小学四年级部编人教版语文上册期中知识点综合复习过关练习单

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19小学四年级部编人教版语文上册期中知识点综合复习过关练习单班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音，写同语。cho shu sh sh hng sh ji sh hn j xu y bi cn zhung jia p tao wi kng zh jin shn zhng 2. 看拼音，写词语。sh yng zh zhi zhun xn yu ling wi shng zhn j jio nn y bng 3. 读拼音，写词语。zhng f xn ch pn chng w ni pn wng hu yu shng zi hun mn f

2、n hu nin j 4. 读拼音，写词语。qng tng ch tou bin f h xi n hu xio s mng lng jin kng 5. 看拼音，写词语。jin kng qng tng bin f j bng mn ji n hu zo yng shng w 【补全词语】6. 按要求完成词语练习。1把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。五彩（_）斓 欣喜（_）狂 （_）不相干形态各（_） 连根（_）起 震耳（_）聋1.这件事与李明_，但他多管闲事，惹出了麻烦。2.听到战胜了新型冠状病毒肺炎的消息，医务工作者都_，相互拥抱在一起。2“不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐

3、龙最终变成了天之骄子鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。”句中“_”一词说明这一结论无须怀疑，是铁一样的事实。我知道它的近义词有_。句中“崭新的生活天地”是指_。7. 把下面的词语补充完整，再根据意思选词语。面（_）土（_） 亭亭（_）（_） （_）（_）苍苍无（_）（_）力 （_）（_）浪静 热闹（_）（_）1.指没有能力去做或力量达不到。（_）2.比喻平静无事。（_）8. 把下面的词语补充完整，并完成练习。（_）若狂 无（_）无（_） 变化（_）成千上（_） （_）为力 （_）俯（_）仰 （_）来迟 嫦娥（_） （_）巍巍1再写两个ABAC式的词语：_、_ 2选词填空1.旅

4、游旺季，每天到故宫旅游的人（_）。2.今年的气候比较温暖，第一场雪（_）。3其中形容高兴到了极点的是（_）。用这个词语写一个句子：_4里面含有一组反义词，我还知道这样的词语：_9. 先把词语补充完整，再按要求填空。_若现 水天_ _浪吼 银光_锣鼓_ _欲坠 _私语 震耳_1ABAC式的词语有_，AABC式的词语有_、_。2形容的风浪特别大的词语是_，它的反义词是_。3带人体器官的词语是_。10. 把下面的词语补充完整，并选词填空。（_）天（_）地 （_）（_）不平（_）歌（_）舞 （_）云（_）雾（_）机（_）算 三（_）六（_）1他就算再（_）也料不到明天会下大雨。2孙悟空有（_）的本领，

5、真令人羡慕。3盘古（_），用他的整个身体创造了美丽的宇宙。【形近字词】11. 比一比，再组词。摸（_） 已（_） 笼（_） 昧（_） 模（_） 己（_） 龙（_） 味（_） 跃（_） 淘（_） 注（_） 观（_） 沃（_） 掏（_） 住（_） 现（_） 12. 给下列形近字组词。纳（_） 蔬（_） 健（_） 灶（_）呐（_） 疏（_） 建（_） 抗（_）13. 辨字组词详（_） 侧（_） 番（_） 响（_）渗（_）祥（_） 测（_） 蕃（_） 晌（_）参（_）14. 火眼金睛，辨字组词。 宿（_）耸（_）径（_）璃（_）朴（_）宜（_）茸（_）经（_）篱（_）扑（_）15. 比一比，再组词。熏

6、（_） 焦（_） 敞（_） 慧（_） 曛（_） 瞧（_） 蔽（_） 穗（_） 念（_） 嚓（_） 聂（_） 涎（_） 捻（_） 擦（_） 镊（_） 诞（_） 【句子训练】16. 按要求改写下列句子。1. 雨来揺摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”（改写成转述句）_2. 轮船在深深的海水中慢慢下沉。（缩句）_3. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写连续动作的句子）_17. 按照要求写句子。1难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句）_2在公共场所，我们要维持清洁。（修改病句）_ 3太阳光照着原野。（扩句，至少两处）_4老师对我说：“我教你怎么写字。”（改为转述句）_

7、18. 按要求写句子。1“不会。”我只好照实说。（改为双重否定句）_2我戴上老虎皮和老虎头罩。（修改病句）_3我这个配角配不上他。老师没撤换我。（用关联词合成一句话）_19. 照样子写句子1“我倒想知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豌豆说。（改写成转述句）_2即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（用加点关联词写句子）_3是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）是谁_？当然是_。4那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。你认为句_的表达效果更好，原因是_请你仿照句写一句话。_5现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改进我们的生活。（修改病句

8、）_20. 按要求写句子1要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（用加点的词语造句）_2爬山虎的脚巴住了墙。（改为“把”字句）_3爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。（缩句）_4钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）_【古诗阅读】21. 阅读。我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。1冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为

9、什么还不灰心地叠着？()A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。B.因为冰心是个不服输的人。2作者赋予纸船什么含义？_3假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？_22. 课内阅读。母亲啊！天上的风雨来了，_；心中的风雨来了，_。1将诗歌补充完整。2这首诗的作者是_，选自她的诗集_。3“心中的风雨”比喻_。4作者还有另一首小诗“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。_23. 古诗阅读。四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。_，_。1这首诗是（_）代诗人（_）写的。2把古诗补充完整并说说补充诗句的意思。_

10、3解释下列词语。杂兴：_耘田：_4本诗前两句写出了夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦。后两句中表现了儿童的什么形象？_24. 课内阅读。在天晴了的时候，请到小径中去走走:给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。1诗中描写了哪些雨过天晴时的景物？_2诗中运用了哪些修辞手法？_3诗中的“炫耀”“胆怯”“闲游”分别在描写谁？_4这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_25. 阅读下面两个片段，完成练习。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿

11、、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。选自艾青的绿雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。选自宗璞的西湖漫笔1这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿”强调的是（_），“绿意扑眼而来”强调的是（_），“有的绿得发黑有的绿得发蓝”强调的是（_）。A绿无处不在 B绿的种类多 C绿的差异大2下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是

12、（ ）A.绿树村边合B.春来江水绿如蓝C.万条垂下绿丝绦3艾青的绿中提到了_、_、_、_四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到_。试着仿照画“”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：_是红的，_是红的，_是红的，_也是红的。4下列说法正确的有（ ）A.绿中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。B.绿中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。C.西湖漫笔中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。D.西湖漫笔中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔绕过了石头缝。【阅读理解】26. 课外阅读。方形西红柿一块西红柿园地里，结出了一批

13、有棱有角、四四方方的果实。这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是”“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”“什么，你们也能算是西红柿?”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的 ，有的 ，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！”西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！这时，

14、种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。”客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。”西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“哎，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？”1文中画“ ”的句子中的“丑八怪”指的是_，他们的特点是_，_。他们讨人喜欢是因为_2展开想象，把文中的空白处补充完整。3这篇短文想告诉我们（）。A要有创新意识，要勇于接受新事物。B西红柿根本不需要什么研究、改良。C赶时髦,哗众取宠的人都是不

15、伦不类的怪胎。D每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。4你想对西红柿家族的元老们说什么？_5请你联系生活经验针对短文提出一个问题，并做出回答。问题：_回答：_27. 课内阅读。在朝着阳光的堤（d t）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使如果）有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nn nng）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很（安静 宁静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置（z

16、 zh），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（co zo），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1画去括号内不正确的读音和词语。2从文中找出下面词语的反义词。粗糙（_） 奢侈（_） 坎坷（_）3文中画“ ”的句子运用了_的修辞方法，这样的句子请你再仿写一个：_。4蟋蟀出来吃草，它不吃洞口地方的那丛草的原因是（ ）A那丛草好看B那丛草遮阳C那丛草可以遮蔽洞口的出口5以上两段文字的观察顺序是_。6为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？_28. 回顾课文，完成练习。地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千

17、万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，

18、并最终能够主动飞行。1文中画“ ”的句子运用了_的说明方法，作用是_。2选文第一句话中的加点词“大约”能去掉吗？为什么？_3判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）庞大的恐龙家族都变成了飞鸟。（_）（2）地球上的第一种恐龙出现后，迅速繁衍成一个形态各异的庞大家族。（_）（3）能在树木之间跳跃、降落，具有滑翔能力的恐龙有可能演化为鸟类。（_）4体会下面句子的特点，再照样子写一段话。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。我们班里的同学性格各异，_29. 阅读下文，回答问题 、苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了3个月的

19、化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。_她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，_每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来 就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个多

20、月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。1在文中括号里选择一个恰当的词语。2在第1自然段的横线上填上合适的关联词。3“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来”，她们会商议些什么？_4“

21、她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了”她为什么犹豫了？_5“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？_30. 课内阅读。一个豆荚里的五粒豆（节选）“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到溫暖的太阳光中去。” 它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快