FLASH动画制作教案(上)

1、课程内容单元1进入Flash 动画世界计划课时2 课时一、情景引入Flash 课件制作以及游戏软件制作等领域，成为全球最受欢迎的动画设计软件。二、教学目标学生通过完成本案例，达成以下目标：Flash Flash Flash Flash 绘图的相关知识。讨论问题、探索新知识的能力。的过程，培养他们对于本课程以及本专业的热爱。三、教学重、难点教学重点：了解什么是 Flash，Flash 的历史与发展过程、特点等以及 Flash 的应用领域。教学难点：Flash 动画制作流程以及绘图相关知识。四、教学方法本次课是对于本学期Flash 它的特点以及制作流程等。通过一些精美动画案例的展示，激发学生对于本

2、课程学习的兴趣，并引导他们逐步培养对于本课程的自主学习。会在问题解决后，对学习的知识理论的升华与归纳，培养学生自我学习的能力。教学方法是做中学，学中做，先由感性的认知，最后上升到理性的归纳。五、教学资源多媒体机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、案例源文件、素材ppt 等。教学环节与时间安排第一环节：课程引入讲授新课拓展练习 课堂总结 评估反馈教学过程设计Flash 能强大、简单易学、操作方便，适于网络传输，已广泛应用于互联网、多媒体演示、游戏、软件制作等领域。学生只要掌握了该课程的理论知识和应用技能，毕业后可就业于广告、摄影、网络、动漫等各个领域。目前， 它已成为我们中高职院校计算机等相

3、关专业的一门必修课。教师给学生演示教材中部分的案例动画。1. 1 Flash 动画1动画2Flash 动画3Flash 的历史与发展4Flash 的特点5Flash 的应用领域1.2Flash动画的制作流程1.3 Flash1动画角色绘制 2动画场景绘制 3矢量图与位图让学生自己欣赏教材各章节动画课程学完后，参考教材的“学习反馈”表。教师对本节课所学知识要点做一个总结式的梳理，让学生对照表格检验自己的掌握情况。课程学完后，参考教材的“课后评价”表。参与教学的多个角色都作为评价主体来开展，评价活动应该包括学生自评、学生互评、教师评价。课程内容单元2 Flash 初体验2.1计划课时1课时+实训1

4、 课时一、情景引入Flash （教师给学生演示案例动画二、教学目标学生通过完成本案例，达成以下目标：知识目标：Flash CS6 入矢量图形、位图图像、外部库元件、音频文件的方法。讨论问题、探索新知识的能力。望的过程，培养他们对于本课程以及本专业的热爱。三、教学重、难点教学重点：了解 Flash CS6 的操作界面。库元件、音频文件的方法。四、教学方法以案例教学为核心，采用任务驱动式的行为导向教学法。采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以学生的感知、理解、巩固、运用为教学设计流程。教学互动环节中主要包括六个步骤：明确任务 计划筹备学生实施引导组织评估反馈巩固实践。五、教学资源多媒体机房、投影仪

5、、电子教学平台、视频演示教程、案例源文件、素材ppt 等。教学环节与时间安排第一环节：明确任务教学过程设计教师在课程开始的时候先创设情景展示案例：本案例通过新建 Flash 文档、导入外部素材文件后，布置好一个Flash 课堂多媒体课件的封面动画背景。然后引导学生仔细观察最终效果，帮助他们对制作任务的操作流程做一个步骤分解，这样既可以使学生对整个案例的完成过程有一个全面认识，又便于下一步任务操作的具体实施。任务任务 1：创建新文档2356：导入背景音乐知识新建和设置文档导入 jpg、psd 等位图图片导入 png、ai 等矢量图图片导入外部库中的元件导入音频文件源文件2.1.1.fla2.1.

6、2.fla2.1.3.fla2.1.4.fla 2.1.fla操作难度计划筹备学生实施 引导组织评估反馈从而提出本案例的学习目标。这里是案例制作前的准备工作，一方面是案例制作素材的准备，另一 CS6 578库。教师分发制作素材，让学生根据练习任务，自主的按照教材中图文结合的“制作过程”，一步步跟学跟做。完成该任务案例。过程。教师可以在这里解决这些问题，演示指导制作步骤，讲解教材中的1Flash 2Flash Flash课程学完后，参考教材的“学习反馈”表。教师对本节课所学知识要点做一个总结式的梳理，让学生对照表格检验自己的掌握情况。备 注教师在整个教学环节中除了提供给学生完整的案例文件素材文件

7、外还应提供重要任务的录制视频教学资源，这样可以有效的避免教学中基础好的学生速度快等待教学进度，基础差的学生速度慢跟不上教学进度的学习现状，会收到事半功倍的效果。好的学生速度快等待教学进度，基础差的学生速度慢跟不上教学进度的学习现状，会收到事半功倍的效果。课程内容 单元 2 Flash 初体验2.2创建动画计划课时1课时+实训1课时Flash 带来极大的方便。另外，很多的动画效果是利用元件这一元素作为动画制作对象，在Flash （教师给学生演示案例动画）二、教学目标学生通过完成本案例，达成以下目标：件，掌握元件的创建和编辑方法，并初步尝试补间动画的制作方法。讨论问题、探索新知识的能力。望的过程，

8、培养他们对于本课程以及本专业的热爱。三、教学重、难点教学重点：了解图层和帧的概念以及三种不同类型的元件。动画的制作方法。四、教学方法以案例教学为核心，采用任务驱动式的行为导向教学法。采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以学生的感知、理解、巩固、运用为教学设计流程。教学互动环节中主要包括六个步骤：明确任务 计划筹备学生实施引导组织评估反馈巩固实践。五、教学资源多媒体机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、案例源文件、素材ppt 等。教学环节与时间安排第一环节：明确任务教学过程设计本节是利用导入的外部素Flash 多媒体课件的封面动画。然后引导学生仔细观察最终效果，帮助他们对制作任务的操作流程做

9、一个步骤分解，这样既可以使学生对整个案例的完成过程有一个全面认识，又便于下一步任务操作的具体实施。任务任务 1：布置舞台任务 2：添加彩带和观众任务 3：添加音符和舞台光任务 4：制作舞台灯光和按钮动画任务 5：生成动画知识点图层的创建和编辑图形元件的编辑补间动画的创建源文件2.2.1.fla2.2.2.fla2.2.3.fla2.2.4.fla Flash课堂操作难度计划筹备学生实施 引导组织评估反馈从而提出本案例的学习目标。教师分发制作素材，让学生根据练习任务，自主的按照教材中图文结合的“制作过程”，一步步跟学跟做。完成该任务案例。过程。教师可以在这里解决这些问题，演示指导制作步骤，讲解教

10、材中的12了解Flash 中的不同动画类型。课程学完后，参考教材的“学习反馈”表。教师对本节课所学知识要点做一个总结式的梳理，让学生对照表格检验自己的掌握情况。备 注备 注还应提供重要任务的录制视频教学资源，这样可以有效的避免教学中基础好的学生速度快等待教学进度，基础差的学生速度慢跟不上教学进度的学习现状，会收到事半功倍的效果。课程内容 单元3绘制和编辑图形角色绘制计划课时2 课时+实训2 课时Flash CS6 功能，任何复杂的动画都是由基本图形绘制而成的，而绘制基本图形是制作Flash （教师给学生演示案例动画）二、教学目标学生通过完成本案例，达成以下目标：Flash 具以及面板的操作方法

11、。讨论问题、探索新知识的能力。望的过程，培养他们对于本课程以及本专业的热爱。三、教学重、难点教学重点：Flash 绘图原理，了解基本绘制工具以及面板的操作方法。教学难点：四、教学方法以案例教学为核心，采用任务驱动式的行为导向教学法。采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以学生的感知、理解、巩固、运用为教学设计流程。教学互动环节中主要包括六个步骤：明确任务 计划筹备学生实施引导组织评估反馈巩固实践。五、教学资源多媒体机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、案例源文件、素材ppt 等。教学环节与时间安排第一环节：明确任务教学过程设计教师在课程开始的时候先创设情景展示案例：本案例是利用 Flash

12、中的矩形、椭圆、多角星形、线条、钢笔、铅笔以及刷子等绘图工具，绘制一个橘子小姐的卡通角色。然后将全班学生分成若干个组，引导学生仔细观察动画，帮助他们将动画分解为两个制作任务，并引导学生们一起对每个任务的操作流程做又便于下一步任务操作的具体实施。任务预备任务：舞台的设置12：五官的绘制知识点舞台的尺寸、背景色设置椭圆、矩形工具的使用源文件3.1.1.fla3.1.2.fla3.1.3.fla操作难度计划筹备学生实施从而提出本案例的学习目标。2对象绘制模式。材。教师可以让学生根据练习任务，自主的按照教材中图文结合的“制作第四环节： 学生在跟学的过程中会遇到很多疑问和不解，这正是一个探索知识的过程。

13、引导组织引导组织教师可以在这里解决这些问题，演示指导制作步骤，讲解教材中的“知识4线条工具；5.铅笔工具；6.刷子工具。第五环节：课程学完后，参考教材的“学习反馈”表。教师对本节课所学知识要评估反馈点做一个总结式的梳理，让学生对照表格检验自己的掌握情况。第六环节：巩固实践个“举一反三”的知识迁移过程。备 注还应提供重要任务的录制视频教学资源，这样可以有效的避免教学中基础好的学生速度快等待教学进度，基础差的学生速度慢跟不上教学进度的学习现状，会收到事半功倍的效果。课程内容 单元3绘制和编辑图形场景绘制计划课时2 课时+实训2 课时动画中常常需要制作树木，房屋，花卉，烟雾，底纹等图案来为动画增加真

14、实感Flash CS6 Deco （教师给学生演示案例动画）二、教学目标学生通过完成本案例，达成以下目标：Flash Deco 工具、喷涂刷工具和文本工具，掌握其基本使用方法。能力目标： 培养学生举一反三、分析解决问题的能力，逐步提高他们与人合作、讨论问题、探索新知识的能力。望的过程，培养他们对于本课程以及本专业的热爱。三、教学重、难点教学重点：Flash Deco 工具、喷涂刷工具和文本工具。教学难点：掌握 Deco 工具、喷涂刷工具和文本工具基本使用方法。四、教学方法以案例教学为核心，采用任务驱动式的行为导向教学法。采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以学生的感知、理解、巩固、运用为教学设

15、计流程。教学互动环节中主要包括六个步骤：明确任务 计划筹备学生实施引导组织评估反馈巩固实践。五、教学资源多媒体机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、案例源文件、素材ppt 等。教学环节与时间安排第一环节：明确任务教学过程设计然后将全班学生分成若干个组，引导学生仔细观察动画，帮助他们将动画分解为两个制作任务，并引导学生们一起对每个任务的操作流程做又便于下一步任务操作的具体实施。任务预备任务：绘制街道与汽车任务 1：绘制建筑物、树木与花束任务 2：绘制花朵与添加文字知识点巩固钢笔、铅笔、椭圆、矩形工具的使用方法Deco 工具的使用喷涂刷工具和文本工具的使用源文件3.2.1.fla3.3.2.fla城市街道.fla操作难度第二环节： 计划筹备从而提出本案例的学习目标。学生实施引导组织评估反馈巩固实践材。教师可以让学生根据练习任务，自主的按照教材中图文结合的“制作学生在跟学的过程中会遇到很多疑问和不解，这正是一个探索知识的过