过这种经历,又有怎样的体会?_【阅读理解】26. 课内阅读。穷人(节选)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1“熬”是生字,用音序查字法先查音序(_),再查音节(_);用部首查字法查(_)部,再查(_)画。“熬”是忍受的意思,说明了_。2根据原文的意思,给下列词语换个意思相近的词。严肃(_) 忧虑(_) 一动不动(_)3用“_”画出描写渔夫神情的词语
15、,用“ ”画出描写渔夫动作的词语。4“桑娜拉开了帐子”,渔夫又会说些什么呢?请你发挥合理的想象,写下渔夫的话。_5读了这篇文章,你会对桑娜夫妇说些什么呢?_27. 课内阅读。夏天里的成长(节选)夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜幕,一天可以长出几寸;你到竹子林、高梁地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就交成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜哇。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。1照样子
16、,写词语。活生生(ABB式) _ _ _叭叭(拟声词) _ _ _2用“_”画出文中的中心句。3夏天的生长有什么特点?请在文中用“”画出来。4选文第二段中,作者列举了哪些事物的生长?_5夏天里还有哪些事物也在生长呢?请至少举出两个例子,并用句子表示出来。_28. 阅读感悟。冬天的温度冷空气突袭,天气骤冷,居民纷纷换上冬衣。行走在城市街头,满眼都是臃肿的路人,似乎突然之间,街道也变得臃肿起来。裹着厚厚的羽绒衣,行人依然紧缩双手,步履匆匆,不乐意长时间待在户外。中午,我接儿子放学,回到小区,见保安身穿大氅,像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。儿子问:“他们不冷吗?”我说:“没有人不感觉到冷。”“他们为什
17、么不躲进屋里?”“这是他们的工作。”我回答。儿子沉默了。依往日习惯,儿子会有谢谢之类的话,今天却没有。走出门岗不远,一阵冷风袭来,为避开风的凛冽,我扭回头,恰巧看到风掀起了保安的衣角,保安的大氅下,套着的竟然是薄薄的一层毛衣。回到家中,儿子把他的玩具一个个藏进被褥,我问儿子捣什么鬼,儿子说玩具也怕冷,给它们保保暖。一会,儿子说:“爸爸,给保安送些衣服好吗?”我的心颤了一下,故意问:“那么多保安,我们送得完吗?”儿子又说:“小区也有很多人啊,每人送一件,他们穿很长时间呢。”我答应了儿子,从衣橱里找出去年的保暖内衣和羊毛衫,陪着儿子走出家门。来到楼下,我让儿子去送,我站在楼角远远看着。儿子双手捧着
18、衣物,走到保安身边,用双手举起衣物。保安愣了,他弄不明白儿子做什么,但是很快,保安接过衣服,夹在胳膊下,空出一只手,庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。儿子回到我的身边,像完成了一件艰巨任务似的欢呼起来。下午送儿子去学校时,从保安的眼神里,我读出一种感动。下午放学,儿子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱,上面写着:天冷了,他们却站在寒风中!回到小区,把它高高贴在门口,用手压了又压,保证不会被寒风吹掉才回去。第二天,我们路过小区门岗,十几名保安列出整齐的队列,由保安队长带领着,齐刷刷地向我和儿子敬礼。保安队长说,一个晚上,他们就收到小区居民送来的几百件衣物,三年也用不完啊,感谢,感谢,实在感谢!他
19、紧紧握着我的手,激动地说。去学校的路上,寒风依然,我问儿子还冷不,儿子说,天冷,我不冷。1根据提示,按故事发展顺序,在横线上填相应的事件。儿子发现保安衣服单薄_保安列队向“我”和儿子敬礼。2文中画线句子运用了什么修辞方法?有什么表达效果?_3结尾段中的“天冷,我不冷”这句话是否矛盾?为什么?_29. 课外阅读。群众也在淋雨365年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。突然,乌云蔽日,雷声隆隆,
20、刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。显然是由于激动,声音有些发颤(chnzhn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼,又着(zhuzho)急,忙递上一条毛巾:
21、“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”1在括号里正确的读音上面打“”。 2照样子,写词语。雷声隆隆:彬彬有礼:3把句子改写成带有“说”的句式。周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”4读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?_5第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?_6“群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用?_30. 课外阅读。迟到我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很
22、严很严。有一件事我永远忘不了当我上一年级的时候,就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到城璃窗上了,我的心里就是一阵愁。心想,已经这么晚了,等起来,洗脸、梳辫子、换制服,再走到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来。我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,常常都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。最糟的是,爸爸是不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。有一天,从早晨起就下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨,心里愁得不得了。我上学( )要迟到了,( )在这夏天的时候,还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄,拖着不合脚的大油鞋,举
23、着一把大油纸伞,一路走到学校去。想到这么不舒服地上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了。等一下,妈妈进来了。她看到我还没有起来,吓了一跳,催促着我。但是我皱紧了眉头,低声向妈妈哀求说:“妈,今天已经晚了,我就不要去上学了吧?”妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去,爸爸就进来了,他覆瘦高高的站到床前来,瞪着我:“怎么不起来?快起!快起!”“晚了,爸!”我硬着头皮说。“晚也得去,怎么可以逃学?起!”一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪动。爸爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起一个鸡毛掸子,倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音。我挨打了!爸
24、爸把我从床头打到床尾,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了,我像是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕,红肿的,而且发着热。我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我是怕同学看见了要耻笑我。( )迟到了,( ),老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。老师教我们先静默再读书,坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:“想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天留的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗?”我听到这儿,鼻子不禁抽搭了一大下,幸好我的眼晴是闭着的,泪水不至于流出来。正在静默的当儿,有人拍了我的肩头一下,我急忙睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我,让我向教室的窗外看去,我猛一转头看,是爸爸那瘦高的影子!我刚安静下来的心,又害起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头招我出去。我看看老师,征求他的同意。老师微笑着点点头,表示答应我出去。我走出了教室,站在爸爸面前
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