劳动教育课程讲义

1、叠衣服劳动课程课本曲阳县XX镇XX小学张XX一、课程类别生涯技能类二、实用年级三年级三、课程时长40 分钟四、所需物品师生各自带一件T-恤衫和一条长裤五、课程内容简介由日常生涯中家人收衣服导入,并提出问题：她们都是叠衣服 的呢?学生先本身着手试一试怎么叠长裤.小组之间互订交换,发明 一些问题.厚的棉裤不克不及半数次数太多 .教师引诱学生摸索发 明更好的折叠办法,并演习几回即可成功.同样让学生再本身着手 试一试叠T-恤衫，然后小组之间互订交换,发明一些问题.带有立 领的T-恤衫直接半数两次会损坏衣领的美感，为了呵护衣领不变 形，须要让衣领完全的展示，不克不及直接半数.大家可以想一想有 没有见过商

2、场里的衬衫，它们都是怎么折叠的呢？引诱学生摸索发 明折叠T-恤衫的技能，并多演习几回即可成功.学生本身着手实践, 学会了叠衣服,获得了成就感,加强了自负,特殊等待立时回家收院 子里的衣服,为家人减轻累赘,加强了家庭义务感.课程目的1、使学生控制长裤和T-恤衫的办法和技能.2、使学生控制根本的技巧探讨办法 ,进步解决现实问题的才 能.3、使学生接收劳动不雅念,养成优越的劳动行动习惯,造就学 生的家庭义务感.课程设计：（一）情景导入我们经常看到妈妈或者奶奶把晾干的衣屈服晾衣架上取下来, 取下后她们会怎么做呢？是胡乱团在一路照样叠起来放在衣柜里 呢？叠起来有什么利益呢？她们都是怎么叠的呢？（二）叠长

3、裤学生可回想日常所见,先本身摸索怎么折叠长裤 .叠完可以同 桌.前后桌之间互订交换,看看大家都是若何操纵的.大部分同窗都 是将衣服先阁下半数一次,然后高低半数,最后再高低半数一次.如 许固然比较便利,但是有的同窗带了冬天的棉裤,比较厚,半数次数 多会造成折痕处不服整,内层有褶皱,穿上死后影响美不雅.那应当怎么削减半数次数,尽量少地产生褶皱呢？教师可以提醒学生,高低折叠的时刻半数一次,长度变成本来的二分之一,裤子 照样有点长,半数两次,长度变成了本来的四分之一 ,固然短了,但是会有褶皱.可不成以变成本来长度的三分之一呢？引诱学生着手试一试.学生很轻易会想到三等分的办法.师生一路归纳总结叠裤子的技

4、能,并着手操纵：（1）把长裤铺在床板或者桌子上,用手抚平.（2）将长裤沿中央的对称线折叠（如图 1）.3）半数后,将裤子按长度分成 3 等份,如图 2.刚开端学生 不太轻易三等分 ,教师勉励引诱学生发明 ,一般裤子的小腿部分是 下段,大腿部分是中段,残剩部分是上段,学生很轻易依据膝盖和大 腿根部地位找出三等分的轻便办法.（4）先将下段沿虚线向上折叠,如图 3,再将上段沿虚线向下 折叠即可,如图 4.【板书】叠裤子的步调是“一铺二折三分四叠”.【巩固演习】学生本身摸索归纳练习训练后 ,根本控制叠长裤的技能 ,按照 板书的次序自力演习几遍,就可以很闇练地叠好长裤.（三）叠T-恤衫学生回想本身日常所

5、见，本身摸索怎么折叠T-恤衫.许多同窗 都是将衣服先阁下半数,再高低折叠,固然速度很快,但是不敷美不 雅，尤其是带有立领的上衣 ，立领半数后就会变形 ，不太美不雅.那 应当怎么折叠可以很好地呵护立领呢？引诱学生回想商场里的衬衫是怎么展示的呢？教师展示本身折叠好的T-恤衫.如许折叠可以无缺的展示立领后果 ,衣领不轻易变形 .这是怎 么折叠出来的呢？学生先本身着手折叠,再和小组中其他成员交换 评论辩论,合作摸索折叠办法.教师巡查,并实时引诱,由小组长报告请示探讨成果,师生归纳 总结出叠T-恤衫的技能.1）把上衣铺在床板或者桌子上,用手抚平（如图 a）（2）找到一边肩宽的三分之一点（图 b 中小花

6、1 的地位）, 垂直向下直到衣角找到小花3的地位（如图c）,沿图c中虚 线把袖子往衣背里叠（如图 d）;（ 3 ）叠别的一边的办法与上述步调雷同,沿图 e 中虚线向衣 背折叠（如图 f）;（4）找到图f中小花2和5的地位，即两条竖直线的中点, 沿图 f 中虚线向衣肩折叠（如图 g）;（5）衣服翻转至正面，如图h,即可完成.【板书】叠T-恤衫的技能是“一铺二叠三叠四折五翻转”.巩固演习相对于叠裤子，叠T-恤衫比较难尤其是第（2）. （3）步，学 生对于症结点的地位掌控不敷精确，教师要卖力巡查，实时改正学 生错误后再进行下一步.学生本身按照板书的次序自力多演习几遍，可以很闇练地叠好 T-恤衫.教室后果评价本节劳动课内容实用性强,学生进修兴致浓重，叠衣服操纵较 简略，学生进修积极性特殊高.学